2023年第二学期教务处工作计划

2023年第二学期教务处工作计划其次学期教务处工作安排1

本学期的工作重点是主动推动各项教学改革试验，优化试验教学过程。全校接着推动“一案三环六步”的教学改革，力求老师的课堂教学从老师的“教”转向学生的“学”，老师课堂教学要以“问题”为中心，多做行动探讨。

详细工作：

1．学科组建设的推动，特殊是集体备课教材整合，教研活动有效模式的构建与实践。

2.结合课堂“一案三环六步”教学开展老师的行动探讨，提倡以课题、创意设计、课堂实录等形式来开展。

3．教学常规的保障与落实。包括备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等教学流程的管理。

4.做好九年级备考、新七年级招生等工作。

主要措施

（一）接着推动学科组建设

1．进一步优化集体备课的形式，加强对教研活动的管理。

①改革集体备课形式。集体备课的前提是个人备课，建立在个体没有充分研读文本的基础上的集体备课注定是无效或低效的。所以本学期每次集体备课前组内每一位老师都必需事先研读文本，在此基础上，每次其他老师分别进行说课、点评与总结，最终由备课组长依据事先打算的问题进行探讨。集体备课的内容要至少比上课内容提前一周。除教材文本的解读外，就教学工作中的问题在教研活动时进行主题研讨，主题切口要小，尽可能细化，如早读目标如何设置？早读如何组织更加有效？早读的检测有哪些方式？学生的预习如何指导？等等。

②对教研活动实施全程管理。集体备课每周一次，大组活动确保至少每月一次，每次活动都必需定时间、定地点、定主题。安排→主题→问题前置→分头打算→组织实施→过程记录（专用记载本记录）→报道（学科组活动要在校内网报道）→检查（教务处做好检查与记录）→考核（纳入学期考核）。每次公开课的内容应提前一周告知本组全体人员，凡开设的公开课必需在微格教室进行并摄像，仔细组织评议，开课老师写出教学反思，要做到一人上课，大家得益，在观课议课中探究，在相互学习中感悟，从而切实提高教研实效性。学科分管领导要定期或不定期地参与教研活动，对教研活动的实效性进行督查与指导。

③接着重视教研风气建设，严格考勤与请假制度。凡排定的'教研活动，因故不能参与的必需书面请假。

2．做好校本练习的编写。各学科组依据本学科特点和本年级实际状况自行编写教学案，各学科细心编制适合我校学生实际的校本练习（学案），各年级运用作业本和校本练习，禁止自行购买学生统一运用的课外辅导用书，以切实减轻学生过重的学习负担，提高课堂效率，推动科学应试。学校将严格限制作业打印量和学生的课外作业。

3．加强过程考核与数据积累，努力向制度要效益。

4．有重点、有层次地推动组内老师的成长，强化外语特色。老师是学校最重要的资源之一。师资建设上我们既要整体提高，又要个体拔尖。推动师徒结对活动及老师的分层、分类培训。加大名师、中青年老师培育力度，促使其形成教学特色和风格，努力提升我校学科组在全市的知名度和影响力。

5．重视组内各种资料的过程积累档案化、电子化。这是学科组和教研组常规考核的重点之一。学科组长和教研组长都要树立和强化档案意识，要将全部工作和活动开展的资料按时加以整理归档并刚好上传。

（二）严格教学常规管理，进一步规范教学行为

教学常规管理的要求是“细”和“实”。本学期重点加强以下几方面：

1．淡化教学案检查，加强随堂听、品课。备课组长、教研组长在检查过程中要公正、客观。

2．严格时间、资料与作业管理。这是全部教改措施能否落实到位的前提与保障。资料印刷教务处将会同各年级备课组织、教研组进步行审核，并予以公示。对违反者按相关规定进行肃穆处理。落实一日常规，向科学与自主要质量。严禁并严查拖堂、挤占挪用时间等违反教学规律的现象，切实保障学生的自主学习权利。作业的布置必需要精选和公示，学生作业必需做到“有批必改，有改必理”。

（三）开发校本课程，提升学生综合素养。

体育组对本学期的学生体育熬炼支配进行仔细规划，并尽早付诸实施，确保学生每天一小时的体育熬炼时间。

本学期要加强师生的阅读，建立良好的阅读习惯。

（四）提高教研水平，扩大科研应用价值。

1．引导每一个老师参加探讨、明确自己探讨方向及目标

外驱力必需通过内驱力的激发而起作用。要培育探讨型老师，就要激发老师的成才欲望，帮助他们调整好心态，使广阔老师主动参加到教化教学探讨中来，这是培育探讨型老师的关键。力求让每一位新老师明白，只有主动探讨才能更快的站稳讲台，让每一位中青年老师理解，只有主动探讨才能使自己更有发展空间，让每位年长老师感悟，只有主动探讨才能使自己职业永葆青春。

各个教龄的老师有不同的探讨方向，探讨内容应主要限制在中小学课堂教化教学中的现实问题，以实践问题探讨为主，个别非常优秀的老师可以从事一些理论探讨。确立“问题即课题、教学即探讨、成长即成果”的基本理念。例如，新老师可以探讨试题、探讨学生，对课堂教学、对课例的探讨；毕业班老师可以探讨中考试卷、中考方向；有阅历老师可以探讨理论等，并形成成果在校内加以推广。

2．稳步推动教学改革

我校实行“一案三环六步”模式的教学改革已近2个年头，生本教化、学案导学等先进教化理念在老师心中有肯定的影响力，如何在现有的基础上稳步推动教学改革，是我们接下来要思索的问题，真正落实“提高学案质量，减轻学生负担，提高教学质量”。

3．负责学校老师校本培训工作

协作上级教研机构，和校领导一起组织校暑期校本培训活动，制订培训安排等，

4．管理老师论文及课题申报及结题工作

（五）其它工作

1．教务处内部进一步明确分工，落实责任，促进合作。本着主动服务的思想，加强与各年级、各学科的沟通与协调，确保工作落到实处。

2．规范档案管理，包括各种考核记录、活动记录、获奖记录、学籍管理等，尽量实现档案的电子化管理。

3．加强教材、教辅资料及印刷资料的管理，减轻学生负担，好用、有效、不奢侈，敬重教研组和科任老师的选择。

4．做好九年级备考、新七年级招生等工作。

5．实行教学节活动。

其次学期教务处工作安排2

一、指导思想

依据上级精神，综合督导的建议，学校新发展规划，为架构精细化、高质量、高效能学生为本的课程框架和教学模式，打造充溢才智、富有爱心的老师队伍，创建校际间高层次的沟通合作，本学期教育处将着力于学校课程、校本培训、教与学质量的提升。完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控，坚持绿色教化质量观，落实好校课程安排，主动构建老师发展和研修共融成长专业生态。

二、工作目标

1、完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控。

2、拟定备课组评优方案，进一步推动教研组备课组活动有效开展。

3、教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的老师的教学阅历，形成个案，进行分析，组织一次教学阅历沟通会，对好的阅历加以宣扬推广。

