2023年33教师资格考试美术学科知识与教学能力及参考答案

美术学科学问与教学力量1、以下作品中，以连环画方式组织内容的是:《韩熙载夜宴图》。2、汉代流传至今的碑刻有数百种，最能代表汉代书法成就的是：隶书3、融合中西方绘画之长的中国代表画家是：徐悲鸿4、秦始皇陵兵马俑，被誉为“世界第八奇迹“，它觉察于:1974年6、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是：《挥扇仕女图》7、范宽的〔〕承受全景式构图真实的描绘北方山川，是中国山水画进展史上的杰作：《溪山行旅图》8、〔哈夫拉〕金字塔前的狮身人面是埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。91:7的雕塑家是：波留克列特斯10、罗丹的雕塑作品《思想者》属于：《地狱之门》11、1886年创作的青铜圆雕《家莱义民》的作者是：法国罗丹121936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，提醒战斗的荒唐和残酷，其作者是：达利13、《流水别墅》是建筑师〔〕的代表作：赖特14、课标中，模块“绘画•雕刻”是在义务教育阶段美术课程中的〔造型•表现〕学习领域根底上的进一步提高与拓展。15、“美术鉴赏”是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括：鉴赏根底和鉴赏内容16、依据《一般高中美术课程标准〔试验〕》，以下选项中，对“设计•工艺”系列的成就标准描述不恰当的是：能够创作出具有较高社会价值的设计作品。17、不属于教师在美术教学行为中的角色的是：学生学习的执行者18、教材是落实课程目标和内容的：根本载体19、课程资源可划分为校内资源，校外资源和：网络资源20、以下选项中，适合作为工艺美术赏识---陶器》一课教学重点的是：陶器的艺术特色。21、以下选项中，不符合课程理念的美术教学评价方式是：选拔性评价22、课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进展打量、推测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有〔前瞻性；总结评价〕特点，重视教学前的反思，可以提高教师的()力量。23、在教学反思的过程中，反思最集中地表达在：观看与分析阶段24、教学反思的动身点和归宿是：课堂教学。25、以下对教学反思的意义描述不合理的是：“教学反思”有助于教师成为智者，避开被学生愚弄。二、简答题1、简述中国绘画史上的“徐黄异体”？2、简述吴门四家的作品及风格特征？3、简述董其昌的“南北宗论”？4、分析作品《自由引导人民》？5、简述印象主义的艺术风格？6、高中美术课程设置了那些模块？7、促进美术教师成长的评价策略有哪些？2023年下半年美术学科学问与教学力量试题1、“visualculture”是现代美术教育争论的重要议题，在中文中对应的词汇是：视觉文化2、在中国书法中，“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于：楷书3、以下作品中，以连环画方式组织内容的是：《韩熙载夜宴图》4、以下编撰于清代的绘画技法图谱是：《芥子园画谱》5、雕塑作品《困难岁月》的作者是：潘鹤6、阿尔塔米拉地窖绘画所在的国家是：西班牙7、17世纪“荷兰小画派”常表现的题材是：市民生活8、世纪浪漫主义的代表作画家是：库拉克洛克9、绘画作品《记忆的永恒》的作者是：达利10、以下以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是：篆刻11、以下不属于躯干肌肉的是：12、黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法是：积墨13、以下不属于《一般高中美术课程标准〔试验〕》中课程根本理念的是：全面性14、以下选项中，符合《一般高中美术课程标准〔试验〕543个根本学分15、以下选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是：要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片16、对美术教学“演示法”不恰当的评述是：能够充分敬重学生的自主性17、传统的“师徒制”绘画教学表达的教学模式是：程序教学模式18、以下选项中，较为适合“美术教育价值体系争论”课题的争论方法是：理论争论19、以下选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是：教学目标设计要尽量宏观20、以下选项中，对美术课程教案表述不恰当的是：美术技法类课程可以没有教案21、教师上课前，对教学内容进展分析，属于：教材分析22、以下选项中，对一节课的教学设问不恰当的要求是：不少于四次23、以下选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是：应限制在20分钟内24、当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师适宜的做法是：组织争论并加以引导25、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是：多主体评价26、以下选项中，属于表现性评价的是：将学习态度纳入评价项、二、简答题1、徐悲鸿对现代美术教育有哪些奉献？2、《《一般高中美术课程标准〔试验〕》中美术课程的内容系列有哪些？3、在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术？4.、在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术？5、促进美术教师成长的评价策略有哪些？