小学教师工作小结（7篇）

小学教师工作小结（精选7篇）学校老师工作小结1

本学期来我连续按新课程标准转变思想，乐观探究，改革教学，推动“自主——创新”的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

作为一名人民老师，深知肩负的历史寄予和责任。因此不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平是时代的需求。，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。

教书育人是老师的天职，是教育过程中不行分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响同学；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担当五班级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观学习新课改理论，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。

1、课程标准进入课堂

我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初首先认真研读教材，制订出切实可行的教学方案。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待同学的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的同学。

2、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的语文学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间同学之间交

往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，在我班乐观探究“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班同学状况乐观利用各种教学资源，在教学中照看到各同学的实际状况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前细心备课，撰写教案、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是非常有用的。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，学会多媒体课件制作。课余之际，我还乐观地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学工作，全身心投入到教育事业中去。

学校老师工作小结2

我是一名学校老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的'文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解同学之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。

要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。同学闹冲突，我赐予合理的处理；同学犯了错误，我急躁地进行教育，使同学真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。

二、存在的问题及缘由分析：

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：

1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够具体、精确     的把握教材，一般不消失的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对同学关爱不够。本人也始终爱惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办？不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在同学心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所进展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了同学们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。

3、关爱同学，以同学进展为重。努力做到关爱每一位同学，不卑视后进生，让同学都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反馈。敬重同学、不打骂、体罚同学，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位同学心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让同学因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最终，我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工！不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解同学之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。

学校老师工作小结3

刚送走一个毕业班的同学，我又接受了当一班级语文老师兼班主任的工作。说实在话，从教一群十几岁的孩子，到面对几十个刚满六岁的孩子，这个角色跨度有点大。尽管在暑假里已经做好了充分的心理预备，可当开学那天看到这一群自由散漫的小毛头时，我的心里仍觉得没底：怎样才能让这些担心分的小东西尽快养成良好的习惯，成为合格的学校生呢？……一个月的时间很快过去了，看到孩子们在一每天进步，我觉得特殊欣慰。现在我总结一下自己这个一班级老师第一个月工作的酸甜苦辣，与大家共勉。

酸：

这里的“酸”，指一班级老师经常站得腿发酸。

可不是吗？自从教一班级开头，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一班级老师的课好像比高班级多了不少，我觉得自己似乎成天都在上课似的，很少有时间坐下来休息，腿都站酸了。问一问办公室的其他老师，他们也有同感。可一看课表：不对，我们只比六班级老师多了两节课罢了。可为什么我们都觉得上课时间长呢？认真一琢磨，才发觉了其中的奥妙。原来，我们老师上一堂一班级的课特殊辛苦，既要完成既定的教学任务，又要在课堂上常常对同学进行表扬或批判，鼓舞同学好好听完一节课。老师在上课时使出了浑身解数调动同学的学习爱好，当然就觉得上一节课很累，腿也站酸了。另外，一班级的同学年龄小，事事都需要老师帮忙，老师们经常奔跑于教室与办公室之间：你看，教室门打不开，老师得去开门；有小伴侣流鼻血了，老师要尽快去给他处理；放学了，老师要去带路队……老师们成天忙得脚不沾地，腿能不酸吗？

甜：

这里的“甜”，指一班级老师辛勤工作得到回报，心里很甜。

记得在9月10日那天，我一走进教室，一大群孩子就拥了过来，把我团团围住。有的孩子手里舞动着几枝康乃馨，有的孩子捏着一张小卡片……他们争先恐后地把礼物送到我手中：“彭老师，祝你节日欢乐！”很快，我的手中就堆满了大把鲜花和各种卡片。此时此刻，应当是每位老师最兴奋、最骄傲的时刻吧。开学以来工作的辛苦在刹那间消散殆尽，洋溢在我心中的只有那满满的喜悦。好玩的是，一个孩子走过来，不好意思地说：“彭老师，我刚才把送给数学老师的花都拿给你了。我想拿回来。”我一听，不禁“扑哧”笑出了声：这是多么可爱的错误呀，由于太急着把鲜花送给老师，全然遗忘了自己预备的是两分礼物！我忙把一枝花递给他，说：“快拿去送给蒋老师（我班的数学老师）吧！”接下来，我微笑着对全班小伴侣说：“今日老师真兴奋，收到了这么多小伴侣亲自预备的礼物。其实呀，彭老师最想得到的礼物，是每个小伴侣上课仔细听讲，乐观发言；是每个小伴侣能仔细完成作业；是每个小伴侣乐观参与劳动……你们想不想送给我这样的礼物呢？”孩子们齐声回答：“想！”这一成天，同学们表现得特殊精彩，用行动送给了我一份最好的老师节的礼物。而我，其实收到的是46个孩子那颗滚烫的心！