4、围绕我校“明理·尚德”才智校内的办学理念，办好校内开放日活动，主动宣扬我校。

5、聚焦课堂，探究高效课堂策略，把握全科的教学质量。

6、从课堂育人、校本作业、分层辅导入手，优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程。

7、根据上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标。

8、树立“以人发展为本”的理念，创建老师群体的学习型组织，建设一支拥有“敬业爱生、合作进取、创制高效”的老师队伍。

9、接着保持好特色，加强科技教化、校本课程建设，促进学生特性发展。

三、详细措施

1、进一步优化流程，加强教学工作组织管理。

接着引进先进的教学、管理软件，利用信息技术优势，完善优化教学教务管理。

接着加强对老师日常教学，教研活动监控，通过教案作业检查、听课、学生座谈、家长问卷多途径、多角度、多层面驾驭信息，捕获薄弱环节刚好指导改正。

引进激励机制，拟定备课组评优方案，促进组室建设，以进一步推动教研组备课组活动有效开展，充分发挥他们在教学工作中管理实体作用。

教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的老师的教学阅历，形成个案，进行分析，组织一次教学阅历沟通会，对好的阅历加以宣扬推广。

2、聚焦课堂，探究高效课堂策略，把握全科的教学质量。

（1）、学校领导深化各备课组，参加备课活动。备课组长做好本学科的教学支配，细化并有侧重的支配好各阶段的教学内容，特殊是第一、其次轮的复习安排。与备课组老师充分沟通，发挥集体的才智，打好团体战、攻坚战。

（2）、聚焦课堂教学，探究高校课堂策略。商讨合理可行、符合不同教学班现状的有效复习模式和方法。加强教学常规管理，提高常态课教学质量，切实贯彻讲练结合、精讲精练的原则，各学科向40分钟要质量。年轻老师要多听骨干老师的课，多请教、多问、多琢磨，多做题。

（3）、刚好分析改进。在重要考试结束后，各备课组要仔细进行质量分析，刚好诊断，努力反思，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，刚好解决考试中出现的问题，调整下阶段复习安排，使复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。

3、优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程。

（1）从课堂育人入手

依托我校特色拓展课程：心理、击剑、软陶、国学等，促进学生的全面发展，学科素养和人文素养培育并重，表现为和谐的师生关系、良好的互动沟通。加强课程评价：学校评价、老师自我评价、学生评价（问卷调查、座谈）等，培育学生良好的学习看法、科学看法和科学精神、合作精神和沟通实力、探讨和解决问题的实力。

（2）从校本作业入手

仔细探讨课程标准，明确各学科各阶段课程目标、内容、实施策略、资源需求等，围绕课程标准和教学要求，充分探讨学情，接着推动创智课堂校本分层作业的实施，深化了解、检查现行校本分层作业的运用、批改、订正状况，制定标准，优化实施。逐步修订完善现行校本分层作业，建立起校本题库，向减负增效目标迈进。

（3）从分层辅导入手

针对不同学生特点，接着对学生进行分层教学的探究，关注老师分层辅导的有效性和持续性，通过各种途径，请优秀备课组介绍、展示、学校推广此类阅历。贯彻因材施教原则，促进各类学生在原有基础上有所进步，从中探究培育学科尖子生的规律和帮助困难学生提高的策略。

4、根据上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标。

初三中招中考的工作是学校工作的.重中之重，本着对初三毕业班学生仔细负责的看法，踏踏实实、严谨踏实地根据区教化考试中心的要求，完成从学生中考报名、体检、推优、一系列公示、志愿填报、升学询问等相关工作。

召开初三老师会议、初三学生大会、学困生座谈会等，主动沟通、听取建议、师生同心，以主动心态迎接中考。

开好两次初三家长会，宣扬中招政策，指导志愿填报，接受家长询问，做好服务工作。

组织好体育中考、政治中考、中考的带队、考务相关工作，为师生保驾护航。

5、激发自我发展内驱力，外引内动、搭建历练展示平台，实现共同愿景。

（1）、接着加强老师自主学习研修，组织开展悦读活动，在岗老师读业务书籍一本或业务文章数篇，交一篇读书笔记或心得体会。

（2）、各教研组要主动营造学习型群体氛围，学理论，领悟各学科教学基本要求，了解中考精神和动态，观名师课、听名师讲座。

（3）、组织学研社成员开展一次“我的才智课堂”教学研讨沟通活动，重点关注创智课堂学问容量，思维含量、训练密度、课堂提问、课堂效率问题，搭建老师自我展示、相互切磋学习的讲堂，通过说课、开课、听课、评课，通过公开自我、倾听回应、聚焦问题，做好课堂教学的实践沟通，为才智课堂增值添彩。为“教学能手"评比做好储备。

（4）、重视老师专业发展需求和想法，组织老师修订个人发展规划，引领老师将规划和学校新修订的发展规划有机融合，同时做好过程管理和指导，开好阶段评价会，对目标制定和达成评价适时和老师进行双向同等沟通，以助力老师成长。

（5）、接着做好数字团队建设，以“才智云课堂”项目课题探讨为引领，进一步推动学校教化信息化从应用走向深度融合创新进程，优化课堂教学，切实做好减负增效。

（6）、重视对结对老师做好管理工作和指导工作,对区见习老师培训随访工作做好打算。

6、接着保持好特色，加强科技教化、校本课程建设，促进学生特性发展。

（1）、接着做好创新拓展日课程“五有”和“三落实”的管理工作。同时充分发挥特色课程优势作用以及老师的特长，主动探究课程评价方案研制，提升课程内涵和质量。

（2）、做好校本教材自查工作，接着开展好创新拓展日课程设置状况网上问卷活动，组织好20xx年度优秀指导老师评比工作。

（3）、接着做好基于物理科学的创新试验室建设和区域创新试验室联盟校要求的相关工作。

（4）、做好校语言文字达标工作状况自评，接着发挥语文教研组的作用，充分利用语言文字课程、语言竞赛、语言老师的优势，做好20xx年迎检工作。

其次学期教务处工作安排3

一、指导思想：

本学期，教务处把提高课堂教学质量作为核心，把提高老师整体素养，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教化教学环境。充分调动老师工作主动性，强化主子翁意识;细化过程管理，强化责随意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。

二、工作目标：

1、主动引领，进一步增加老师的事业心和责任心，强化责随意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增加效益意识。

3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用。

4、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培育合作意识。

5、主动探讨在素养教化下，促进老师成长，提高教学质量的方法。

6、重点服务初三，确保在20xx年中考取得佳绩。

三、工作措施：

(一)强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量

1、完善考勤制度。为了进一步提升学校的常规管理水平，确保学校教化教学秩序的良好运行，本着严格考勤制度，宽严适度，人性化管理的原则，重新修订并完善了《xx中学考勤制度》。细化了考勤管理的细微环节，以激励全体老师工作的主动性。

2、加强常规管理。本学期，教务处为强化教学常规的落实与检查，多次召开专题会议，协商提高常规管理的策略。分别从研备活动、专业发展、教案、作业、课堂教学以及学生学习管理等方面制定了切实可行的检查标准。老师常规教学做到有制度可依，有标准参照。

3、规范学籍管理。

严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，刚好上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

(二)强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据新课程改革和素养教化的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。

1、"以人为本"的教学观

确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和特性化发展，承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止部分学生在课堂教学中成"局外人"、被"边缘化",坚固确立促使学生在原有基础上得到主动、充分、主动发展的教学价值取向和教学质量观。

2、切实抓好研备活动。研备活动即教学探讨与集体备课相结合。各任课老师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明的探讨，注意学科思想的.渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位精确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有肯定好用价值。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好"个人初备-集体研讨-个人的二次备课",完善既统一要求又凸显特性特色的备课反思模式。教务处、教科研培训中心与年级部联合考勤，确保研备活动取得最大效益。

3、加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题。除值周考勤每天巡堂外，教务处支配专人坚持每日的教学巡查和值日，巡查不少于4次/天，检查状况要记录到《教学状况检查表》，定期召开年级组、备课组会议对教化教学状况总结、反馈。

