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总复习《升和毫升》教学设计教学提示:本课时的复习内容是本册教材中关于“升和毫升相关知识习题的练习。教学时,教师要结合具体的习题,进行相关知识的梳理和回顾,然后在此基础上再进行练习,这样避免了空洞的知识回顾,然后又进行大量枯燥习题练习的怪圈。教学目标:知识与能力使学生进一步掌握容量单位:升与毫升,并能运用相关解决有关的简单的问题。在以练习题为载体的复习过程中,学会知识的梳理、整理以及自己建构知识框架结构的方法。情感、态度与价值观培养学生总结的良好习惯,提高自己的数学素养,树立学好数学的信心。教学重点、难点:重点:升和毫升相关知识。难点:升和毫升相关知识。教具准备:多媒体教学课件。学具准备:练习本。教学过程:(一)新课导入师:同学们,今天我们开始“整理与评价”的学习,这节课我们学习教材98页-101页的“整理与评价”(一)。设计意图:直奔主题,教师引出本课学习内容,简单直接。(二)探究新知一、复习“升和毫升”。师:想一想,关于“升和毫升”你还记得哪些相关知识?1、(课件出示)教材第98页第1题师:上面的问题,你会解答吗?(生独立解答,小组讨论,全班交流)(预设)475×2=950(毫升)305×3=915(毫升)915<950答:亮亮喝的多一些。二、练习巩固1.按从小到大的顺序排列1升800毫升1080毫升1升800毫升1升8毫升2.有甲、乙两个都装有水的水桶,如果从甲水桶倒出10升给乙水桶,那么两个水桶中的水正好同样多。已知两桶水共140升,这两个水桶中原来各有多少升水?3.西湖小学有8人献血,每人献血200毫升,一共献血多少毫升?参考答案:1.800毫升〈1升〈1升8毫〈1080毫升〈1升800毫升2.140÷2=70(升)甲水桶:70+10=80(升)乙水桶:70-10=60(升)答:甲水桶中原来有80升水,乙水桶中原来有60升
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