苦：

说到“苦”，可能许多一班级老师都会点头称是。

我们面对的是只有六岁多的孩子，许多事情都要老师亲力亲为，这样的工作当然辛苦。在开学的第一周，孩子们什么都不会：不会开关教室门窗，不会做清洁卫生，不会戴绿领巾，做操、放学不会排队……每天早上，我得在8点前赶到学校，打开教室门窗，迎接每一个孩子的到来。接着，我手把手地教同学上交作业本，同时指导小干部带领全班同学进行早读。上完第一节课后，是做广播操及开展课间活动的时间。我经常是刚上完课，连气都顾不上喘，就抓紧把这群孩子组织起来，排成四个纵队，预备去做操。可孩子们很活泼，总有几个淘气的孩子，有意在人群中挤来挤去，弄得半天都站不好。还有几个孩子，可能是年龄太小，老是找不到自己的位置，明明昨天给他排得好好的，今日又找不到北了。好简单来到操场上，我又提高嗓门，提示孩子们的队形要站得横平竖直……最终做完操，把孩子们送回教室，我才松了口气。

另外，每天在给孩子们做中餐服务时，也是我们最劳累的时候。记得开学第一天在学校吃中餐，孩子们特殊兴奋。考虑到“万事开头难”，为了关心同学养成良好的用餐习惯，我先花了几分钟时间给同学提出了吃中餐时的要求：要排队领餐，就餐时要宁静，桌面要保持洁净等等。然后，我才开头支配同学排队，依次到老师处领取饭菜。我刚给一个孩子舀好了饭菜，支配他回座位吃。突然听到“哐啷”一声，原来这个孩子手没端稳饭盒，饭菜撒了一地。观察孩子一脸惶恐，我想生气也不行。同时，我又暗自庆幸：还好，孩子没被烫着。我一边教育这个孩子要拿稳饭盒，一边拿起扫把和撮箕，把饭菜清扫洁净。当我给全班孩子分好饭菜，自己也端起饭盒吃饭时，午餐结束的铃声已经响起来了。下午放学时，把同学送到校门口交给家长后，我又急急赶回教室，打扫起教室的清洁卫生来。扫地、拖地、倒垃圾、抹瓷砖……忙完这些，我觉得自己像浑身散了架似的，累得直想坐下休息。

这样的工作，怎能不苦？

“辣”：

对于工作中的“辣”，信任每一位老师都有各自不同的理解。看到这个“辣”字，我不禁想起了这么一件事。

前几天，我放学回到家，刚吃完饭，手机就响了。打来电话的是一个男性家长，开口的第一句话就是：“彭老师，我跟你说，我的孩子今日在学校受了委屈，我这个当爸爸的不能不管。我是个没什么文化的人，就这么一个珍宝女儿，谁欺侮了她，我都不依！”面对这位言语火辣的家长，我还是个丈二和尚——摸不着头脑。认真一询问，我才明白了事情的来龙去脉。当天在午间休息时，当时任课的老师支配我班一位小干部管纪律。谁知，这位小干部工作乐观性很高，觉得自己权力很大，当观察这个女孩在拉动桌子时，没有作过多询问就批判了她。这个女孩觉得委屈，回家向父母哭诉了事情的经过，家长听了又是焦急，又是生气。原来，孩子在学校受了委屈，完全可以找到老师说明状况，这件事就能准时地得到解决。可是，这位女孩性格很内向，对自己缺乏自信，有什么事都不敢告知老师。家长常担忧她会受到别的小伴侣的欺侮。

而同时，这位家长认为自己没什么文化，和班上其他有钱有势的家长相比相去甚远，担忧老师会冷落自己的孩子。于是便有了刚才的一幕。我在头脑里很快思考着，要怎样劝告这位家长平静怒火，用不着把这事闹大。我首先恳切地给家长赔礼，由于自己对小干部的管理还不够细致，以至于小干部的工作方式太过简洁粗暴，盼望家长原谅。接着，我明确地告知家长，老师非常重视这件事，其次天会找到两位小伴侣（小干部和小女孩）问清晰事情的经过，并作出正确的处理，其次天，我肯定会把处理结果告知家长，请他不要焦急。然后，我还对家长表示，他的女儿是个乖孩子，我平常特殊喜爱她，支配她担当了班上的小组长，孩子也完成得很精彩（这是事实），打消家长担忧自己孩子受老师冷落的顾虑。