4、加大教学工作检查的力度。本学期除五次常规检查(开学、1/4学期、中期、3/4学期、期末)外，教务处将不定期检查老师教案及作业批改状况并刚好记录，教务处要制定更加科学的检查标准，学校包级领导和教务处要深化一线，驾驭教学常规的第一手资料，同时做好整理和反馈工作。

5、教考结合，接着实行单元考试制度。七、八年级每科每章或单元结束后，由备课组长负责，细心选择一套涵盖面较广、难易适中的试题对全年级进行统一测试，并要求科任老师自己对试卷进行具体的批改，仔细讲评，并把每次成果登记，以便对比。教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况。

6、加强试验教学。不仅重视演示试验，更重视学生分组试验。开学初，教务处责成各试验学科作出试验安排一览表，科任老师和试验管理员和教务处各一份，试验管理员负责提前打算药品，确保全部的试验能保质保量按时完成。本学期的理化试验器材将得到了进一步充溢，试验教学希望能再上一个新的台阶。

7、严格考试纪律，加强考风建设。本学期县上将组织两次大型考试(中期、期末)，每次考试统一命题、统一考试、统一阅卷、统一分析，考试要做好考风考纪教化，杜绝考生作弊的现象。监考老师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保考试能全面、真实地反映教学质量。

8、做好质量分析。本学期学校将对各年级进行课堂教学质量评价，主要采纳"听、看、问"等形式进行。"听"即听随堂课;"看"即看备课活动，查阅相关资料;"查"即查老师的备课、作业;"问"即问卷调查。同时对评价状况进行质量分析并刚好反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体老师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目老师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享。

9、采纳分层、分类、培优、补差等各种方法，抓好"学困生"工作，各班主任要制定具体的班级结对帮扶安排(生生结对，师生结对)，每个科任老师手上要有"学困生"的名单及帮扶对象，并提出详细推动目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破;落实好培优班的学生、老师支配，制订好培训安排。

10、强化九年级的过程管理。

(1)接着营造宽松和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体老师齐心合力，争取完成学校的预期目标。

(2)各科要制定切实可行、具体的学科复习安排，沟通、探讨、改进复习方法，提高复习效率。

(3)制定详实可行的《九年级工作安排》和《九年级复习安排》，指导和规范九年级的各项工作，每月召开一次九年级工作会议，总结、反馈一月工作得失，调整工作方向，布置下一学月的教学工作。

(4)多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要细心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的沟通。

(5)坚持月考制度。各学科要做到周周练，让学生练熟各种题型，娴熟驾驭各种解题方法及应试技巧;仔细做好每次检测的质量分析工作，科任老师紧密协作，相互协调，促使学生各学科平衡发展。

(6)以人为本，做好学生的管理工作。接着加强学生的志向前途教化，让学生保持昂扬的斗志与坚决的信念;加强对学生的心理辅导工作，让学生以健康的身体和心理，扎实的基本功迎接中考。

(三)加强业务学习，促进专业发展，提高老师素养

1、本学期学校将远程研修以及上级支配的各级各类教科研活动(如：上传教案)纳入考核。确保老师能刚好参加学习，不断提升自身专业学问。

2、理论学习：学校将组织校内外专家开展"传经送宝"活动，老师主动参与，写出感悟，纳入教化理论考核。

3、接着开展老师展示课活动，并将本活动与"一师一优课，一课一名师"紧密结合起来。围绕开展的"一师一优课，一课一名师"活动，激励老师主动上好展示课，同学科及相近学科老师主动参与听评课，择优举荐参加各级的晒课活动。

4、规范艺体学科教学。主动筹备各学科爱好小组，早着手，早培育，力争在中考特长生招生考试中取得优异成果。

5、大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量。激励老师尽量运用多媒体上课。教务处加强对老师们平常上课的利用率的调查，同时适时组织多媒体课件制作评比，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。

其次学期教务处工作安排4

一、指导思想

紧紧围绕教化局“自主先学、同伴互学、展示评价、总结提升”十六字课堂教学基本环节，在校长室领导下，以规范老师教化行为为抓手，深化课堂教学改革，向管理要效益，加强毕业班后期管理，力争中考高顶上开花。

二、主要工作

（一）深化课堂改革，突破发展瓶颈

盘点20xx年的课堂改革，步履蹒跚，课改始终在路上。“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字课改方针给我校的“三单”教学模式带来了新的发展机遇。新的“十六字”课堂教学基本环节更是给学校的课堂教学改革带来新思路。教务处将在这一学期从三个方面重视课改过程。

1、合作学习中学生的主观能动性调动

鉴于我校合作学习中发觉的问题：如学生在合作学习时参加度不均衡，学生合作学习不够主动，自我展示不够踊跃。老师在传统课堂模式下成长，自身的合作技巧和合作实力的缺乏。势必造成教学技能的缺乏。所以我们在加强自身的学习的同时要加强对学生①学习提问方法指导；②学习自主性策略指导；③学习思维方法指导。④合作小组的科学建制，将学生的个别差异作为一种教化资源加以利用，可以加强多种形式的合作，同桌合作、小组合作、邻座合作。

2、合作学习中老师的引导策略

①活动单设计活动路途图的正确表达

针对部分活动单学生活动途径的不明确的现象，要求老师活动单要思路清楚，目标明确，表述正确。

②活动单设问方法的艺术性

设计的问题要“思辨”“启迪”“有效”。要充分发挥活动单的导学作用。老师要创设情境、点拨启迪、评价提升等手段引导学生自主学习合作探讨。

③捕获学生有价值的生成性问题的策略

老师要以合适的方式引导学生质疑，以主动的看法对待学生的质疑，要擅长抓住学生质疑中的有价值的部分变成课堂生成性的问题。推断学生生成性问题是否有价值关键要关注学生生成性问题是否可以成为新的活动问题或者是引发新的探讨活动。

④学情探讨要透彻

备课活动要切实的关注学生的学情，在解读教材的基础上要充分考虑学生的状况，针对每个班级不同的学生老师要充分的进行二次备课。讲什么的备课要变成“学什么”，“如何学”，“有效学”的备课，弄清班级学生的特性需求。

3、课堂模式的定型

针对教化局的课堂教学的十六字课堂教学基本环节，活动单的设计要满意这十六字环节，这学期教务处将做新授课课堂教学模式案例的收集和探求复习课讲评课课堂教学模式。

班级在互动单设计上要有自己的特性化设计，在班级设立互动角，师生在互动角进行学科互动。

（二）规范教学行为，搞好课堂教学

20xx年学校出台了《江苏省通南田家炳中学老师教学行为规范考核细则》（试行）稿，教务处特地发了“规范老师教学行为”专项检查通知。针对上学期的落实状况和发觉的问题，本学期对专项检查的几个严禁做一些补充和完善：

1、严禁上课迟到或拖课。要求老师细心备课、仔细上课、准时下课，不拖课也不得提前下课。

2、严禁午间上课或变相上课。班级按学校要求维持好秩序，保证学生的午休时间。

3、严禁随意布置作业。要求各科提高作业质，限制作业量。

4、严禁拖延放学时间。科任老师课上布置好作业。各班准时放学

5、严禁课上，监考期间接打手机，或者做与课上无关的事情。

6、严禁私自调课。调课要征得教务处同意。

7、严禁私自征订教辅资料和请学生代劳老师职责内的事。

教务处将以学生座谈，问卷调查，不定时的巡查等方式进行长效管理考核，考核结果作为年终考核老师的依据之一。

（三）加强毕业班后期教学管理，向细微环节要效率

1、目标要明确

强化毕业班教学的目标意识，制定毕业班的教学的责任目标，班级目标要满意不同层次的学生需求。坚固树立老师之间的.竞争和协作意识，强化老师的整体意识，这里的整体意识不仅指毕业班老师，非毕业班老师也要有大局观。

