中国古代儒家思想的变

1--主讲人：徐志辉了很大贡献。办法，这一现象告诉我们：应该对待传统文化不是过去的，学习它对于我们今天的学习(1)了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。(2)知道汉代儒学成为正统思想的史实。(3)列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。(4)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。干知识点)1、回忆五个时期儒学的主要内容：纵向比较(即继承与发展)(表一)(教学目的：复习巩固基础知识，培养学生分析比较能力)儒家思想形成——先秦创立儒家学派。他提出以“仁”为核心的学说，主张以仁爱之心处理人际关系。在政治上部分，孔子晚年整理和编订的《诗经》《尚书》《礼》《易》《春秋》表。他站在新兴地主阶级立场出发，但也强调小农阶级利益。主张实“民贵君轻”、“政在得民”的思想，同时又宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”。这主张“礼法并施”的观点，自然观方面提出“天行有常”“制天命而用之”的人定胜天修养儒学独尊地位——汉代董仲舒建议，实施“罢黜百家，独尊儒术”、兴太学等政策，禁止其他各家思想传播，使2儒学新的发展——宋明理学仁政思想，主张为政以德，他认为，仁是先验的道德天赋，为政以德，统治以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代新儒学的正统。南宋朱建等级制度辩护。心外无理，心外无善”，通过“内心自省”、“以致良知”。说明理学由客观唯心向主。理学开创了儒学的新时代，它使儒家思想理论化和哲学化，使儒学服务统治的政治作用和修养“异端”思想家李贽：否定孔子是“天生圣人”，反对以孔孟学说为权威和教条，提倡个性的自由发其批判继承宋明理学，否定理学的形而上学观点，提倡“经世致用”的务实学风和行儒学们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。使得更趋实事求是，与国计民生靠得更进，从而又一次发展了儒学。(1)反教条，重实用(2)反封建，倡民主(3)反抑末，重工商展的特点：吸收其他学派的思想以完善自身2、横向联系：结合五个时期的政治经济背景分析各个时期思想成因(表二)3(教学目的：培养学生横向比较能力)(政治大事件)(经济大事件)(思想大事件)与政治经济的辨证关系的发展。。析与训练(教学目的：加强对考点知识的理解，培养学生材料阅读能力)(选取主要历史人物的时代、地点、思想内容及儒学改造的材料，比较分析得出儒学在不同时期的历史阶皆天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣妾受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其》化为和古代迷信的庞杂思想体系，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如说是汉代学者改改造：董仲舒融合阴阳家、常，纲常颓废导致的前朝社会秩序长期紊乱成为了北宋王朝的内忧，而契丹及其后西夏的崛起又为给内忧配上了外患。在此内忧外患之下教人“又内其国而外诸夏，内诸夏而外夷狄”的儒家学说自然符合时代4宋朝建立，才重新确立了统一的中央集权制度，但是面对混乱的伦理道德思想，统治集团清楚地认识到，思想两个方面谈谈理学兴起原因。根据上图分析四位思想家的出生地分布有何特点？结合所学知识分析他们的思想在明清时期发生怎样的变化及变化的背景？结合这些变化谈谈你的认识南及沿海地区明清时期，政治上抨击专制皇权；经济上反对重农抑商