2021年中考语文小说阅读无忧练

专题02

【真题回放】

（2020•苏州）阅读下面的文章，完成下面小题。

草原日出

【英】多丽丝•莱辛

①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半！”直到确信脑袋已抓牢这三个

字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。

②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧！不，他弹跳而起，如鱼

跃水面。冷啊！真冷啊！

③出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散

漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。

④他在田度上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两

脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而

生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。

⑤草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，

发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。

⑥突然，他想起了什么：我15岁啦！15岁啦！这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手

指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：

在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷

热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。

⑦没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物

都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。”

⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他

停下来等待回声，然后又唱：“歌唱吧！这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！”

⑨他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细软的回声，在

小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水

的叮咚....

⑩他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。

⑪他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛,

黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！一头公鹿，喘着气低声尖叫。

⑫他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯

和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……

⑬他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤

怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。

活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻

止不了，我无法阻止，我无能为力。

⑭事情就这样，无法改变。

⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消逝的那刻，他无法

采取任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到

痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面。

⑯公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么！这短

短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎

片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，

眼里泛着贪婪的光。

©“滚开！我可不是你们的早餐，无论如何都不是！”

向他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。

早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着构角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那

样漫步在兖满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。

⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？

⑳他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受

伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中

受了伤？是土著人扔石头伤了它？

㉑他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若

隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤

了它。

㉒他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，

不得安宁。

㉓他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。

（有删改）

1.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？

2.小说⑤一⑥段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？

3.第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。

4.细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。

5.小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。

【模拟考场】

一、阅读下面文章，完成下列小题。

谁也不能施舍给你未来

童心

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而

不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他

穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交

道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观

摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”

玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈

妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串

项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风

雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太

需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”

⑦''要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地

盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，

这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主

老人。他真的是太小气了。

⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些

可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬

天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有

一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、

爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自

己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⑬#完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1.玛娅对货主老板的情感有一个变化过程，请你依次填写在下面的括号旁。

()一—()—-►()

2.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”属于什么描写？有什么作用？请你

结合文本简要分析。

3.这篇文章重点刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请结合文本说明

理由。

4.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的作用及含义。

二、阅读下文，完成下列小题。

严冬海猎

①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片

胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹

市般的海湾冷冷清清。

②“海龙一”海滩那边传来渺远的呼唤声。

③，，哎一”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。衣服又宽又

长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。

④一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱

的季节；海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱

下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海，妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学习这

种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，

风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸

躺在床上发愁。

⑤听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。

⑥一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽，不

时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。

⑦海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：“阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来

怎么办！”

⑧“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。

⑨天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻

吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。

⑩大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用

尖担挑着渔篓、干柴捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一体。他不会

喝酒，掏出两个还有些烫手的番著，柏掉草木灰，连皮吞进肚里，他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解

开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照得海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海

水不同白天，像冰窑一样。海龙感受到裂肌成骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩一爸爸忍受得了，自己为

什么忍受不了！他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热

气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮

在水里的萝卜，一一丢进篓里。

⑪海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，渔篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，

钻进孩子们用体温焙热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，

没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼

倒进去，再用另一段扎了口。海龙带着渔篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼。他激动得热

血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把

海里的尖头鱼都抓进自己的渔篓里。

⑫后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子

的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头

是渔篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走

回家里。

⑬海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”

的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡来好多好多的鱼哩。"妹妹揉揉惺恰睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁

破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的

母亲……

（作者：陈秉汉，选文有删改）

1.文章首段着力渲染海边的环境，有什么作用？

2.请从词语运用的角度赏析文中画线句子的表达效果。

他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进肚里。他把尖担插在潮水线上，爬

上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。

3.从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。

4.文中海龙是个什么样的形象？请简要分析。

三、阅读下文，完成下列小题。

老王

杨绛

①我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

②据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一

步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。

他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。

③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人

说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见，

有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了

大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，

而后者该是更深的不幸。

④有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败

的小屋，老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。

他说，住那儿多年了。

⑤有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。

每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三

轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

⑥''文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我

自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送

钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"我笑说有钱，他拿了钱却

还不大放心。

⑦我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气

运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上

半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。

他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能

扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

⑧有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱

着冰偃着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼

上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里

的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:"啊呀，老王，你好些

了吗？”

⑨他，，嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着一个瓶子，一手提着一包东西。

⑩我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不

完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑪我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑫他只说：“我不吃。”