2023年上半年美术学科学问与教学力量试题一、单项选择题：1、以下选项中，属于美术创作心理要素的是：记忆2、绘画作品《出水芙蓉图》的表现形式属于：工笔3、黄公望的《富春山居图》的主要法是：5、《击鼓说唱俑》的创作时期是：东汉6、油画作品《宫娥》的作者是：委拉斯贵支7、以下选项中，属于文艺复兴时期的德国画家的是：丢勒8、以下选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是：圣彼得大教堂9、弗拉戈纳尔作品去《秋千》的艺术风格属于：洛可可风格10、以下选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是：水彩画11、以下选项中，拍摄剪影效果的照片，适宜的光位是：逆光12、以下选项中，位于大腿前侧的肌肉是：股直肌13、一般高中美术课程内容的分类方式是：内容系列和模块14、《一般高中美术课程标准〔试验〕3个根本学分中实行的选课策略是：1+215、为加强学生对中国传统文化的理解，《一般高中美术课程标准〔试验〕》在“设计•工艺”内容系列中设置的内容是：传统工艺美术16、以下选项中，不属于创设情境的教学活动是：作品分析17、教师引导学生查阅资料后，进展思考、沟通、争论并解决问题的学习方式属于：争论性学习法18、吴教师以学生不愿动手表现的问题”为争论对象，从教学环境、教学策略等方面进展了反复试验、反思、改进、这种争论方法是：行动争论法19、林教师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”这一教学目标是：学问与技能20、教师确定教学方法最重要的依据是：教学目标21、以下选项中，较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是：演示221课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，以下选项中，较为适宜的教学组织方式是：班级集体完成23、《一般高中美术课程标准〔试验〕》建议依据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进展拍摄、编辑和加工处理，该学习活动所属的模块是：摄影/摄影24、对讲授法描述不恰当的是：讲授法是传统教学方法，课程不提倡25、在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师承受课堂玩耍的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进展评价和指导，该评价属于：形成性评价26、评价建议中提出的“成长记录评定”属于：过程性评价二、简答题1、宋代画家范宽的作品《溪山行旅图》的艺术特点有哪些？2、高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些？3、如何将演示法、观摩法、观看比较法运用于木版画教学？4、多主体评价的内涵是什么？2023年下半年美术学科学问与教学力量试题1、现实主义美术创作遵循的一般原则是：源于生活，高于生活2、秦始皇兵马俑属于的艺术类型是：陶俑7、被称为西方“现代绘画之父“的画家是：塞尚8、俄罗斯巡回展览派的代表人物是：列宾9、西班牙古根海姆博物馆的建筑风格是：后现代主义10、中国画最早成熟的种类是：人物画11、以下选项中，不属于腿部骨骼的是：桡骨13、在《一般高中美术课程标准〔试验〕》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，生疏美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系，进展想象力，促进思维方式的敏捷性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是：学习和生活中的问题14、为促进学生进展，一般高中美术课评价要表达的特点是：多主体、开放性的特点15、《一般高中美术课程标准〔试验〕》给学生的修课建议是：自主选修16、构成美术教学的四大要素是：教师、学生、课程、资源与评价17、程教师在海报设计中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中转变色调，文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，说明白图形、文字、颜色三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程教师的教学模式是：范例教学模式18、某学校对任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳”，生源也不抱负，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好教师。”该校长对小李教师的这些要求属于：教师的职业道德19、邢教师在插画教学中小学生提出：每人找一篇感兴趣的微型小说，依据故事节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画得形式创作一幅反响小说主题的插画，这在教学活动中被称为：教学方法20、霍教师在版画教学中，在学生现有水平的根底上，激发起潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是：最近进展区21、王教师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编”课程，引导高中生运用各种材料制造出多种形式的编织作品。该课程是：校本课程22、冯教师任教的学校没有陶艺设施，于是他制造一种“纸陶艺”即用废纸搓成条，盘筑成各种外形的“陶艺”作品，深受深受学生欢送。这种教学形式为表达的是：教学才智23、黄教师依据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是：合作学习24、胡教师开设了“学校文化节入场券设计”课程，他让学生上网收集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最正确作品制成学校文化入场券，而2其他作品都在校园网的“美术园地”展现。这一教学过程的主要特点是：运用了现代信息技术25、范教师在高中美术鉴赏课中让学生当“小教师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小教师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是：自我评价26、金教师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、教师或家长对作品写“评语小条”，进展展现评价。