2、安排要周密

由年级制定中长期安排和各阶段安排实施的方式和途径以及达成要求，操作要详细可行有效果。阶段安排要落实到周甚至每天。每科备课组每个老师要有自己的每个阶段教学安排，对时间节点要有一个明确的规定，每个阶段的教学要求措施要明确到位。

3、探讨要透彻

要探讨学生，对症下药才能药到病除；这也是二次备课的要求，二次备课要满意学生特性的须要和发展的需求；要进行文本探讨：探讨好考纲，考纲在心中，教学才能万变不离其宗；要进行试卷和教材探讨，探讨好了试卷和教材才会懂得取舍，只有探讨的透彻了老师才不会跟着教辅走，在浩繁的文本中才有自己的思想和主见。

4、举措要务实

毕业班全部的举动都要“一切为了学生的发展，为了学生的一切发展”，戒骄戒躁。

导师制要落实好；高三选修科目和语数外要匹配；临界生作业要量身定制，做好个别学生薄弱科目的辅导工作。

本学期是检验学校教学工作成效的一学期，任重道不远。学校教学成果的取得须要全体教职工的悉心投入，精准高效抓好教化教学工作的过程管理。

其次学期教务处工作安排5

[三月份]

1、3月5日注册、3月6日正式开学。

2、组织学龄儿童入学，上报普及程度各项指标完成状况。

3、期初工作巡察。

4、制定各类工作安排。

[四月份]

1、教学常规检查。

2、片际教研活动。

3、小学语文“从放到扶”和数学“优化数学教学环境促进学生自主学习”课题研讨；

4、开展综合实践活动课程常态课教学评比活动。

5、迎接市教学工作检查。

[五月份]

1、迎接市各学科课堂教学质量监测。

2、中心校全员赛课活动。

3、5月19日（星期六）小学毕业生质量检测。

4、其次次常规检查。

5、20xx年小学毕业生考试报名

[六月份]

1、学生特长展示。

2、6月13日—14日小学非语数学科期末考查。

3、6月15日小学毕业考试。

4、征集20xx年小学教化年会各科论文

5、6月25日1—5年级期末考试。

6、各校学期工作总结。

7、6月30日学期结束。

其次学期教务处工作安排6

一、建章立制

在总结阅历的基础上，本学期要制定并落实以下几项制度：

1、《教学常规检查制度》，主要是值班人员支配，检查内容，偶发事务处理方法，记录，反馈及公布。

2、《考试及分析制度》，包括命题、考试组织、监考要求、评卷方法、成果合成、成果分析方法等。

3、《评教制度》，主要是探究采纳什么样的方法让学生对任课老师进行客观公正的评价，使评教活动能真正的反映教学中存在的问题。

4、《教学活动常规化制度》，依据教学规律、教学内容，确定什么时间段，开展什么样的教学活动。使教学活动与课堂教学能相辅相成，促进课堂教学。

5、《插班生管理制度》，对要求来我校就读的插班生，制定出切实可行的管理方法。

二、教学常规管理

本学期，接着抓好教学常规检查，每天支配一名主任、一名教务员值班，做到早读检查一次、上午、下午各检查两次，发觉问题刚好处理，重要问题不能自己处理的刚好向主管校长反映，恳求帮助处理。检查状况照实记录在《教学检查记录》本上，并于其次个教学日上午9:00前公布于教学通报栏内。

本学期教学检查时，不仅检查老师的候课、课堂纪律，更为主要的是检查是否根据“生本课堂”的.要求组织教学，是否按“生本课堂”的几个环节实施教学，是否真正发挥学生学习的主体作用。通过检查让“生本课堂”落地生根。

三、两个毕业年级的复习备考

毕业班教学分为三部分：常规教学、培优教学、模拟考试

1、常规教学要抓基础。周一至周五，上课期间，注意基础，主要是对三年来所学学问进行系统梳理，以专题板块形式构建起学问体系，让绝大多数学生知道三年来自己学到了什么。

2、培优教学要抓提高。利用周六对基础较好的学生进行培优，主要是运用近年来高、中招试题进行考试训练和讲评，达到巩固学问、增加分析和解决问题的实力，让这部分学生具备应考的心理素养和提高分数的实力。

3、组织好两个毕业年级的模拟考试，做好成果分析工作，依据学生状况，调整培优安排。

四、四个非毕业年级的教学活动

1、以年级为单位、分学科开展丰富多彩的学问竞赛活动，比如单词默写、古诗文背诵、诗歌散文朗诵、默写公式、默写公理定理等。

2、仔细组织好月考，每月最终一周的周末，进行一次考试，命题老师要依据教学内容和学生状况仔细组卷，然后把命题意图和成卷一并交到教务处，考试过程要严格规范，试卷评阅要细致，成果分析要科学，不仅要有同班异科、同科异班的横向对比，找差距，还要对学生的成果进行纵向对比，看进步，力争不走过场，取得实效。

五、专业课教学检查

1、专业课教学在时间支配上主要是下午第三、四节，专业课老师要按时到位、要有教学安排、仔细组织好教学流程、要保证上课时间。

2、专业课考试要规范，每学期期末以年级为单位统一命题，统一考试，统一平卷。

六、教务处常规工作

1、调整作息时间。本学期起先，把下午第三节课纳入正课时间，支配上课，调整后的时间及课表刚好通知到老师本人。

2、计算老师绩效工资中课时津贴部分。做到每个月的课时津贴于次月的前十个工作日内统计、计算好，制成报表，交至主管校长审核、校长审批，后交给财务室。

3、学籍管理。仔细细致、热忱周到的为异动学生供应服务。

4、中学招工作。刚好传达上级指示精神，做好中学招后续工作。

5、评教。拟采纳师生座谈和问卷调查相结合的方式进行，力争找准教化教学中存在的问题。

6、管理过程要细化。每周一份《教学简报》，要对上周工作进行总结，并对本周的教学活动进行支配。

上学期工作反思

1、教学检查还不够深化。只看到表面现象，没有深化课堂。本学期检查，推门进班，检查落实“生本课堂”状况。

2、没有开展丰富多彩的教学活动。本学期，要结合教学进度，以年级为单位开展活动，促进教学。

3、没有具体的教学支配。本学期，每周要出一期《教学简报》，对上周教学工作进行总结，对本周工作进行支配。

4、对专业课检查力度不够。本学期要加强检查，确保专业课的教学时数。

其次学期教务处工作安排7

一、指导思想：

新的一学期，学校教育处将仔细贯彻教化局教研室2023年工作要求，围绕学校的工作思路，树立追求“育人为本、质量立教”的理念，着力抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和老师发展为基本点），坚持“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦课程建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注老师专业发展，推动素养教化，全面落实各项教化教学工作。

二、工作目标：

1、教学常规管理进一步规范化、精细化，将常规细微环节落到实处；

2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性；

4、关注青年老师的专业化发展，加强对青年老师的课堂教学监控，加大随堂听课力度；

5、严把教学质量关，做好培优补差工作，争取教学质量再上新台阶；

6、进一步开展片区校际联动教研，在活动中提升老师的专业素养。

三、主要工作及措施：

（一）重视课程实施，加强教学常规建设

1、加强对执行课程安排的管理

接着贯彻教化局规范教学行为的管理看法，坚持依法执教，严格执行课程安排，根据规定开齐、上足、教好各类课程，科学支配学校课程安排。根据市教化局文件精神，设置校本课程，合理支配三类课程，努力使学生的学习、活动、熬炼、休息有机结合。各学科老师要增加执行课程安排的法规意识，自觉严格执行学科安排、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。