⑬我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑭我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然自己来了就免得托人捎了。”

⑮他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑯我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地

转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听

不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能

坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑰过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

⑱“早埋了。”

⑲“呀，他什么时候……”

⑳“什么时候死的？就是到您那儿的明天。”

㉑我没再多问。

㉒我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，提摸他是否知道我

领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡

蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一

个不幸者的愧作。

1.简要概括文章①-④段的主要内容，并分析它们在文中的作用。

2.请从人物描写的角度赏析第⑧段中画线的句子。

3.你认为文中的“老王”是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。

4.作者在结尾说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”，作者为什么会感到“愧作”？请你简要分析。

四、阅读下文，回答下列小问题。

命系悬壶®

陈源斌

姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。他的名字竟然可以治病。邻居家小孩突发急疹，整夜惊叫抽搐，

大人捋着头发哄他说：“好孩子，别怕，请姚五先生去了。”捋着捋着，啼哭声变小，孩子气息匀细，睡

熟了。有个半大少年，薯天贪吃生食，又喝凉水，不一会发作起来，抱着肚子在地下打滚，一口气吸进去，

憋得脸色乌青，连眼睛都倒起来了。这时候，有人喊说：“好了，好了，姚五先生来了。”其实才远远看

到姚五先生的影子，走到跟前还得好一会儿呢。地下的病人却把一口气痛痛快快吐出来，觉得肚子好受多了。

关于姚五先生的传说很多：说他某年路过某地，听见一户人家嚎啕哭丧，进屋看时，人已经断了气，

穿好送终的寿衣寿裤，躺在草铺上了。姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，灌将进去，草铺上

的人立刻还了魂；又说他某年途中撞见一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血迹看看，又凑到跟前嗅了

嗅，赶紧开棺急救。原来是位难产的孕妇，幸得姚五先生救治，母子双双侥幸活了命……这些故事都不新

鲜，显然是从一些旧书和传闻那里，移植过来的。姚五先生听了，总是不置可否，一笑了之。

传来传去，姚五先生就被神化了。说他不但能让死人活，也能让活人死。这话是当着姚五先生的面说

的。他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的病人诊治。这句话却惹出了一个意外灾祸：有一个青年高

高骑在墙头上看热闹，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了个底朝天，肚子胀得像只鼓。那青年听见这句话，很

不服气，抓着喝空了的罐子，"啪'’地一声跳到地下，说：“我就不信，我一个大活人，他真有本事，敢

不敢让我马上就死？”姚五先生抬头看看他，脸色陡变，让人赶紧找青年的家长，准备后事。果然如此，

没等家长赶到，青年已经瘫软死去--事后，姚五先生解释说，青年喝了一肚子稀粥，从那么高的墙头猛

跳到地上，硬把肚肠挣断，又因地处偏僻乡下，来不及救治，可惜这条性命了。

姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费。遇到乡下普通老百姓，

他把手挥挥，说，算了，你要真过意不去，闲暇时送几只斑坞坞来吧。斑坞鹄是一种乡下常见的鸟，喜好

在野地里用脚爪刨挖单叶芽果吃，随手就提得到，不算什么难事。姚五先生嗜好这种野味。他饮食十分挑

剔，从来不在外面吃饭。有时候下乡到人家忙活一天，连口水都不喝，照样挥挥手，走了。多少人被他感

动了，望着他的背影，为他祈祷，说：“好人哪，但愿他长命百岁！”

