2023学年完整公开课版《母亲的呼唤》2

10/28/2023语文S版四年级语文下册第五单元20、母亲的呼唤

10/28/2023

说教材

1、教材分析《母亲的呼唤》是语文S版四年级下册第五单元的一篇略读课文。被安排在本单元的最后一课，在内容上是对亲情感悟的一个升华。文章以母亲的呼唤"为线索,写了作者儿时的三件小事,平凡真实,语言朴实易懂，感人至深。可以堪称为赞颂母亲的佳作。2、学情分析：学生在本单元中已经学习了《莲叶青青》、《地震中的父与子》等几篇以爱为主题的课文。在前面的教学中我已经多次根据课文内容进行以亲情为话题的说话训练，在一篇篇朴实的文字里、在一个个感人的画面中，学生与文本之间进行了直接的情感碰撞。他们对亲情已有一定程度的感悟。而且本课与他们的实际生活经历和心理体验比较接近，更有利于学生自主学习和引起情感共鸣。

10/28/20233、教学目标根据《语文课程标准》要求、教材特点和学生实际,我安排一课时来学习本文，确定了以下三维教学目标为:(1)知识目标

A．有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟"母亲的呼唤"里包含着母爱的深切和伟大。

B．能抓住重点句子和关键词语体会人物感情。(2)能力目标培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神。(3)情感目标教育学生认识母爱的伟大和亲情的可贵,懂得感恩。4、教学重点:从母亲简单的话语,朴实的举止中,体会母爱的深切和伟大。5、教学难点:能抓住重点句子和关键词语体会人物感情。

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说教法

课件画面导入小组合作学习以读促教、品词析句说话练习、感恩教育

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说学法

基本理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

朗读法圈点批注法质疑法自主探究法合作交流法10/28/202320*母亲的呼唤

初读课文整体感知2、想一想，课文写了作者小时候母亲呼唤自己的几件事？

1、用你喜欢的方式读课文，把课文读正确、通顺，找出你不明白的地方和同桌一起先想办法解决。

课文讲述的三件事：1.“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。2.小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。3.“我”小时候在家里听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。

精读探究品读体味

1、自学提示：三件事中哪件最令你感动？画出使你感动的句子，想想从中体会到了什么？（先自学，再全班汇报交流。）精读探究品读体味

1、三件事中哪件最令你感动？选择一件事进行自主学习，并画出使你感动的句子，想想从中体会到了什么？（先自学，再全班汇报交流。）等那近乎绝望的声音引起我的注意时，夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。（不足之处：这部分应该详细的讲解，让学生体会“那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊”，可以让学生想想母亲当时的神情，如果你是小蓉，你会有怎么的感想。）精读探究品读体味

1、三件事中哪件最令你感动？选择一件事进行自主学习，并画出使你感动的句子，想想从中体会到了什么？（先自学，再全班汇报交流。）2、合作探究本文的标题为什么是“母亲的呼唤”而不是呼喊或者呼叫呢？精读探究品读体味

1、三件事中哪件最令你感动？选择一件事进行自主学习，并画出使你感动的句子，想想从中体会到了什么？（先自学，再全班汇报交流。）3、读中悟情现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉的声音时，我总是很快回答：“妈！我在这里！”体验感想：

孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。母爱是伟大的！10/28/2023妈妈，我想对您说……10/28/2023课后作业亲情在线

回到家后，为母亲做一件事。10/28/2023

妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,

妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.

噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,

噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂。

噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华

妈妈呀,女儿已长大,