2、加强教学精细化工作的管理。

强化教学“五环节”的科学管理，严格执行“学校教学精细化管理实施细则”，课堂教学要返璞归真，规避课堂作秀的不良习惯，强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一样性。进一步加强教学规范，正确把握教学基本要求，有效转变老师教学方式和学生学习方式，加强作业设计的探讨，切实减轻学生过重的课业负担，扎实提高课堂教学质量。提倡启发式教学和体验式教学，激发学生的学习主动性和创建性。

3、加强拓展型和探究型课程管理

任课老师要严格根据课程自觉完成拓展型和探究型课程的教学任务。上探究型课的要用好学习包，引导学生动手实践，开展小课题探讨，三至五年级学生一学期每人至少完成一篇小论文。上拓展型课的要结合学习内容三至五年级学生一学期每人至少完成一篇学习体会，要把这项任务作为对这些任课老师期末考核内容之一，教育处要加强管理，做好资料积累。

4、加强校本课程资源开发的管理

结合我校实际，开发课程资源，优化课程结构，进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系，在不增加课时的前提下，建立“大课程”观，接着开发和实践微型课程，本学期安排在前几年微型课程开发实施的基础上，对较为成熟的课程进行整理汇编成册。主动参加市级校本课程的评比与展示活动。

5、加强学科质量的管理

除期中、期末学校质量抽查外，主要做好以下几项工作：各年级音、体、美等综合学科学业质量抽测（6月上、中旬）各年级模拟考试（6月底）

6、加强考试评价的管理

接着仔细做好各学科的质量调研。仔细做好单元监测、期中抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。

（二）加强教学探讨，追求有效教学

1、加强课堂教学的探讨

学校将实行中青年老师教学评比活动。

组织部分学科老师参与市级中青年老师课堂教学评比活动。

组织1——5年青年老师参与市级层面的青年老师课堂教学大奖赛活动。组织老师参与市级及以上的各类教学研讨活动。

2、加强教研组的管理

接着加强教研组的规范建设，做好校五星级教研组、优秀条线事迹宣扬介绍，学习市优秀教研组的先进阅历，发挥教研组的更大功能。充分发挥教研组长的作用，要求一学期有专题，每次活动有主题，两周一次的校本研修活动要有详细内容，有效扎实地开展起来。

3、主动探究网络教研活动

主动参加上级有关部门的网络教研活动，做好区级层面的教化教学网上论坛活动。

4、加强片区的研讨工作

主动参加或开展片区教学研讨、展示活动。

5、加强毕业班的管理

（1）领导班子蹲点毕业班，开展教学调研活动，加强学科视导工作。

（2）教研组集体把脉，共同努力，提高学科质量。

（3）召开毕业班任课老师及学生家长会，家校合力抓质量。

（4）聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科接着实行跟踪调研，力争在市教学质量抽测中名列全市前列。

5、加强家校互动的管理

我们尽心、家长安心、孩子快乐；我们诚意，家长满足，孩子受益，我校在3月将实行主题为“家校齐携手，共育才智才”的一年级家长开放周活动，展示师生风采，提升学校社会影响力的同时搭建社区、家长、学校友情的桥梁，增进家校联系。

6、加强学科的网站建设的.管理

学科专题学习网站建设为学生自主学习、协作学习和探究学习供应了有力的保障，也为课堂教学注入了新的活力，渐渐成为今后课程整合发展的一个方向，本学期内学校接着推出若干个学科专题学习网站，力求拓宽学生学习渠道，促进老师专业成长，并把此项活动也作为参加教化资源库建设的工作之一。

四、依靠群体才智，打造活力课堂

1、发挥名师示范作用，提升课堂教学品质

（1）充分发挥市学科名师和教坛新秀的力气，通过名师课堂开放、名师论坛、名师结对等多种形式，引导全体老师打造活力课堂，追求有效教学。

（2）发挥学校骨干老师的示范辐射作用，帮助别人的同时提升自己。

2、开展“名师工作室”教学研讨

（1）接着抓好学校青年老师的培育，聘请市级研训员担当我校青年老师的指导老师，利用二周一次来校听随堂课加强对青年老师的管理，提升老师的专业素养。

（2）努力开展学校“名师工作室”教学研讨活动，可以是徒弟上课，师傅评课；也可以是师徒同课异构等，促使青年老师更快成长。组织青年老师参与区1——5年教龄青年老师课堂教学大奖赛和教化教学基本技能考核。

五、体育卫生工作：

贯彻和落实教化局对中小学体育与卫生工作的有关精神，仔细做好我校体育卫生工作。

1、体育工作

（1）仔细贯彻全国、市学校体育工作会议精神，严格执行体育与保健教学安排，保证体育课专课专用，落实“三课、二操、二活动”，确保学生每天一小时体育活动，落实体锻达标训练安排与学生体能测试。

（2）组织与开展校运动队训练，每个体育老师带1—2个运动队，组织学生参与市级五大联赛等有关体育竞赛。

2、卫生工作

（1）大力开展爱国卫生宣扬；落实健康教化课的课时安排和教学内容。

（2）做好防疫、防病和体检工作，防止流行性疾病的发生。开展常常性写字检查，强化姿态，留意学生用眼卫生，切实做好防近工作，限制近视率。开学初，完成学生身高、体重、视力的检查。

（4）做好小学生心理询问工作。

3、其它工作。

（1）、主动开展诵读活动，图书室、资料室专人负责，图书馆向学生开放，为阅览课供应便利。

（2）、各专用教室专人管理，建立规章制度，做好财产保管、运用、损耗的记录。试验室试验率达到100%，电脑房、音乐室、美术室等专用教室运用率达到100%。

（3）、做好学籍管理工作，刚好办理转学生手续。

（4）、做好教育处教化教学工作资料归档工作。

（5）、做好老师教化教学考核工作。

其次学期教务处工作安排8

一、指导思想

以《xx区教化局20xx～20xx学年教化工作看法》为指导，以“全面提升教化质量”为核心，规范日常教学管理，加强教科研组建设，推动有效课堂教学探讨，强化教学质量监控，提升学校教学质量，全面发展学生素养。

二、工作重点

（一）加强日常教学管理，规范六仔细工作

（二）改进教科研组建设，促进老师专业发展

（三）探究有效教学探讨，强化教学质量监控

（四）关注学科核心素养，提升学生综合素养

三、工作措施

（一）加强日常教学管理，规范六仔细工作

1.严格执行课程安排。严格执行国家课程安排，接着坚持行政巡课制度，确保国家课程的开齐、上足、教好。确保教化部提出的阳光体育1小时，加强对校内活动的巡察和监管。严格执行省教化厅“五严”精神和苏州市教化局三项规定。

2.规范六仔细工作。落实区学科教学规范，依据学校优化老师备课工作的若干看法，从学生的实际动身设计教学，提升备课的实效和质量；立足课堂，提升老师的课堂教学水平，让课堂教学更有效；细化作业管理，实行作业管理的“五有五必”，坚持每周三为“无作业日”，严格限制作业总量，创新作业形式，落实分层作业，围绕各学科的核心素养开展专项训练。落实老师六仔细工作的月查反馈，从老师个人、教科研组、学校三个层面加强老师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过程性指导和管理。