姚五先生只活到五十岁。他患的是当地俗称的膈食病，就是不能吃饭--得过他恩惠的乡下人说，姚

五先生怕是斑坞鸽吃多了。斑鸽鸽喜欢刨吃野地里有毒的单叶芽果，这种野鸟身上积存了毒素，人偶而尝

个新鲜是可以的，吃多了，就会有大妨碍。姚五先生一辈子替太多的普通百姓看过病，吃了太多的人家送

来的斑鸽坞，日积月累，中了重毒了--姚五先生是治膈食病的圣手，有一个祖传单方，远远近近，好多

患这种病的人，都是由他治愈的。他按祖传单方给自己抓了药，煎好，一口气喝下肚里，却一点不剩地吐

了。再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。很明显这是药不对症，姚五先生把头摇摇，叹

了一口气，说：“命系悬壶，治得了病，治不了命。”他一天天瘦下去，瘦下去，瘦成了一根芦柴似的，

只剩了一口气在胸腔里悠悠转着。接着，这口气断了，他死了。

（注释）①汉代以后，民间郎中的药铺或诊所门口大都挂一个药葫芦即“悬壶”，以此作为卖药行医的标

志。题目中的“悬壶”即为“行医”之意。

1.从小说内容看，题目“命系悬壶”的含义是什么？

2.在古镇人们眼中，姚五是一个怎样的形象？

3.小说多处透露出的“言外之意”是姚五并非神医，请举出两例简要说明。

4.本文多处运用细节描写，任选一处加以赏析。

5.小说意蕴丰富，你从中领悟到了怎样的道理？（答出两点即可）

五、阅读下文，回答问题。

平凡的幸福

〔俄罗斯〕列伊拉•米勒佐耶娃

车驶上大路的时候，穆拉德想趁绿灯亮着的时候，把车开过去，所以就朝着信号灯猛地向前冲了过去。

后来发生了什么事就谁也不知道了。卡米拉只感到自己被什么东西重重地砸了一下，她听到一声玻璃破碎

的声音，然后就什么也感觉不到了，也不知道汽车是掉到排水沟里翻了。

接下来是医院、来来往往的医生和亲人们的哭叫声。还算万幸，一切都过去了。她睁开双眼时，穆拉

德就在身边，拉着她的手，朝她温柔地微笑着。

卡米拉出院后，双方亲友立刻为他们准备婚礼。一切都进行得有条不紊，非常理想。期待已久的大喜

日子终于到了，他们从举行婚礼的豪华饭店回到自己的房子里，这是穆拉德父亲送给新婚夫妇的礼物。卡

米拉觉得自己是这个世界上最幸福的女人了。

卡米拉回头看了看，发现自己已经是一个年轻的女人了，她有了三个健康可爱的孩子。

卡米拉的日子过得非常幸福，她所有的梦想都出乎意料地变成了现实。她不是一个普通的家庭妇女，

她有自己的工作，而且她工作的地方正是她一直梦想的地方。她唯一要做的就是感谢命运对她的厚爱！

生活真是太美妙了！卡米拉的心里充满了幸福和快乐。穆拉德是个既懂得爱又感情专一的好丈夫，也

是一个称职的好父亲。一切都像卡米拉希望的那样。

孩子们在一天天长大，有时候也有一些小问题，有时候问题还很大。但这才是生活，才是真正的、有

意义的、健全的生活。卡米拉也明白，在别人眼里，她所谓的这种幸福对一个女人来说可能是再普通、再

平常不过的事了，但她认为自己的幸福一点都不平凡，充满了神奇，难遇难求，那是上天对她的偏爱。

卡米拉有很多美好动人的经历。丈夫还像从前一样浪漫，他们全家一起把生活过得有声有色，有滋有

味。他们哪儿都去过，什么都看过！

幸福的日子在温馨的家庭生活中和与一大群朋友的亲密交往中飞过。朋友们的聚会、孩子们的调皮为

生活增添了无限色彩。

他们先嫁了女儿，然后两个儿子也结了婚。小儿子和他们生活在一起。卡米拉又该照看孙子了。命运

真是特别眷顾卡米拉，送给她一大群孙子。卡米拉一次又一次地感谢上帝对她的恩赐。

明亮的灯光，浓浓的艾蒿的芳香……透过一层薄雾她看见一扇打开的窗户和悬在她身体上方的一盏明

亮的灯，还有一张张正俯在她身上的脸。

“她醒过来了。真是奇迹！”一个陌生的声音说。

几天后，卡米拉已经能自己从床上坐起来了。这个地方很陌生，周围的人也都不认识。

“穆拉德在哪儿？"她问，可她的声音她自己都听不出来了，“我的孩子们在哪儿？我的孙子们呢？

我这是在哪儿？你们是谁？”

终于，来了一个女人，在旁边的椅子上坐了下来。

“我的亲人们都哪儿去了？”卡米拉央求着问。

“我可以把一切都告诉您，”这个女人痛苦地说。“但您一定要坚强……您昏迷了四十年了。”

“什么？”

“您睡了四十年了”

卡米拉沉默了好一会，她觉得即使想再问点什么，她的舌头也不听使唤了。终于，她还是说出来了：

“我丈夫呢？

那个女人沉思了一会后，声音低低地说：“出车祸时，您还没结婚呢。”

