八年级生物教案-人教版八年级生物下册《鸟的生殖发育》教案及反思

Word八年级生物教案-人教版八年级生物下册《鸟的生殖发育》教案及反思

教学目标

知识目标：

1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

能力目标：

1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。

2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。

3．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。

情感目标：

1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

2．在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。

重点1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．鸟的生殖和发育的基本过程。

难点青蛙的生殖过程和发育特点。

教学准备以探究性学习促进生物学概念的建构。

教学方法

策略创设情景→观察思考→分析讨论→归纳总结→得出结论。

板书设计鸟的生殖和发育

一、鸟卵的结构

二、鸟的生殖和发育过程

教学过程教学修改、反思

一、情景导入：

1．播放音诗画

《钱塘湖春行》

孤山寺北古亭西，

水面初平云脚低；

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄；

最爱湖东行不足，

绿杨荫里白沙堤。

2．设问

同学们，你们知道这脍炙人口的诗句出自谁的妙笔吗?这首诗描写了鸟的哪些繁殖行为呢?

3．了解“知晓与困惑”

关于鸟的生殖和发育，你一定积累了相当多的知识，也可能还存在着相当多的困惑，能把你已知晓的和你还困惑的说给大家听听吗?

4．揭示学习主题

一番交流、解疑之后，及时肯定同学们丰富的知识储备，强烈的求知热情，同时引领学生带着"模糊与未知"再一次走进鸟的世界，一起去探讨鸟的生殖和发育问题

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

（一）、鸟的生殖发育过程

1.提出要求

请根据即将播放的画面内容，以4人小组为单位，通过观察、讨论，分析录像中涉及到的有关鸟类的繁殖行为，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。

2.播放影像资料

主题：鸟的生殖和发育

人与自然的和谐

3．指导学习

走到学生中间，协助他们结合录像内容，调动知识储备，作出贴切、合理的分析。

4．组织交流

组织学生间的交流，鼓励同学间的相互评价。对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。

5．质疑

鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗?有没有例外?所有的阶段都有例外吗?

6．指导辨析

巡回，进一步启发学生，及时发现问题，并参与他们的讨论，起好点拨、指导作用。

（二）、鸟卵的结构

1.师生协商，明确目标

通过“探卵壳、探气孔、探鸟卵结构”一探活动，建构“鸟卵的复杂结构使胚胎发育受到良好的保护，从而增加了对陆地环境适应性”的概念。

2．实施过程

A．一探卵壳

(1)出示目标感受卵壳对外力的承受能力，建构“卵壳对卵起保护作用”的概念。（2）提出要求

学习方式：个人自主探究式

在个人自主探究过程中，明确实验的目的、意义，设计方案时务必考虑方案的可行性。

(3)巡视指导

(4)组织交流

对有创意的给予肯定，不合理的引导其他同学帮助分析原因，协助完善、修正。

B.二探气孔

(1)出示目标

建构"卵壳上的气孔可以透气，确保卵与外界环境进行气体交换"的概念。

(2)提出要求

学习方式:合作探究式

合作要求:全班分成若干小组，确立组长，明确分工，积极营造彼此信任、互帮互助、精诚团结的合作氛围。各成员在自主设计的基础上先进行小组讨论，推出小组最佳方

案，再依据实验方案进行验证，得出结论。

创新要求:实验桌上有老师提供的