（二）改进教科研组建设，促进老师专业发展

1.开展主题式教研活动。各教科研组在规范完成日常工作的基础上，以“探讨学生”为主题，结合学校主课题，以学情前测为抓手，发掘“微教研”主题，深化开展主题教研活动。做实做细做优一个教学探讨案例。注意教研活动与信息技术的融合，主动探究体现本校特色的网络教研。

2.发挥骨干老师的引领作用。依托我校特级老师、学科带头人、教学能手等骨干老师的优势，以数学学科教学探讨中心、名师工作室等为载体，通过骨干老师的.示范、引领和指导，做好传、帮、带工作，促进青年老师专业素养的提高。

3.在培训和竞赛中促成长。教务处联合教科研组，期初做好全体老师特殊是新老师的课标解读和教材培训工作，引导老师把握课标，仔细研读教材，提升教材解读实力；以教科研组为单位，指导青年老师上好“家常课”，新老师上好“汇报课”；利用湖震分会赛课、区优质课评比等平台，指导参赛老师上好“参赛课”，提升老师课堂教学实力；期末做好老师制卷培训和评比工作，提升老师制卷实力。

（三）探究有效教学探讨，强化教学质量监控

1.加强有效课堂教学探讨。树立“以学定教”、“以学施教”、“以学评教”的课堂教学理念，转变课堂教学观，提升课堂效益，探究构建以学生为中心的校本课堂教学模式。推动“深度学习”教学改革，探究“教—学—评”一样性，提升课堂教学质量。

2.优化有效训练。老师要在研读课标和教材的基础上，把握学科特点，抓好各学科的核心素养训练点；组建学科命题小组，出好每周一次的“核心素养训练单”；实施分层作业，实实在在抓好有效训练，提升教学质量。

2.强化教学质量监控。进一步落实《关于转型义务教化阶段教学质量监控的看法》，完善老师、教科研组、教务处三级各司其职的教学质量监限制度。平常，老师要组织好各个单元的练习与分析工作。每月，以教科研组为单位，做好一次学习状况的诊断检测和反馈。质量监控小组和教务处将不定期组织各学科的专项调研和综合性考查，依据调研和考查状况，分析存在的问题，提出改进建议，刚好反馈给任课老师并落实补救措施。同时，及早做好四、五、六年级语、数、英学科的复习安排，跟进监控，提高质量。

（四）关注学科核心素养，提升学生综合素养

1.优化社团建设。以提升学生的身体素养和艺术素养为宗旨，切实加强对学生社团的管理，社团活动做到有安排、有目标、有内容、有措施、有成果，促进学生特性特长的健康发展。在确保全体学生每天一小时校内体育活动的基础上，主动参加校内足球联赛、区篮球赛、田径赛等。加强学生的审美艺术教化，落实“体育、艺术2+1项目”，主动打算参与区小学生合唱、器乐、舞蹈等竞赛。加强科技创新教化，组织学生参与电子百拼竞赛等活动，培育学生科技探究与创新意识。

2.加强书香校内建设。利用校本阅读课程，扎实开展经典诵读、课外阅读等读书活动，优化阅读与写作，加强书法教化，帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和主动的人生看法，让学生在书香中成长，在书香中成才。

3.抓好水文化特色建设。围绕学校特色——水文化建设，主动开展水文化教化，进行以水为主题的探讨性学习，进一步开发并实施水文化题材的校本课程。联合德育处、教科室组织开展以水为主题的丰富多彩的活动，让“善、容、智、恒”的水品质潜移默化地根植于学生心中。

四、详细支配

2月、3月份：

1.制定教务处工作安排

2.召开教科研组工作会议

3.召开校级社团辅导老师会议

4.课堂教学模式和课堂教学才智故事评比

5.苏州市教化学会优秀案例评比

6.区各学科期初教研活动

7.六仔细工作月查

8.教学质量调研

9.湖震分会赛课活动

10.区优质课评比活动启动

4月份：

1.吴江区优质课评比活动

2.教学质量调研

3.湖震分会赛课活动

4.六仔细工作月查

5.名师引领活动

6.小学生读写大赛

7.区第十二届小学生探讨性学习成果展评活动

8.区小学生歌舞剧、舞蹈等竞赛预赛

5月份：

1.六仔细工作调研

2.教学质量调研

3.书香校内（班级）创建活动

4.区中小学生电子百拼竞赛

5.湖震分会语文赛课活动

6.期末试卷制卷培训和评比

7.小学语文、数学、英语毕业复习研讨活动

8.区小学生歌舞剧、舞蹈竞赛决赛

9.新老师汇报性听课活动

6月份：

1.六年级小学语音与词汇调研

2.区二年级整班写字竞赛

3.区书香之班评比

4.区第十届珠心算竞赛

5.校级社团展示评比

6.区级新上岗青年老师（音乐、美术）课堂教学状况调研

7.各学科制定期末复习安排和组织期末复习、考试

8.各教科研组工作总结、评比

9.教务处工作总结

其次学期教务处工作安排9

一、指导思想本学期，中学部教务将紧紧围绕学校整体工作思路，结合中学部教务工作实际，在校长室的详细指导下，创建性地开展工作。以学生、老师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以年级组教化教学工作考核为抓手，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，优化教学活动，改革教学评价，不断高效课堂教学探究、实践，追求教学质量的进一步提升。

二、工作思路

立足常规，关注课堂，推动课改,措施得力，狠抓落实，科学评价，提升质量。

三、方法与措施

（一）、抓常规，重落实，提高课堂教学质量。

1.本学期我们将狠抓老师的备课、上课、批改、辅导、测评等环节。坚持"严格规范、严格训练、严格检查"，实行教研组长、备课组长教学质量责任制和教案作业评估等级制，提高教学质量，修订并实施《经开区中学部教学管理细则》，本学期将刚好公布教学常规管理状况，包括教案、课堂考勤、作业量、批改状况、公开课状况及听课状况、老师参与教研组、备课组活动状况，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为，增加学校的内部活力。

2.教案检查重点看“创新”、“改革”，看“实在”、“好用”，看“实质”、“实效”，看备课过程中体现出的智力价值、效益价值。防止教案检查流于形式，教案检查状况将作为年级组工作的考核依据之一。

3.抓好理、化、生试验工作，提高试验室的利用率。尤其是九年级的中考试验题，督促理化生老师利用一切可利用的时间加班加点加强指导学生加强训练。确保中考满分率较上一届有明显提高。

4.接着强化现代教学手段在教学中的应用。老师要充分利用多媒体和其它电教设备，使学问更直观，形象，详细，易懂，系统性强，易接受，学生的学习爱好更浓，从而达到减轻学生负担，提高教学质量的目的，培育学生的创新精神和动手实力。

（二）、全力以赴备战20xx年中考，进一步提升学校教学质量。

亲密关注20xx届中考方案的调整，凝合九年级全体师生，全力以赴，奋力拼搏，扎实推动九年级各项工作新措施，加强领导联系班级制度，强化学科复习教学，高度关注各班尖子生、临界生，依据实际状况，不断调整课时和课后辅导支配。完成中考各项指标的分解，落实目标管理。组织好九年级月考、模考及考后的质量分析，启动个别辅导工作，深化九年级了解教情、学情，为九年级分忧、排忧、解忧，为完成20xx年中考指标、创中考佳绩打下坚实的基础。