卡米拉像傻了似的，目光落在床头柜的照片上，就是奥利娅在那次聚会上拍的。照片上是一张张神采

奕奕的脸庞。卡米拉的目光注视着正在幸福地微笑的穆拉德，注视着自己，注视着已经永远消失了的朋友

们。

卡米拉后来打听到，车祸中穆拉德只是受了点轻伤，他等不及卡米拉醒来就和别人结了婚，搬走了。

他现在是否健在，不得而知；但他的家人现在还住在西方的某个国家。

卡米拉一直在思考着自己的这一生，最后她终于明白了：人生本来就是一场梦。当她艰难地把身子挪

到镜子前的时候，镜子里出现了一张布满了深深浅浅的皱纹的脸。她凝视着自己的眼睛，企图弄明白上天

给予她的这份神奇的、难得的恩赐的意义……命运真是对她不薄，让她做了一辈子梦。

1.阅读文本，从卡米拉的视角完善下面的故事梗概图。

（感受形象）

2.通过梦境，读者可以抵达小说人物的内心世界。品读下面有关梦境的语句，分别概括卡米拉的性格特点。

梦境性格

她睁开双眼时，穆拉德就在身边，拉着她的手，朝她温柔地微笑着。

追求真爱

穆拉德是个既懂得爱又感情专一的好丈夫，也是一个称职的好父亲。

卡米拉也明白，在别人眼里，她所谓的这种幸福对一个女人来说可

能是再普通、再平常不过的事了，但她认为自己的幸福一点都不平凡，(1)__________

充满了神奇，难遇难求，那是上天对她的偏爱。

孩子们在一天天长大，有时候也有一些小问题，有时候问题还很大。

(2)____________

但这才是生活，才是真正的、有意义的、健全的生。

她唯一要做的就是感谢命运对她的厚爱。

(3)_____________

卡米拉一次又一次地感谢上帝对她的恩赐。

（联读写法）

3.很多作家把梦引入作品，使之成为作品的重要组成部分，这些“艺术的梦”有着独特的作用。请你结合

这篇小说和下列两部名著中的梦境，谈谈“梦”在小说中的作用。

（1）《西游记》中孙悟空梦见自己到地府勾销了生死簿。

（2）《简爱》中简爱梦见桑菲尔德庄园成了一片荒凉的废墟。

（探究主题）

4.伟大的作品，往往是一个伟大的作者和无数伟大的读者共同完成的作品。小说结尾写到“她凝视着自己

的眼睛，企图弄明白上天给予她的这份神奇的、难得的恩赐的惠义……”，小说没有直接写出卡米拉

的感悟，却令人深思。你认为这份恩赐的“意义”何在？

参考答案与解析

【真题回放】

【答案】

1.天真活泼；坚毅执着、自控力强；勇敢自信。

2.“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现，这与下

文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化做铺垫。

3.合理。与第③段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应；有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧

张心理。

4.小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称

之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。

5.公鹿的死因；自己未来的可能性；大自然生命演变的规律。

【解析】

1.这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、

心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从第①段的“每晚睡前……才安然入睡”

可以概括出：天真活泼；从第②段的“再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面”可以概括出：坚

毅执着、自控力强；从第②段的“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃”可以概括出：

勇敢自信。

2.这道题考查对文章内容的理解。根据“当血液从腿部冲上胳膊……关住那股想大声歌唱的强烈欲

望”“没有什么他不能做到……完全是他自己的”可以看出，“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、

骄傲的心理外化，是他相信自己无所不能的表现；根据“活着的东西在痛苦中死去……我无能为力”可以

看出，小男孩面对公鹿之死感到无能为力，两者形成鲜明对比，为写他思想认识的变化做铺垫。

3.这道题考查对故事情节的理解。本来在高声歌唱，等待回声的小男孩却突然听到了陌生的回声，小男孩

呼唤猎狗这一情节既表现了小男孩听到陌生声音后想找到猎狗来给他壮胆的紧张心理，又与第③段的“它

们没有经过训练……有了它们路上就不枯燥了”相照应，表明没有经过训练的猎狗“自由散漫”玩去了。

4.这道题考查通过细节描写体会人物心理的作用。“水汪汪的眼睛”“骄傲地踏着大地，抖着招角，甩着

尾巴，嗅着清晨的空气”“漫步在充满自由的灌木丛中”等语句，生动形象地写出了小男孩想象中公鹿的

漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活；“国王”运用比喻的修辞，写出了公鹿在小男孩心目中的