其次天，我准时了解了这件事的经过，并仔细作了处理。下午放学我还没到家，这位孩子的家长便打来了感谢电话，表示自己很满足老师的工作。趁着他兴奋之时，我又和他进行了沟通，告知他从这件事看出孩子很胆小，缺乏自信，老师和家长要相互协作，关心孩子树立起信念。下次假如再遇到类似的事情，我们应当鼓舞孩子自己来解决，要孩子能鼓足士气找到老师说明状况，而不是偷偷掉眼泪。家长听了，觉得很有道理，同时也为自己昨天对我说了过激的语言表示了歉意。事情终于得到了圆满的解决，我终于放下心来。

总之，开学一个月来，我尝到了当一班级老师的酸甜苦辣。个中的味道，信任每一位当过一班级老师的同行都深有体会。我想用老舍先生在《养花》一课中的那句话来作为我这篇教育随感的结束语：有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，这就是当一班级老师的乐趣。

学校老师工作小结4

工作至今已近一年，经过一年的努力工作和不断学习，我受益良多。总结一年的得与失，我要发扬好的地方改进不足的地方。回顾走过的路并且更好地走向明天。

良好的师德是每一名老师必备的条件。没有良好的师德，其它一切都是空谈。因此这一年来我首先要求自己乐观参与和投入学校给我的每项工作，与同事和谐相处，别人有需要我能主动帮忙，做到听从学校一切支配，听从集体；其次，在教学中我虚心向自己的带教老师以及前辈甚或是同辈请教和学习，努力提高自己的教育教学理念和技巧、规范教育教学方法，丰富自己的教育教学内容和手段；再次是在面对同学时，我不断提示自己“身正为范”，给同学树立一个值得他们信任的公正、公正的老师形象，热心关心在学习生活中有困难的同学，关心他们取得进步；关爱每个同学的内心，而不是只以学习成果来评定一个同学。在做到这些的同时，我也同样以品德至上的要求来要求我的同学，与学校、同学们一起共同工作、共同学习、共同进步。

作为一名新老师，我熟悉到在如今信息技术日新月异，进展迅猛的年月，自身的学识当然重要，然而没有一天是可以满意于自己已有的学识的，不需不断地学习。一天不学习就会落后一大截。所以工作以来，我仍旧不断地学习，不断猎取各种信息资讯来充实自己，完善自己，丝毫不敢松懈。因此连续学习成为我工作的重要部分，我不禁参与新老师培训，还与其他老师一起学习各种理论学问、技能，提高自己的思想觉悟。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让人颇感压力，但只要一有空闲我便争取阅读关于学校教育的相关教学方法，学习先进的技术。乐观观摩各校各老师的互观课。这一年里，我努力扩展自身的学问面，自感收获许多。在下一年里，还有更多的学问和阅历需要我学习和借鉴。

一年的教学实践，我觉得虽然自己在教学方法上还不够成熟，但我已在教学中学到了许多。在这一年里，我担当学校音乐二班级和三班级的教学工作，同时还担当拓展课、音乐双语课以及学校铜管乐队和新成立的合唱团的辅导老师，工作充实而不乏挑战。我常常思索学校音乐的教学方法，学习教学设计等等各项教学活动。在这些过程中，我深知自己的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常把教学当成一门艺术来讨论。今后我将始终努力花更多的时间在教学讨论上，我信任那将是我成为一个学问广而全面的、不失风格的优秀老师。

学校老师工作小结5

时间过得真快，还没等回过神来，就已经半个学期过去了。回顾这半个学期来的教育教学工作，感受良多。

一、狠抓同学课堂常规，为有效教学服务，初见成效。

作为一班级的同学，虽有部分同学上过学前班，但是却没有进行过正儿八经的课堂教学，所以对于课堂纪律都不熟识。刚刚开学，你就会发觉，当你提出问题时，孩子们会七嘴八舌地喊起来；坐着坐着，就有孩子跪在了凳子上；写字时，不知道如何拿笔诸如此类的状况，不胜枚举。所以抓孩子的常规，乃是重中之重。我运用了一些小儿歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，让孩子学习课堂常规。表扬好的同学，让其他同学进行学习。设置评星栏，定期进行嘉奖。这些方法都有效地规范了同学的课堂常规，现在，班里的面貌已经大有转变。而且，即使我不在，同学也能进行自我管理，而且有一部分孩子已经成为我好的小帮手了，课堂上的教学也相对轻松起来。

二、关注写字占格的规范性，力求让同学的字“美”起来。

从拼音教学开头，我就对同学的书写有着严格的规范，宁缺毋滥。由于在以前的教学中，我深有体会，许多的孩子写的字不好看，也间接影响了考试成果。所以孩子们的占格我要求很严格，只要占格及起笔等写的不好，我都会让孩子们擦掉，虽然可能会让本子变旧或者破损，但是我觉得字写美了更重要。所幸的是孩子们已经渐渐培育出了占格意识，在进行识字教学时，部分同学已经学会自己进行观看占格了。

