《演讲与口才实用教程》 教学参考 第二章 有声语言

第二章有声语言教学要求了解声音的产生掌握声音的三要素掌握声母、韵母、声调、音变了解朗读的基本要求掌握朗诵的技巧能够正确用气、共鸣、吐字归音教学重点用气、共鸣、吐字归因的方法、声母、韵母的分类、声调的发音方法、音变、朗诵的技巧。教学难点声母、韵母的分类和发音方法，朗诵的技巧。课时安排本章安排3课时。教学大纲第一节声音概述一、声音的产生从物理现象而言，物体振动后接触到空气，激振空气而发生空气压力的波动，形成空气质点向外传送，产生稠密层与稀疏层，也就是空气的分子被交替地压紧与放松，空气密度高时，气压高于稳态的大气压力，疏时，气压小于稳态的大气压力，这就是压力波动而形成的声波运动。二、声音的三要素以听觉心理上的性质而言，即音的大小、音高与音色。我们听各种不同频率声音的时候都会有一种高音发声的位置来自较高处，而低音发声的位置来自较低处的感觉，这就是音高，或称音调。人耳可辨识几种无限的声音，对应于这种辨认的听觉印象即为音色。第二节发声练习一、用气(一)日常一般呼吸方式日常生活中，一般呼吸方式是一种不受主观控制的自然神经反射活动，是下意识的，不能满足发声训练的需要，有以下几种呼吸方法：胸式呼吸，又称浅呼吸。腹式呼吸，又称单纯横膈式呼吸。胸腹联合呼吸，又称深呼吸。它是胸腹两种呼吸方式的结合。(二)有控制的胸腹联合呼吸方式胸腹联合呼吸，其作用：吸气量大，便于控制，调节自如。(三)用气演练用气演练要讲究科学性，即喉松鼻通，肩部放松，脖颈与下颌角度要适中。若下颌过于前伸，角度过大，后咽壁会松软无力；过于强直，角度过小，后咽壁会失去弹性，变得僵硬。胸部稍向前倾，小腹自然内收，这是控制呼吸的关键。吸气要注意良好的方式方法：深呼吸、闻花香、急吸气。半打哈欠。良好的呼气方法：模仿吹响空瓶、数数字、数葫芦、喊人。有控制的胸腹联合呼吸的几种常见练习方法：快吸慢呼、补气、诗词、长句二、共鸣人体有口腔、鼻腔和胸腔三大共鸣腔体。声带发出的声音通过口腔、鼻腔、胸腔的振动产生共鸣，能让单薄的声音变得浑厚，使声音听起来洪亮，中气十足。在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为主，中、低、高三腔共鸣的方式。中音共鸣是口腔共鸣，它是指硬、软腭以下，胸腔以上各共鸣腔体。共鸣训练方法有三种：（1）口腔共鸣练习；（2）鼻腔共鸣练习；（3）胸腔共鸣练习。三、吐字归音吐字归音是我国传统说唱艺术理论中的咬字运用的一个术语。它把一个音节的发音过程分为出字、立字和归音三个阶段。唇的练习：撮唇、增强唇力练习、双唇打响、四呼发音。舌的练习：弹舌、刮舌、伸卷、舌左右立、顶腮接围口转、发音。第三节有声语言训练一、声母声母是音节开头的辅音。普通话有21个声母，即b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。(一)声母的分类按照发音部位不同，可将声母分为七类：（1）双唇音。（2）唇齿音。（3）舌尖前音。（4）舌尖中音。（5）舌尖后音。（6）舌面音。（7）舌根音。按照阻碍方式不同，可将声母分为五类：（1）塞音。（2）擦音。（3）塞擦音。（4）鼻音。（5）边音。在以上按照阻碍方式划分的五种发音方式当中，还有“清”与“浊”的区别。所谓声母发音的“清”与“浊”，是以声带是否颤动为判断标准的。根据发音时气流的强弱，可将塞音与塞擦音分为“送气”“不送气”两类。(二)声母的发音方法双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。二、韵母(一)韵母的分类普通话的韵母按结构成分的特点可以分为三类：（1）单韵母。（2）复韵母。（3）鼻韵母。根据韵母开头元音的口形特点将韵母分为四类，也叫“四呼”，即：（1）开口呼。（2）齐齿呼。（3）合口呼。（4）撮口呼。(二)韵母的发音方法单韵母的发音方法、复韵母的发音方法、鼻韵母的发音方法三、声调普通话声调的发音方法：（1）阴平。（2）阳平。（3）上声。（4）去声。四、音变“一”“不”的变调、上声的变调、轻声、儿化、“啊”的音变第四节朗读一、朗读的概念朗读的“朗”是明亮、响亮的意思，朗读就是清晰响亮地把文章念出来。朗读和念读不同。念读一般是为理解书面语言而念，不求再现作品内容和思想感情以感动听者，不讲究表达技巧。朗读则要求朗读者对作品能理解、会表达，代表作者表达作品的思想感情。朗读和朗诵也不同。朗读和朗诵都属于单向口语表述的基本形式。它们都由念读发展而来，都是以文字底稿为依据的。二、朗读的基本要求1．语音标准规范发音正确是朗读的根本，具体要做到发音部位正确，发音方法恰当。2．语流顺畅自然朗读要求口齿流利，语流顺畅，松紧适度。在朗读中，3．感情丰富自然朗读者要有丰富的感情，能够恰当运用各种朗读技巧，生动而自然地表达出作品中蕴含的思想感情，从而达到感染听众、教育听众的目的。4．理解准确深入朗读要熟悉作品的内容，并在理顺关系、分清层次、把握结构的基础上，弄清作品写的是什么、说明的问题和宣传的观点，作品寄寓或表达的情感怎样。5．姿态大方得体在朗读的过程中，态势是不可缺少的辅助表意手段。三、朗诵的技巧朗诵常用的语言技巧有：停连、重音、语速、句调。停连指的是朗诵语流中声音的停顿和连接。常见停连方式包括以下几类：生理性停连、区分性停连、呼应性停连、并列性停连、转换性停连、强调性停连重音是指朗诵时为了表情达意的需要，着意强调和突出的词或词组甚至某个音节。重音的表现方法有很多种，常见的有以下四种情况：加强音量、拖长音节、重音轻读、停顿强调。常见的重音有以下几种分类：并列性重音、对比性重音、呼应性重音、递进性重音、转折性重音、强调性重音。语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的松紧。速度的快慢是语言节奏的主要标志，是有声语言表情达意的重要手段。口语表达的速率一般可分为