美好形象。而眼前的公鹿“只剩下一堆白骨”，两者形成鲜明对照，从“他泪流满面”可以看出，小男孩

对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。

5.这道题考查对文章结尾的理解。根据第⑳段的“那么是谁伤了它呢……是土著人扔石头伤了它”可知，

小男孩首先要好好想一想的是公鹿的死因：究竟是谁伤了公鹿：根据第㉒段的“他回家了……不得安宁”

可知，小男孩要好好想一想的是自己未来的可能性；根据第⑬段的“这样的事情在灌木丛中随时都在发生。

活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律”“我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可知，小男

孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。

【模拟考场】

、

【答案】

1.好感怨恨感激

2.环境描写。作用：①描绘了玛娅活动的背景，天气恶劣；②交代了故事发生的原因，推动故事情节的发

展，③烘托人物形象，为妈妈还围巾，突出了她的善良和孝顺。

3.我喜欢玛娅，善良孝顺，冒着严寒给妈妈换围巾；自立自强捡破烂卖钱，采草药换钱，想为妈妈买围巾；

货主老人是一个有爱心、用心良苦、教育方式独到的慈祥的老人。

4.作用：点明文章主旨。含义：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己

的双手，而不是靠别人廉价的怜悯和施舍，谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

【解析】

1.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。解

答此题要深入文本，找到相关语句，调用自身生活感受用合适的词语去表述。从“玛娅心想，跟这样的老

人一定很好打交道”可见玛娅对货主的“好感”；“她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了”

表现出对货主的“怨恨”；“看完信，玛娅潸然泪下”可见玛娅内心的“感动”。

2.考查环境描写的作用。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性

格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒

发思想感情，袒露作者胸怀。文章第④段中划线句子“那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天”是环

