《彩云追月》教学设计(福建省县级优课)-七年级音乐教案

七年级下册音乐第五单《彩云追月》歌唱课教案课题《彩云追月》歌唱综合课课时第一课时时间周二上午第一节教学目标知识与能力1.初步了解我国民族乐器种类及构成。2.巩固视谱唱词的歌唱本领，学会用正确的方法及正确的情感演唱歌曲《彩云追月》。3.在探戈音乐中感受切分音的魅力，能够用击掌的方式准确演奏切分节奏，学会简单的节奏创编及表演。过程与方法1.课前收集有关民族乐器资料，体验民族音乐，培养学生自主学习能力，通过自主学习与合作交流获得知识。2.通过欣赏、演唱、实践拓展等方式，提高学生对音乐的感知及音乐学习能力。情感态度与价值观1.通过欣赏与体验，提高学生对艺术的欣赏能力和审美情操。2.会在生活中学习并热爱民族音乐，传承我国优秀的民族音乐。教材分析重点学会运用适当的情感准确演唱歌曲。难点运用切分节奏进行律动实践。教学内容1.学会用正确的方法及正确的情感演唱歌曲《彩云追月》。2.学习歌曲《彩云追月》，分析切分节奏在歌曲中的作用。3.运用切分节奏编排简单律动节奏，练习并表演。教学策略教法讲解式、启发式、对比分析式、引导式。学法在欣赏过程中独立思考、探索、自主学习、交流合作。组织形式自主学习、分角色表演。教学准备学生课前查找资料、多媒体课件、键盘、自制节奏乐器学者特点本地区初中学生音乐基础普遍偏弱，课前了解得知学生热爱音乐，尤其是“动感”类音乐。通过学生此类特点将节奏感培养融入到歌唱学习中。福建省同安梧侣中学张仁敏教学环节与时间教师活动学生活动设计意图课前准备调试设备准备好自制节奏乐器课堂准备导入教师表演民乐合奏《欢乐斗地主》主题曲聆听鉴赏，从音乐中分辨演奏乐器。用生活中音乐导入单元主题《弦管和鸣》学唱歌曲《彩云追月》1．播放民乐合奏《彩云追月》介绍歌曲内容，相关乐理知识，词曲作者。2．弹奏，教唱歌曲，用多种方式组织学生演唱。1．欣赏视频，学会演唱，从谱面发现词曲速度，感情及拍号等乐理常识。2．能够运用适当的情感表达歌曲。培养学生歌唱能力，感受音乐基本要素对音乐作品的作用。有感情的演唱歌曲。【切分节奏】讲解与运用1．讲解切分节奏在此歌曲中的运用。2．播放《自由探戈》手风琴表演视频，介绍切分节奏的表现形式之一“探戈”。1.手打拍子口念“哒”，掌握切分节奏，感受切分节奏特点。2.欣赏视频《自由探戈》，寻找作品中的切分节奏，并用击掌的方式打出节拍融入音乐中。感受探戈音乐的魅力。锻炼学生肢体协调能力，将最终的切分节奏表现回归音乐，为更好地演唱歌曲做铺垫。拓展与实践1.讲解自制乐器的声音产生及原理。2.引导学生规范的演奏及表演。3.教师、学生形成“小乐队”为自己演唱歌曲《彩云追月》伴奏。1.展示自制乐器。2.学会正确使用简易节拍乐器。3.节奏创编及表演。将节拍用表演的方式融入到音乐当中，让学生感受音乐与节拍的融合。总结与课后延伸1．在“动感”中感受节奏之美，广泛了解民族音乐知识，做民族音乐的传承者。2.布置作业。1.课后寻找自己喜爱的民族乐器。2.学唱民族歌曲，关注民族音乐动态。让学生知道传承民族文化，是每一个中华儿女的责任与义务。教学反思