《要下雨了》的说课课件

汇报人：小咪多单击此处《要下雨了》说课课件目录01导入部分03巩固练习02新课学习04归纳小结01导入部分故事导入故事目的：激发学生对自然现象的兴趣，培养观察能力03故事导入方法：教师讲述故事，引导学生思考故事中蕴含的自然现象和科学道理04故事背景：《要下雨了》是一篇描绘自然现象的课文01故事内容：通过小白兔、小燕子、小鱼等小动物的视角，讲述下雨前的征兆02激发兴趣游戏导入：设计简单有趣的游戏，让学生在游戏中学习课文内容提问导入：提出与课文内容相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣和关注视频导入：播放与课文内容相关的视频，让学生在观看中进入学习状态引导学生思考添加标题添加标题添加标题添加标题引导观察：观察周围环境的变化，如乌云、闪电等提出问题：为什么天空会变黑？启发思考：让学生思考这些现象与下雨的关系鼓励提问：鼓励学生提出关于下雨的问题，激发学习兴趣联系生活实际01提问：同学们，你们知道下雨前有哪些征兆吗？03讨论：这些现象与下雨有什么关系？02引导：观察生活中的自然现象，如蚂蚁搬家、燕子低飞等。04总结：这些现象都是下雨前的征兆，我们可以根据这些征兆来预测天气。02新课学习认识天气预报图标天气预报图标的作用：帮助人们了解未来天气情况天气预报图标的种类：晴、阴、雨、雪、风等天气预报图标的识别方法：观察图标的形状、颜色、符号等特征天气预报图标的应用：在日常生活中关注天气变化，提前做好防范措施学习看天气预报的方法认识天气预报的符号和颜色了解天气预报的时效性和准确性掌握不同天气现象的应对措施学会阅读天气预报的文本信息掌握下雨前的征兆142536感受气温：闷热潮湿、气压降低观察天空：乌云密布、闪电雷鸣观察动物：蚂蚁搬家、燕子低飞感受风向：风速加大、风向不定观察植物：树叶下垂、花朵闭合观察水汽：雾气弥漫、水珠凝结了解雨的形成原因雨的形成：水蒸气遇冷凝结成小水滴，小水滴聚集成大水滴，最终形成雨雨的类型：小雨、中雨、大雨、暴雨等雨的影响：对农业、交通、生活等方面的影响雨的预防：如何应对雨天，如何防范暴雨等极端天气03巩固练习看图说话观察图片：引导学生仔细观察图片，了解图片中的场景和元素描述图片：引导学生用简单的语言描述图片中的场景和元素0102提问引导：通过提问引导，帮助学生理解图片中的细节和含义拓展延伸：引导学生将图片中的场景和元素与生活实际相结合，进行拓展延伸0304判断对错判断对错：“《要下雨了》是一篇关于天气的课文。”（对）判断对错：“《要下雨了》主要讲述了小动物们准备下雨时的情景。”（对）0102判断对错：“《要下雨了》是一篇关于自然现象的课文。”（对）03判断对错：“《要下雨了》主要讲述了小动物们下雨时的情景。”（错）04连线题连线题是一种常见的巩固练习方式，可以帮助学生理解和记忆知识点。01设计连线题时，要注意题目的难度，既要让学生能够完成，又要有一定的挑战性。03在《要下雨了》的说课课件中，可以设计一些与课文内容相关的连线题，例如将文中出现的动物与它们的行为进行连线。02连线题可以采用不同的形式，如文字连线、图片连线等，以增加学生的兴趣和参与度。04拓展延伸阅读其他关于天气的绘本，了解不同的天气现象观察生活中的天气变化，记录自己的观察结果学习一些简单的气象知识，了解天气对人类生活的影响尝试用绘画或手工的方式表现不同的天气04归纳小结回顾本课知识点课文主题：通过描写小动物们的行为，揭示下雨前的自然现象课文结构：以时间为线索，按照小动物们的活动顺序展开课文语言：生动形象，富有童趣课文寓意：启发学生观察自然，培养科学探究精神总结学习收获掌握《要下雨了》的故事情节和主题思想学会分析故事中的人物形象和性格特点理解故事中蕴含的科学知识和生活常识提高阅读理解能力和语言表达能力布置作业完成课后练习题阅读相关课外资料，了解天气现象0102观察生活中的天气变化，记录自己的观察结果03写一篇关于天气现象的小作文，表达自己的感受和思考04课堂表现评价学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，回答问题，提出问题等课堂纪律：观察学生是否遵守课堂纪律，保持安静，不扰乱课堂秩序等0102学习效果：观