（三）、注意非毕业年级教学工作管理，促进学校教学工作可持续性发展。

本学期七、八年级应依据年级特点、学生实际状况、中考改革状况等进行仔细细致的`分析和探讨，确定年级工作思路，加强重点、热点、难点问题的探讨，实行各种有效措施扎扎实实打好基础，早为中考作打算。

1、七、八年级要依据各年级组工作安排，拟定具体、详细、有可操作性且行之有效的工作安排，并召开年级老师大会，以便仔细实行。

2、要下力气狠抓课堂教学管理，有效制止课堂上不良行为，拒绝“坐堂上课”、“放任自由课”等，建立良好教学秩序。

3、仔细组织好七、八年级月考，抓考风，促学风，并注意质量分析和改进措施。

（四）、规范音、体、美、信息技术课课堂教学。

1．以音、体、美、信息技术课课堂教学常规为准则，加强检查和考核，进一步规范课堂教学，杜绝音、体、美、信息技术“自习课”现象。

2．树立健康第一的思想，上好体育健康教化课，合理支配室内、室外课。

3．开展美术作品、书法作品展览，提高学生审美实力、鉴赏实力。

4．信息技术课要严格按教材上课，同时开展课外活动爱好小组，主动参与省市县教化部门组织的各项竞赛活动。

（五）、提升教务处服务质量，提高办事效率。

我们将接着优化教务处的制度管理，明确“管理靠制度、协调靠氛围、服务靠情感”的功能内涵，实行教务工作分工责任制，每月召开一次教务会，布置检查总结工作。力争做到教务管理工作深化细致、秩序井然。服务工作做到主动主动、热忱周到，同时充分发挥图书室、试验室、信息中心的作用，努力提高工作效率和管理水平。

其次学期教务处工作安排10

一、指导思想：

以提高本校教化质量为主线，以新课程试验为重点，以县小学教研工作会议精神为指导，切实抓好校本教研，校本课程开发工作，接着开展校际教研活动，主动探究学科教学规律，为进一步提高我镇小学教化质量而努力。

二、本学期主要工作支配：

1、接着搞好新课程改革，并在“县学校课程支持小组”的指导下，进行校本课程的开发探讨及实施。

2、立足课堂，深化教研，加强常规管理，努力提高教学质量。

3、成立年级组，加强合作沟通，开创学校教学管理新模式。

4、加强课题探讨，完成市立项课题“留守学生”的探讨。

5、接着加强体育、卫生工作及特长生培育探讨工作。

6、督促老师参与“323”师训工程的培训工作，确保老师培训的实效性。

7、做好各学科老师“优质课”的.申报评比工作。

8、做好毕业班学生学业水平测试和年度考试工作。

三、行事支配：

二月份：

1、开学报名、学籍管理工作。

2、部分老师课务调整。

3、成立年级组、教研组，召开组长会议。

4、各学科新课程试验老师培训。

5、语文学科接着采纳集体备课形式，充分利用电子备课室，提高备课质量。

6、确立毕业班部分学生语文、数学辅导老师。

三月份：

1、镇级各学科教研活动。

2、制订校本课程开发思路或安排。

3、各学科老师申报县优质课工作。

4、选送各学科教学案例参与县评比。

5、加强电子备课室、电脑室、多媒体教室的管理和运用。

四月份：

1、教学常规管理月活动。

2、一年级口语交际研讨活动。

3、莲花小学调研工作。

4、课题组活动

5、参与县小学生“三模”竞赛。

五月份：

1、期中测评。

2、镇教研活动。

3、完成各学科部分老师参与县优质课评比活动。

4、完成一年级新课程实施总结，上送有关教学案例、论文、教案、课堂实录等。

六月份：

1、毕业班考试复习专题研讨。

2、学生读书读报学问竞赛。

3、期末教学质量考核工作。

4、做好7月份县学生篮球赛、8月份学生棋类竞赛打算工作。

5、学年度教学工作总结及有关档案工作。

其次学期教务处工作安排11

学期的教学工作要依据“科研立校，管理育人”的指导思想，全面实施素养教化，仔细组织学习新的课程标准，为全面实行中学新课程做好前期打算工作。以提高课堂教学效果为中心，努力减轻学生过重的课业负担，做到安排详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位老师的主动性，进一步提高我校的教化教学质量。

一、主要工作：

1．以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段前的充分打算。

2．要大兴教学探讨之风，仔细做好现有教科研课题的试验探讨工作，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师队伍。

3．加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，发觉问题与教学反思相结合，使培训工作制度化，规范化，科学化。

4．探究常规教学改革，狠抓常规管理，以作文教学、数学应用实力培育、英语口语交际等为突破口，强化老师落实课程改革的“三维”目标，切实提高教学质量。

5．实施青年老师培育工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能手、培育能手、激励能手，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6．强化质量意识，仔细做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。

7．在各科教学中注意加强素养教化，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。

二、详细工作：

1．加强师资培训，转变教学观念，与新课程共同成长，不断提高专业素养

在新课改的形势下，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代化教化理念，增加老师的整体素养。

⑴组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把通识培训与实践应用结合起来，做好读书笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

⑵多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，为06年全面推动中学新课程早做充分打算。本学期拟进行两次专题报告会，并安排外出参观学习一次。

⑶接着加大对学科教学与信息技术整合的培训，使每位老师都能娴熟制作和运用课件，并拟实行一次课件制作竞赛。

2．抓常规教学，提高教学质量

⑴开学初抓好各项安排的制定工作，学期中抓好安排的落实和监督工作。学期末抓好各项工作的总结和评比。

⑵以教学常规管理和《西安市育才中学教学责任事故认定和处理方法》为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度，每两周让教龄在十年以下的老师供应一份教学反思（或教学案例、教学实录），并相互沟通，将优秀的教学反思打印成册，下发各教研组，并利用教研活动时间学习，在全校推广。

⑶留意课堂教学各环节的规范性，向45分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。

⑷组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及常规教学工作落实状况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、常常化，重视过程，贵在落实。

⑸抓住课改实践的主要方面和着力点，在学问技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步有益尝试。英语教学，注意口语交际实力培育，通过开设英语角、英语演讲、英文写作等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培育和激发学生的学习爱好；语文教学以作文为突破口，激励学生在老师的指导下，在《西安晚报》的附页等报刊、杂志上发表的作文，提高我校的知名度及影响力；数学教学以数学应用为基础，各年级加强对实力的培育。

⑹抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对全优型学生，要教会学生进行总结并自觉应用学习方法；对松散型学生，则要帮助他们解决学习看法问题；对仔细型学生，则主要帮助他们解决学习方法问题；对各方面都后进的学生，则主要帮助他们解决学习爱好、学习自信念和详细的学习方法问题。我们各年级各班都在教学中存在分类推动、培优转差的状况。要坚固树立“为了每一个学生的.发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的生源质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

3．以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动

⑴建立和完善校本教研制度，发挥教学探讨对教学工作的指导作用，提升老师的专业化水平和实施新课程的实力。

⑵制定我校《中学新课程打算工作方案》，做好师资培训、项目探讨、改革推动等工作。

⑶充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。围绕“转变学生的学习方式”扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师要在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，以适应课改的须要。

⑷依据我校教学实际，本学期我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，变更学生作文难、解应用题难的局面，在此基础上教务处协作语文教研组拟出版（育才中学）首期《优秀作文集》。

4．加大青年老师培育力度，形成我校骨干老师梯队

⑴接着对现有的“结对子”老师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段。

⑵对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，拟在4月份开展教龄在5—9年老师的公开课、5月份开展4年以下老师的汇报课活动。在此基础上，推动评课、反思活动，出版首期育才中学课堂教学实录及教学反思（或教学案例）专集。

