北师大版五年级语文下复习计划

北师大版五年级语文下复习计划北师大版五年级语文下学期期末复习规划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大力量的方法是赞美和鼓舞。”

3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要肤浅。

二、复习目标：

根底学问：

1、生字词：把握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积存课文中消失的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积存运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

阅读：

1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作：

1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。

2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表述。

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3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写标准、干净。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。

三、复习措施：

一是新理念，即削减头绪，加强综合，引导学生积存语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

二是新内容，即依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以学问与力量、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

三是新教法，即从学生已有学问根底动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积存，精做题，做好题，举一反三，把握规律。

四、复习方法：

分类性复习：

分为：听写训练、根底学问、积存运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、根底学问穿插在每节课中进展复习。

2、积存运用总结出题型重在平常的练习。

3、阅读局部的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进展总复习的过程中，留意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习课时安排：

复习时间为6月17日到6月25日共28课时。每天一单元穿插单元试题分项复习!

篇2:北师大版四年级语文下复习规划

一、指导思想

依据教材，结合本班实际，把本学期学问进展系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，仔细设计练习，面对全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能把握好本学期应当把握的根底学问，并进一步形成运用学问的力量。

二、复习要求

1、稳固汉语拼音，精确娴熟地拼读生字的音节，熟悉隔音符号，读好轻声和儿化韵。

2、稳固把握所学过的生字词。区分多音字、形声字、同音字、形近字、会进展词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的学问。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的表达挨次,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”等方法进展分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

6、能比拟正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有详细内容，有详有略。

8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

10、能用三种查字典的方法查字典。

三、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，详细地表达一件事。

四、复习难点

1、理解句子含义，体会思想感情。

2、精确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，详细地，语句通顺地表达一件事。

五、复习的依据

依据第八册教材以及学生的实际，系统地进展复习，稳固学生所学的学问，提高学生运用学问的力量。

六、复习形式

总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

七、复习措施

1、仔细做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、亲密与家长的联系，做好催促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的催促检查工作。

5、仔细备课，加强练习