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文档简介

1/3《我的音乐表现》教学方案教材解析这是本册书的最后一课，音乐课程评价充分的体现了全面推进素质教育的精神，通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学生的信心和动力，促进课程教学质量的不断提高。所以本课重在进行学生评价，为今后不断提升教师教学质量也有一个指导性作用。教学目标通过评价，最终完成本册书的学习。教学重点在评价的过程中发现自身不足与长处。教学难点有效组织学生进行评价。课前准备教师准备：制作多媒体课件课时安排1课时。教学过程一、情境导入教师多媒体提出：同学们，经过一个学年的音乐课的学习，你的表现怎么样？我们来一起回顾一下！教师提出评价标准。【设计意图】通过教师介绍评价方法，激励学生。探究新知1．教师提出评定标准：A三颗星B两颗星C一颗星评价方式：自评互评他评评价等级说明：三项加起来22～30颗星为“耀眼星”12～21颗星为“活力星”11颗以下为“潜力星”【设计意图】让学生能够了解自我评估，同时提升自我评价能力。三、艺术实践1．演唱：请你选择一首最喜欢的歌曲进行演唱，注意节奏和音高的把握。演唱方法正确，歌声自然优美。能正确把握歌曲的节奏，速度和音准，能有表情的演唱。能有感情地背诵1~2首民歌。2．聆听：能专注地聆听音乐，用自己喜欢的方式投入的表现音乐能背上1~2首乐曲的主题旋律。3．演奏：演奏姿势正确，能准确把握作品的节奏，速度和音准。能掌握伴奏的力度，速度。能情绪投入的演奏能同同伴友好合作积极，配合默契。4．编创：能主动大方的编创动作，姿势优美自然表演效果好，对各种音乐实践活动有兴趣。能大胆自信地展示自己的才能。5．加分项：才艺特长。【设计意图】对学生评价是课程评价的主要方面，根据课标要求，其中包括了情感态度价值观、过程与方法、知识与技能方面，学生在音乐活动中的兴趣爱好和情感反应，在实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望以及协调能力，音乐学习方法的成就、音乐的体验和感受能力、音乐的表现和创编能力等等，旨在培养学生喜爱音乐，激发学生的兴趣，勇于表现。让学生反思考懂得评价的意义是更好地促进其发展和进步。四、教师点评1．请同学自己为自己打分。2．请同学为你打分。3．请老师来为你打分。【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，通过自评、他评、互评增加学生的创造力和自信心。五、课堂总结同学们，我们每个人在学习音乐的过程中都要具备多种精神，一个学期的学习过去

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