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文档简介
(4)掷骰子第四单元第2课时掷一掷活动学习任务单小学数学五上学校班级姓名掷一掷(第4课时)学习任务借助学习单的引导，通过活动经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，获得数学活动经验，感受成功的喜悦，提高学习的兴趣。综合运用组合、统计、可能性、找规律等知识，探究事件发生的可能性的大小。在主动参与活动中，提高动手实践能力，感受数学价值，激发学习的兴趣。【学习重点】探索两个色子点数之和在5、6、7、8、9居多的道【学习难点】理解可能性大小与事件发生不确定的关系，综合运用所学知识解决问题。(1)掷硬币(2)猜拳(剪刀、石头、布)(3)抽签3.自学课本教材P50-51情境图内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立 任务一：通过本次活动使学生经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，获得数学活动经验。结合教材P50-51情境图，提出思考问题，从图中你能了解到哪些数学信息?有哪些?任务二：综合运用组合、统计、可能性等知识，进一步探讨事件发生的可能性大小。1.想一想，如果现在让你掷一次，朝上的数字①如果和是2、3、4、10、11、12,则我们赢；①如果和是5、6、7、8、9,则老师赢。3.进行游戏，记录游戏结果，探究获胜的背后蕴藏的秘密。【趁热打铁1】5.转动下面三个转盘，要使指针停在红色区域的可能性大，应该选择号转盘；要使指针停在蓝色区域的可能性大，应该选择号转盘；如果两位同学选择其中的一个转盘做游戏，要使游戏规则更公平，应选择号转①①6.乒乓球比赛中，裁判员用猜乒乓球在左手中还是在右手中的方式来决定谁先正方体从同样的高度向桌子抛30下。A.可能会偶尔出现C.可能会经常出现8.事件发生的可能性是有大有小的.如：同时掷两枚一样的骰子，得到的点数【趁热打铁2】9.袋子里有2个红玻璃，1个黄玻璃球，任意摸一个，有种结果，摸到红玻璃球的可能性较,摸到黄玻璃球的可能性较.10.乐乐与文文用这8张扑克牌做游戏。乐乐：每次摸一张牌，摸到的牌上的数小于5是我赢，大于5是你赢。这个游戏规则公平吗?为什么?如果不公平，
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