境描写，既交代了故事发生的原因，也描绘了玛娅活动的背景一一天气恶劣；推动故事情节的发展；为下

文叙写妈妈还围巾的故事做铺垫，烘托人物形象，突出了妈妈的善良和孝顺。据此理解作答。

3.考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事

件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。文章重点写了“玛娅”和

“货主老人”两个人物。“玛娅”是一个善良孝顺、自立自强的人；“货主老人”有爱心、用心良苦、教

育方式独到的慈祥的老人。依据自己的理解，选择任意一个人物来作答即可。

4.考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的

线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，

可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题“谁也不能

施舍给你未来”透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。对标题含义的理解。解答此题关键要在

理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具

体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘

出来。本题作答时要能结合“货主留给玛娅的信”去展开，从创造未来不是靠“施舍”而是要靠自己的奋

斗的角度分析作答即。

二二、

【答案】

1.①交代故事发生在严冬的海边；②渲染冷寒的气氛；③为下文海龙寒冬深夜出海捕鱼做铺垫；④烘托出

海龙坚强的性格。（答出任意三点即可）

2.运用“掏、拍、吞、插、爬、解、划”一系列动词，具体细致地展现了海龙下海捞鱼准备工作的娴熟,

可见海龙早有打算并提前准备，体现了海龙的坚强、懂事、富有责任感。（意思对即可）

3.插叙。作用：①交代了海龙的父亲因为连续几晚下海捕鱼导致生病的情形；②为下文写海龙冒着严寒下

海捕鱼做铺垫，③刻画了海龙父亲为子女甘愿付出的形象④突出了父母对子女深沉的爱，突显文章主题⑤

避免平铺直叙，使情节波澜起伏（作用写出任意三点即可）

4.①勤劳坚强（吃苦耐劳）：在寒冬深夜晚上下海捕鱼，克服寒冷、困乏、饥饿等困难，竭尽全力捕鱼；

②有家庭责任感：父亲生病，家境贫寒，海龙不寒冬深夜捕鱼，勇挑家庭生计重担。（意思对即可）

【解析】

1.本题考查分析环境描写作用的能力。环境描写在文中作用一般有：交代故事发生的时间、地点和背景,

渲染气氛，烘托人物性格，推动故事情节的发展等。本文的第一段描绘了寒冬傍晚海边的景色，交代故事

发生的时间、地点和背景，”硕大无朋的冰块"''严寒的海面”“怕冷的夕阳”写出了天气的严寒，渲染

冷寒、凄清的气氛，为下文海龙寒冬深夜出海捕鱼做铺垫，烘托出海龙坚强的性格。

2.本题考查赏析词语的能力。要结合具体语境分析词语的表达效果。画线句运用“掏、拍、吞、插、爬、

解、戈一系列动词，具体细致地表现了海龙下海捞鱼前娴熟的准备工作。“解开柴捆，划了几根火柴”说

明海龙早有打算并提前准备。海龙是在漆黑的夜晚独自一人冒着严寒下海捞鱼的，体现了海龙的坚强、懂

事、富有责任感。

3.本题考查理解分析插叙作用的能力。分析插叙的作用要从内容、结构、人物形象的塑造以及文章的主题

等角度考虑。第④段交代了海龙的父亲祖传捕鱼绝招以及他连续几晚下海捕鱼导致生病的情况，从上下文

来看，是插叙，这段话使文章的内容更充实，交代海龙下海捕鱼的原因；刻画了海龙父亲为子女甘愿付出

奉献的形象，突出了父母对子女深沉的爱，突显文章主题；“海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂

回来”，为下文写海龙冒着严寒下海捕鱼做铺垫；从情节上看，避免了平铺直叙，使情节波澜起伏。

4.本题考查分析人物形象的能力。要结合文中的典型事例以及对人物的相关描写进行分析概括。父亲生病，

欠下一屁股债，海龙寒冬深夜捕鱼，替父分忧，勇挑家庭重担，可见他有家庭责任感，是个孝顺懂事的孩

子。在寒冬深夜下海捕鱼，“海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条

右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一丢进篓里”“激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了

困乏，抓鱼的动作越来越快”他不怕寒冷、战胜饥饿和困乏，竭尽全力捕鱼，可见他坚忍顽强，是个吃苦

耐劳、意志顽强的孩子。

三、

【答案】

1.第①段明确我和老王的身份差异；第②段介绍老王艰难的生计和孤苦的身世；第③段讲述老王的生理缺

陷；第④段描述老王寒酸的栖所。这四段多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，展示了我与老王之间融洽

的关系，为下文做铺垫。

2.①这段话是对老王的肖像、神态描写如“直僵僵地镶嵌在门框里”“面如死灰，两只眼上都结着一层翳”，

面容恐怖。②作者的心理活动描写，“我”眼前的老王和印象中的差异很大，让“我”联想到“僵尸”，

甚至已经隐约感觉到老王身上散发出的死亡信息。

3.①孤苦寒微。他有“失群落伍的惶恐”、“只有一只眼”、住在“几间塌败的小屋”；②老实厚道。给

别人家送冰，给我家代送还要减半费用，冰块大，还代我搬上楼放入冰箱（③善良仁义，热心送钱钟书看

病不肯要钱；④重情义，临死前拖着病体给我家送来一瓶香油和一包鸡蛋。（答任意两点即可）

4.①作者以为老王抱病上门送礼是要表达最深的谢意，而自己却没有真正领会老王的用意，仅仅用金钱回

报他，更没有进行更多的交流而愧作。②作者反思自己一直充当给予者，没有接受过老王的回赠和无偿的

帮助，始终觉得欠了老王的情谊，是在为自己的自命清高不解人意而愧作。（有意思对即可）

【解析】

1.本题考查对文段内容的概括及其作用的理解。第①段“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐”写“我”和老

王是坐车人和蹬车人的关系“说着闲话”说明“我”和老王之间的关系较为融洽；第②段“据老王自己

讲……”可知介绍老王的从业情况和家世；第③段“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼'”可知叙述老

王的生理缺陷；第④段“一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋，老王正

蹬着他那辆三轮进大院去。”可知是叙述老王寒酸的住所。这四个自然段分别从老王的职业、生理缺陷、

居住条件等，多个角度展现老王艰难的生活境况，表达“我”对老王的同情，为下文写“我”和老王的交

往做铺垫。

2.本题考查从人物描写的角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神

态描写、外貌描写等等。“直僵僵地镶嵌”肖像描写，也是对老王的直接描写了，刻画了老王病重，身体

极其虚弱，“面色死灰，两只眼上都结着一层翳”是神态描写，“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像

里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，运用比喻的修辞手法，也是“我”