⑶在6月底进行“结对子”学年总结表彰。

5．加强毕业班教学工作管理，力求教学成果的新突破

⑴本学期教务处将加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班一盘棋。

⑵要进一步强化增优补差的力度。补差是大面积提高升学率的关键。高三年级要将分类推动进一步落到实处，提高二本上线人数。初三年级要重视薄弱学科教学，提中学招上线率。为此，要求任课老师肯定要留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。

⑶定期召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争将分类推动落实到人。

⑷加强管理，确保复习质量。

6．加强科研工作，亲密联系教学实践，开发校本课程

⑴明确申报我校科研课题，并将其落实到教研组或年级组。

⑵规范课题探讨制度，根据实施方案的要求，调整各子课题的进程，各科研课题小组要结合课题，列出本学期的详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标要求及完成状况等。

⑶改革教科研的方式，变单纯的学专著、学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。大力提倡校内教科研论文沟通，特殊是学法指导、教法探讨等方面论文的沟通，并能将其转化为快速提高我校教学质量的主渠道。学期末编辑我校《教学论文集》。

⑷完善和成立调研机构，加强教科研力气，明确调研职能，开发校本课程。

7．充分利用我校硬件优势，提高运用率

⑴加强对现教中心的管理，管理要正规化、制度化，责任明确到人。逐步变更那种工作懒散、拖拉、管理混乱的现象，提高办事效率，一切为教学服务。

⑵使计算机培训工作常常化，大面积提高现教手段的协助教学功能。对全体老师进行有安排的培训，力争一年内绝大多数老师能制作和运用课件，并能进行资源共享、学科整合。学期结束前进行一次多媒体课件制作竞赛。

⑶在时机成熟的时候，利用课余时间，有安排、有步骤对学生开放上网，创建绿色网吧。丰富学生的业余文化生活，充分发挥现代化网络的教化、教学功能。

⑷定期公布优秀的教学资料网址及资料库书目。

8．进一步完善制度，科学管理，发挥教辅职能

⑴进一步完善制度，明确职责，发挥三大试验室的教辅职能，力争学生试验开出率达100%，演示试验开出率达100%以上。特殊是要协作高三、初三两个毕业年级的教学，有安排、有步骤地做好全部学生试验，并为中招试验和高二会考试验操作考查早作打算。

⑵严格执行语音课表，提高语音室的利用率，发挥其职能，提高我校学生的听力实力。尤其是两个毕业年级肯定要有安排地加大对学生听力方面的实力培育，不能以卡通机代替语音听力的功能。

⑶文印室要提高服务意识，要刚好完成学校及教学上的文印方面的任务，提高文印质量，削减出错率，规范管理，增收节支。

⑷图书、阅览室要发挥其功能，服务于教学，特殊是阅览室要规范管理，定期向老师公布最新的教学资料书目。

教务处

20xx年x月日

其次学期教务处工作安排12

一、指导思想：

以“提升工作效率，提高工作质量”为重点，结合我校20xx学年其次学期工作要点，增加忧患意识、创新意识，求真务实、勇于创新，开创五中教学工作新局面，推动学校发展新业绩。

二、工作目标：

1、狠抓教学常规，规范教学行为。

2、推动学科组（备课组）建设，打造特色科组（备课组）。

3、加强课堂微环节探讨，深化教与学方式的探究。

4、加大质量监控力度，努力提高教学质量。

5、加强老师业务培训，提升老师专业素养，提高老师华蜜指数。

三、工作任务：

1、加强老师队伍建设，提高老师整体素养。

（1）细心推选骨干老师、青年老师参与各级各类培训，促进骨干老师和名师队伍建设。

（2）主动争取承办区级（含区级）以上教学探讨与沟通活动。

（3）策划组织青年老师教学技能竞赛。

（4）接着开展校级公开课磨课、上课与评课活动.

2、规范课程设置，落实素养教化。

（1）仔细贯彻国家《课程标准》，开齐、开足各类课程，尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目，切实保障中学生每天体育活动时间不少于1小时。

（2）以学科组、备课组为单位，主动推动校本课程开发，丰富校本课程体系，培育学生爱好，发展学生特长。

3、狠抓教学常规，规范教学行为。

（1）严格制订并执行工作安排。依据本学科课程要求，备课组仔细制订备课组《教学工作安排》和《教学进度表》，严格根据《教学工作安排》和《教学进度表》推动各项工作。

（2）优化教学过程，规范教学行为。

（3）建立老师业务评价单机制。

接着开展学生满足度调查活动，结合学生满足度调查、教案检查、上课状况、作业检查、教学成果等，多角度评价老师业务，制作老师业务评价单，力争全面、公正、客观的评价老师工作。

4、加强学科组（备课组）建设，努力打造特色科组（备课组）。

（1）建立建全教研组、备课组量化考核机制，开展年度优秀科组（备课组）、先进科组（备课组）评比，促进各学科组（备课组）有效开展工作。

（2）坚持开好学科组、备课组教研会议：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

（3）坚持常态教学探讨与观摩。以学科组为单位，开展学科组探讨课活动，听课与评课均要求学科组全部老师准时参与。

5、深化课堂文化建设，寻求课程改革新突破。

（1）加大对课堂文化建设过程中微环节的探讨，重点突破课堂文化建设过程中的瓶颈性问题，如“有效预习”、“有效合作”、“有效评价”、“有效检测”和“有效管理”等。

（2）加强对学生学法的指导，强化学生学习习惯的养成。规范早读管理，引导学生养成早晨来校放声朗读的习惯；规范下午作业整理课的管理，引导学生养成自主学习，合理高效支配自主时间的学习习惯；各科组加强对学生学习方法的指导，加强优秀学生、进步学生的正面宣扬，发挥优秀学生的示范与榜样作用。

6、加强教学质量监控，努力提高教学质量。

（1）仔细组织每月学生学业质量调研。建全审卷机制，提高命题质量；加大监考力度，严抓考纪考风；刚好批改试卷，跟踪反馈到位。

（2）仔细组织期中、期末考试及阶段考试工作。加强命题人员的'培训，修订学生考试违纪纪律处分条例，组织学生仔细学习相关制度，严格监考制度，强化监考管理，加大巡考力气，肃穆考纪考风。

（3）做好各年级期中、期末及段考教学质量分析，仔细探讨教与学的状况，做出正确的客观评价，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

7、加强初三毕业年级的教化管理和教学指导。

（1）年级组仔细制定中考备考工作安排，上报年级组奋斗目标及落实措施，奋斗目标落实到班，责任到科任老师，力争本届中考成果稳中有进。

（2）加大教学调研和指导力度，深化班级听课调研，了解毕业班教学状况，有效地指导毕业班工作。

（3）仔细探讨中考命题趋势，重视信息的收集与沟通，发挥学科组的优势资源，尽量做到资源共享。加强校际间的联系，组织教学骨干力气编制信息题，努力提高毕业班的教学质量。

（4）加强对学生进行学习目的性教化：前途、志向、人生观、价值观教化，增加学生主动参加学习的自觉性。

（5）重视学校、家庭、社会教化的有机结合的探讨，用好校外资源，取得社会、家庭的理解、支持和协作，形成教化合力，力争达到最佳教化效果。

8、规范学籍管理。

规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥当保管。按上级要求，刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

其次学期教务处工作安排13

一、指导思想：

依据教务处工作职责和分工，，以提高教化教学质量为首要任务，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”功能，求真务实，抓细抓实老师、学生、教