这种评价属于：质性评价二、简答题1、简述宋代郭熙在《林泉高致》中提出的中国画“三远法”?2、依据《一般高中美术课程标准〔试验〕》，简述教师如何利用计算机技术和互联网开展美术教学？3、依据《一般高中美术课程标准〔试验〕》中绘画模块“学习活动建议”，从美术鉴赏、美术学问、材料工具、创作实践等方面，谈谈你对开展绘画教学活动的想法？4、谈谈你对“承受多种评价方式评价学生的美术作业”的看法？、2023年上半年美术学科学问与教学力量试题1、中国画家中，留意素描的严格训练，提倡师法造化的是：徐悲鸿2、《竹林七贤图》最初的材质是：砖3、以下不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是：...龙纹4、以下属于宋代画家作品的有：《万壑松风图》5、黄宾虹写生稿中山石的主要法是：披麻 。8、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于：现代主义9、不属于塞尚画作的是：《麦田上的乌鸦》10、不属于《林泉高致》中提出的三远的是：长远11、属于复色的是：褐色12、“外师造化，中得心源”中“造化”指的是：自然13、属于《《一般高中美术课程标准〔试验〕》〔以下简称《标准》〕课程系列名称的是：现代媒体艺术14、微电影在《标准》中属于：摄影•摄像模块15、《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是：美术鉴赏16、依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是：艺术观念与美术术语的学习和运用17、《标准》中提出美术课程“选择性”的目的是：满足学生进展的需求18、张教师在“走近敦煌”的教学中，在教室墙壁上布置敦煌壁画图片，播放敦煌的主题音乐和影像，这种教学方法属于：情景法19、王教师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，觉察学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于：生成性目标20、美术鉴赏课上，徐教师将十几幅民间木版画分给每个学习小组，要求大家在认真观看和分析画面细节的根底上，提出问题，集体争论并尝试答复。这一学习方式主要是：争论性学习21、在“战斗与和平”一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是：学问与技能22、以下选项中适合篆刻技法学习的直观方法是：示范25、一般高中美术课程提倡“成就性成长记录”其性质属于：质性评价26、某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进展分析，在确定学生拍摄效果的根底上提出改进的意见，这一评价方式是：形成性评价二、简答题1、贾科梅蒂的雕塑特色是什么？2、如何开展“现代媒体艺术”的教学活动？3、依据《一般高中美术课程标准〔试验〕》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法学问理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动？4、高中美术课程标准评价建议中“提倡成长记录评定”的内容和意义是什么？2023年下半年美术学科学问与教学力量试题1、美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是：美术2、以下选项中，不属于“元四家”的画家是：赵孟...61819世纪初西班牙现实主义画家的是：戈雅9、朗香教堂的建筑风格属于：现代主义10、该学生设计作业属于：工业产品设计11、以下选项中，最早消灭的中国画技法是：工笔12、以下选项中，属于手臂骨骼的是：桡骨13、依据《一般高中美术课程标准〔试验〕》高中生“用美术及他学科相联系的方法表达与沟通自己的思想和情感，培育解决问题的力量，促进美术和其他学科的学习”这一表述所表达的理念是：强调创精神，培育解决问题的力量、14、为帮助高中生把握美术鉴赏方法，美术教师需要做到的是：指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品。15、《一般高中美术课程标准〔试验〕》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选择”依据是：学生的兴趣16、胡教师在上“爱心坐具设计一课时，同学们”只会把坐具设计成心形而缺乏5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要表达的教学方法是：觉察学习法17、陈教师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最终完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热忱。这一教学创意属于：教学策略18、张教师在进展木刻版画教学时，现场进展了执刀，刻制、印制等制作。这种教学方法是：示范法19、黄教师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展现评价的步骤完成创作、这些教学活动可统称为：教学过程20、一般高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要做些简洁的写作或临摹作业，翟教师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我，经受完整的学习过程，创作一件油画作品。这一要求的理论依据是：最近进展区21、卢教师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺人引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕刻作品。从课程治