小学数学-一大数知多少-万以上数的认识教学课件设计

一、明确目标神奇数字编码的情境导入质疑探究拓展提升当堂达标一、明确目标学习目标：1.了解各类编码的规律。2.学会简单的编码方法。二、质疑探究——自主探究自主学习提示：

同学们，把你们课前收集的身份证号码拿出来，我们来探索这些数字编码的规律，边看边思考：1.身份证号码是由哪些数字组成的?2.它是按照怎样的规则编排的?3.这些号码能告诉我们什么信息？

时间：2分钟

二、质疑探究——合作探究合作探究提示:1.说一说：小组内有序的说一说你的发现。2.比一比：和组内同学的身份证号码比一比，有哪些相同和不同之处？3.记一记：小组长做好记录，发言人做好汇报准备。

时间：3分示省份.直辖市.自治区表示所在的城市表示所在的县区表示出生的年.月.日二、质疑探究——质疑点拨顺序码校验码二、质疑探究——质疑点拨

前六位表示地址码，37表示山东省，04表示枣庄市，03表示薛城区；七到十四位表示的是出生日期，20090710表示的是2009年7月10日出生的，月份和日期都占两位；身份证号码第15、16、17这三位叫顺序码，是针对同年同月同日出生的人，按上户口的先后顺序不同排列，第17位如果是单数，为男性，如果是双数，则为女性。身份证号码的最后一位叫校验码，是计算机按照一定公式计算出来的，对身份证起防伪的作用。通常是0到9如果是10就用罗马字母X表示。邮政编码贴邮票处寄：山东省枣庄市薛城区

董平（老师）收2660342

77000青岛福州路小学二、质疑探究——质疑点拨省邮区县市

2

7

7

0

00投递区二、质疑探究——质疑点拨

鲁B22399山东省青岛市在本市的排序二、质疑探究——质疑点拨鲁A济南鲁B青岛鲁C淄博鲁D枣庄鲁E东营鲁F烟台鲁G潍坊鲁H济宁鲁J泰安鲁K威海鲁L日照鲁N德州二、质疑探究——质疑点拨电话号码的结构:06324412268地区号乡镇号区县号用户随机编号二、质疑探究——质疑点拨山东省城市长途区号济南市0531青岛市0532淄博市0533泰安市0538枣庄市0632日照市0633二、质疑探究——质疑点CA239925530405332667126（一）猜一猜它们都代表什么三、拓展提升(12/p>

1.粗心的小明在了解身份证的时候忘记了写名字，分不清楚哪个是爸爸的哪个是女儿的，你能帮他分出来哪一个是爸爸的，哪一个是女儿的吗？爸爸女儿三、拓展提升2.“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈身份证号码，但是不记得这几个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？请用线连起来。

37040619740403542x

爷/p>

奶奶

爸/p>

妈妈三、拓展提升运动会三、拓展提升1、学校召开秋季运动会，为运动员编号，编号302051的同学是三年级二班的5号男运动员，编号403212的同学是四年级三班的21号女运动员。（1）编号是42115是（）年级（）班（）号男运动员。（2）小强是三年级五班8号男运动员，他的编号应（）。（3）刘丽是四年级一班7号女运动员，她的编号应是（)。

4211305081401072三、拓展提升2.王晓丽是三年级二班学号为16的女同学，编码是32162；李峰是三年级五班学号为9的男同学，编码是35091（1）编码是41082的学生是（

）年级（）班（）号女同学。（2）赵强是这个学校二年级三班学号为19的男同学，编码是（）42319118三、拓展提升3.光明小学把2008年入校、三班、4号，女生的学籍号编排为200803042，把2009年入校、9班、34号、男生的学籍号编排为200909341。（1）这个学校学生的学籍号编排有什么规律？（2）学籍号如果是200706231的学生是（

）年入校、（

）班、（

）号、（

）生。（3）一个2010年入校、7班、45号、女生的学籍号应是（

）。三、拓展提升110---112---114---119---120---121---122---12315---12345--