三、重视朗读的指导和训练。

前期由于拼音教学时同学的反应慢，所以在读字时读的相对较慢，所以孩子们不由自主地染上了唱读的毛病。在识字教学中，我便通过听朗读带、看视频、老师范读等方式指导孩子们的朗读，让他们感受读的“美”和乐趣，孩子们渐渐地喜爱上了朗读，并且有很大的进步，一部分同学朗读的特殊美，令我觉得很欣慰。

还有一些不足之处，如班中的几个学困生仍旧拼音不过关，反应慢，前面教后面忘，成果仍旧不抱负。同学缺乏做练习的机会，对各种题型不熟识，还没有适应考试。识字的巩固下较差，前教后忘。总之，还有许多的问题需要连续去改进，盼望后半学期能够有肯定程度的提高。

在今后，我将实行以下措施，来提高同学的学习成果：

1、抓好同学的书写，要让同学写规范字。

2、扬长避短，连续抓好课堂教学，使同学在字、词、句及朗读方面都更上一层楼。

3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内连续采纳激励机制，使每一位同学都布满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

学校老师工作小结6

本人主要是负责学校的德育工作管理、体卫日常管理工作和帮助英语科组开展教研和教学工作。

在过去的一年里，我们学校的德育工作主要围绕在学校的省“十一五”规划课题《利用xx文化资源，加强学校德育讨论》开展。我们主要是以挖掘（熟悉）xx的资源——发扬xx资源这样一条主线把学校德育各方面的系列活动联系起来。首先是挖掘（熟悉）xx的资源。我们在课题讨论的前期阶段，不断地组织同学进村开展xx伟人故居参观、侨居溯源、母亲河的污染状况调查、南区旅游资源调查等活动，把我们文化底蕴深厚、人才辈出的南区的资源充分利用起来。接着，在学校，我们首先把校内文化定位在xx特色上，把东校区校内文化定在xx的昨天这样一个主题，把西校区作为xx的今日和明天。这是在校内文化方面为同学营造xx教育氛围。然后在讨论整个过程里面，我们通过开展主题班会、同学演讲、专题国旗下讲话等形式，使同学懂得和学习我们xx人“爱国爱家、勤劳英勇、平和有礼、自强不息、务实创新”的精神。

在发扬xx资源方面，我们发挥了德育处和少先队这两个主要的阵地，开展了各项的系列教育活动。比如以争当一名文明xx人为目的开展的文明班评比和每周之星评比、开展了家乡糕点制作竞赛、良都名人趣事”征文竞赛、向政府提建议（省创新成果二等奖）、参与市慈善万人行活动、开展“校本”讨论（良好的行为习惯从这里养成、我爱我家、走进良都文化）等，使同学用日常生活和学习中时刻以一名文明的xx人来鞭策自己。

德育的其次项主要内容是：班主任队伍的建设。

主要是结合市、区的班主任培训方案，组织和支配班主任参与。同时通过把专家请进来、外出沟通、班主任沟通会等形式为班主任创设学习、自我增值的机会与平台，促进班级管理的阅历，成为学校德育工作的有力保障。（1名市名班主任培育对象、4名区名班主任培育对象。）

其次是学校的体卫日常管理工作。

这主要是卫生宣扬和负责跟进体育各训练队的训练状况，为体育老师协调各部门的关系。

第三是英语教研和教学工作。本人除了担当毕业班的英语教学工作以外，还根据学校的分工，帮助开展英语的教研工作。在上一年，刘博士到我们学校指导工作后，我协同英语科组的全体老师对开展了如何提高同学识记单词力量的讨论上。针对同学单词记忆难的普遍现象，我们想来想去，后来始终坚持把phonics作为解决同学单词难记这一难题的途径，因此，我们借助广州荔湾区现成的讨论阅历，结合科组老师们的阐述形成了一个市立项的讨论课题《利用语音提高同学单词识记力量的应用讨论》，并预备在本学期进行一个开题仪式。（总体想法：在三班级连接班级成立试验班，在解决课时问题的基础上，观看效果、收集数据、分析。在xx学年度正式铺开到新的三班级整个班级。详细作法：借助广州的现成的阅历把全部的音素分层次归类，由浅至深进行教学，而我们的最终目标是要达到听音到写、看词能读这样的层次。）

学校老师工作小结7

在这春光明媚的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们民族学校同学良好的学习风貌，下面我把一周状况总结如下：

上周教学工作，各项常规活动开展有序；

周一由于停电没有进行升旗仪式，各班班主任对同学进行了校内平安教育，行为习惯教育。

周二老师们乐观筹备数学教研活动，孩子们为艺术节献上了自己最满足的作品，老师们为