的心理活动，描述中带有夸张成分，眼前的老王和印象中的差异很大，突出了老王病入膏肓的身体状况，

离大去之期不远了。

3.本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象从行为事件和动作、外貌、语言、神态等描写入手。根据

“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿‘没出息’，此外就没什么亲人”，

居住在“荒僻的小胡同”“破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋”，可得：孤苦伶仃、寒微拮据；根

据老王为作者“我”送冰，车费减半，可得：老实厚道。根据老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大

放心可得：淳朴善良、关心他人；根据他在病危前亲自给“我”送香油和鸡蛋表示感谢，可得：重感情、

讲仁义、知恩必报。

4.本题考查对文章内容主旨的理解。解答此题联系全文理解。“愧作”的意思是惭愧。文中第⑧段写到老

王“直僵僵地镶嵌在门框里”，写老王病重为“我”上门总鸡蛋、香油，第⑭段“不过你既然来了，就免

得托人捎了”，第⑯段“等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊

涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的”，可知老

王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，

仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。作者反思自己一直充当给予者，

从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。

最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老

王的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己。所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的

谢意”，作者为自己的自命清高、不解人意而“愧作”。

四、

【答案】

1.①古镇上人们把性命维系在医生姚五身上。（点出姚五具有良好的医术医德，多少人性命因他而保全）。

②行医是姚五安身立命的依靠，他因行医而生存而丧命。（暗示姚五的性命与他行医生涯息息相关，救治了

太多无钱治病的人的性命，却也因此吃了太多的斑鹄鸽而丧命）

2.姚五是一位医术高超。医德高尚的世传名医。

3.①邻家小孩、半大少年听到他的名字病症减轻，主要是心理作用。与他无关；②很多有关把死人教活的

传说，属于移植，并不可信；③青年跳墙而死，他也只能解释原因，为之可惜，却束手无策；③他虽然治

愈了很多人，却治不好自己的病，五十岁就死了。

4.示例一：“再舀一碗，硬灌下去，泼刺一声亮响，全部喷射出来。”运用动作细节，生动形象地再现了

姚五喝药时的艰难情景，揭示了神医不神的事实。示例二：“他跟往常一样懒得理睬，只管凝神替面前的

病人诊治。”运用细节描写，刻画了姚五先生看淡神医传闻、尽职尽责地给病人治病的形象。

5.①医患的生命是相互联系在一起的，是相互依存的。②世上没有真正的神医，任何医生即使再高明也不

能救助所有的性命，我们不能把自己的生命完全托付给他人。③命运靠自己把握，不能将我们的命运完全

寄托在别人身上。④面对任何事情都要有自己的正确认识和客观判断，不应片面否定或有目崇拜。

【解析】

1.本题考查题目含义。从第①段的“姚五先生是我家乡古镇上的世传名医。他的名字竟然可以治病”和第

②段的“关于姚五先生的传说很多”，他可以救治死了的人：姚五先生说有救，熬了一罐药，撬开牙关，

灌将进去，草铺上的人立刻还了魂；还可以救治已装在棺材里的人难产的孕妇“幸得姚五先生救治，母子

双双侥幸活了命……”及第④段的“姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命”，可以得出，“命

系悬壶”的意思是乡民们把自己的健康与生命寄托在姚五先生身上；从第④段的“姚五先生体恤民情，替

人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费”可看出，姚五先生以行医为生，他因行医而生存；

第⑤段的“姚五先生一辈子替太多的普通百姓看过病，吃了太多的人家送来的斑鹊料，日积月累，中了重

毒了”和“姚五先生把头摇摇，叹了一口气，说：'命系悬壶，治得了病，治不了命'"，可看出，姚五

先生最终也命丧在自己的医生生涯上。

2.本题考查人物形象分析。从第①段“姚五先生是我家乡古镇上的世传名医”可看出，姚五先生在乡亲们

眼中是一个名声显赫的人物；

从第①段“他的名字竟然可以治病”和第②段的“关于姚五先生的传说很多”，第③段的“说他不但能让

死人活，也能让活人死”可以看出，人们认为姚五先生医术高明；

从第④段的“姚五先生体恤民情，替人治好病，或是救了一条命，视人家的家境，酌收诊费”“多少人被

他感动了，望着他的背影，为他祈祷，说：‘好人哪，但愿他长命百岁！’”可看出姚五先生医德高尚。

3.本题考查小说的内容分析。第①段的“其实才远