八年级生物教案-人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖发育》教案及教学反思

Word八年级生物教案-人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖发育》教案及教学反思

教学目标知识目标：

描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

能力目标：

通过调查和查阅资料,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]收集、整理和分析资料的能力。

情感目标：

通过学生调查身边的两栖动物数量的变化,以及导致这一变化的原因,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]保护环境,关注环境变化的意识,增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

重点早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

难点青蛙的生殖过程和发育特点。

教学准备教师:准备青蛙发育的过程录像片或标本,其他两栖动物的图片或录像带。

教学方法

策略创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。

板书设计两栖动物的生殖和发育

一、青蛙的生殖发育

二、两栖动物的生殖发育与环境条件

一、情景导入：

（标题）两栖动物的生殖与发育

（导入）利用童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入新课，请同学带着问题听故事，想一想小蝌蚪为什么老是找不到妈妈？

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

（一）、青蛙的有性生殖过程及方式

1、交流讨论（视频展示宋朝赵师秀的古诗）

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”

（教师下到各小组帮助解决问题）

（1）、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？

（2）、说一说青蛙的生活环境和形态特点

（3）、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？

（4）、青蛙的叫声有什么意义呢？

2、指导归纳：青蛙的有性生殖过程及方式

抱对、产卵、排精、受精

生殖方式：卵生

（二）、青蛙的受精方式

1、活动：观看常见的青蛙生殖过程视频，重点注意青蛙的受精方式

2、交流讨论

（教师下到各小组帮助解决问题）

（1）什么是青蛙的抱对？抱对有什么意义？

（2）青蛙采用什么受精方式？环境条件如何

3、指导归纳：青蛙的受精方式

雌蛙排到水中的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是体外受精

4、归纳，小结知识要点。

生观看图片或幻灯片，观察标本，思考，讨论教师提出的问题。

整理练习。

（三）、青蛙的发育过程

交流讨论（视频展示青蛙的发育过程）

（教师下到各小组帮助解决问题）

（1）蝌蚪是谁产生的？

（2）蝌蚪是怎样变成青蛙的？

（3）、蝌蚪和青蛙的区别？

（4）、尝试总结一下变态发育的概念

三、小结

指导归纳：青蛙的发育过程

（1）现在请你写出青蛙的发育过程，可以做到吗？

（2）尝试用表格的方式在小组内比较青蛙和蝌蚪的异同点

四、知识拓展关注生活

1、展示青蛙发育过程图，学生写出正确的顺序序号。

2、说说你们对捕捉青蛙上餐桌的一些看法

3、某些地方出现畸形蛙，你根据青蛙的生殖过程[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]和发育过程的视频，说说可能出现的原因是什么？

五、课堂训练

（当堂批改组长“讲学稿”，组长批改其他同学，并反馈给老师）

1、青蛙的雌雄抱对现象有利于（）。

A．躲避恶劣环境B．促进发育C．提高体外受精率D．相互取暖

2、下列能够正确表示青蛙的发育过程的是（）。

A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

3、两栖动物和鸟类的生殖方式相同，都是，受精方式不同：两栖动物的受精方式是，鸟类的受精方式是。

教后反思

新课程发展的核心理念就是：为了每一位学生的发展。我觉得主要体现在三个方面：课程要着眼于学生的发展。要面向每一位学生。要关注学生全面、和