2023年大班音乐睡吧小宝贝教案

2023年大班音乐睡吧小宝贝教案大班音乐睡吧小珍宝教案1

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。

2、结合生活阅历，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。

2、幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。

3、语言磁带、录音机。

活动过程：

(一)老师演示手偶，讲解并描述故事《快睡吧，小田鼠》。

老师：这是谁?晚上，它会做什么?

(二)老师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。

老师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么?

老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗?

(三)引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行探讨。

组织幼儿探讨。

老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么?

老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?

老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气?

(四)播放语言磁带，再次观赏故事。

(五)通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。

老师：小挚友，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方?

老师：今后你想怎样做?

2、激励幼儿大胆沟通，相互学习。

活动延长：

区域活动：在语言区中供应相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。

第一次探讨看法：

(优点略)

活动建议：

1、可以让幼儿在进行自主阅读，老师赐予充分的激励。

2、活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲解并描述一方面。

3、在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。

大班音乐睡吧小珍宝教案2

活动目标：

1、让幼儿感受《摇篮曲》中安静，美丽、舒缓的音乐意境。

2、幼儿学习轻声柔软的唱歌。

3、导幼儿依据乐曲较合拍的做动作。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

活动重点：

学习轻声柔软的唱歌活动难点：

让幼儿依据乐曲合拍的做动作活动打算：步娃娃、录音机、磁带、图片等。

活动过程：

起先部分：发声练习：

12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、观赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。

2、老师怀抱布娃娃，轻声柔软地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中安静、美丽、舒缓的音乐意境。

3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。

4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔软的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼儿边唱边进行角色表演。

延长活动：

角色嬉戏《娃娃家》，学习当妈妈，培育幼儿初步的责任感。

活动反思：

《睡吧，小珍宝》这首歌的旋律很美丽，而且很柔软，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和嬉戏性，我可以增加一些小嬉戏，这个须要探讨，那么可以将各种嬉戏融入歌曲中，信任幼儿学习起来的主动性会很高!

大班音乐睡吧小珍宝教案3

活动目标：

1、让幼儿感受《摇篮曲》中安静，美丽、舒缓的音乐意境。

2、幼儿学习轻声柔软的唱歌。

3、导幼儿依据乐曲较合拍的做动作。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

活动重点：

学习轻声柔软的唱歌活动难点：

让幼儿依据乐曲合拍的做动作活动打算：步娃娃、录音机、磁带、图片等。

活动过程：

起先部分：发声练习：

12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。

基本部分：

1、观赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。

2、老师怀抱布娃娃，轻声柔软地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中安静、美丽、舒缓的音乐意境。

3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。

4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔软的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼儿边唱边进行角色表演。

延长活动：

角色嬉戏《娃娃家》，学习当妈妈，培育幼儿初步的责任感。

活动反思：

《睡吧，小珍宝》这首歌的旋律很美丽，而且很柔软，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和嬉戏性，我可以增加一些小嬉戏，这个须要探讨，那么可以将各种嬉戏融入歌曲中，信任幼儿学习起来的主动性会很高!

大班音乐睡吧小珍宝教案4

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。

2、结合生活阅历，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的.方法。

3、变更拖拉习惯，学会自我管理。

活动打算：

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。

2、幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。

3、语言磁带、录音机。

活动过程：

(一)老师演示手偶，讲解并描述故事《快睡吧，小田鼠》。

1、导入故事。

老师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小挚友做什么?

2、出示手偶小田鼠。

老师：这是谁?晚上，它会做什么?

(二)老师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。

老师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么?

老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗?

(三)引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行探讨。

1、幼儿翻阅幼儿用书并讲解并描述故事。

2、组织幼儿探讨。

老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么?它真的须要做这些事吗?

老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?

老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气?谁来帮帮小田鼠?

(四)播放语言磁带，再次观赏故事。

(五)通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。

老师：小挚友，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方?

老师：今后你想怎样做?

2、激励幼儿大胆沟通，相互学习。

活动延长：

区域活动：在语言区中供应相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。

其次次探讨看法：

(优点略)

建议：

1、活动过程日益完备，活动组织自然流畅，活动效果有肯定提高。

2、老师提问比较到位，问题富有针对性。

3、老师讲解并描述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿宠爱。

活动反思：

在我班有许多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所相识，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去干脆去告知幼儿，而是应当以相宜的方式去触动他们，让他们自己发觉拖拉不是好习惯，帮助他们改正。

活动中，首先应当让幼儿以“视察者”的眼光去看待小田鼠，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑;进而，以“帮助者”的身份去帮助小田鼠;然后，又在希望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的习惯最好。

活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变刚好反馈给老师。谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。在活动的过程中，起先很好，但是由于时间有些超时了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是须要改进的地方。

大班音乐睡吧小珍宝教案5

活动目标：

1、阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系。

2、帮助小田鼠重新支配时间，通过比较，了解合理支配时间的重要性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动打算：

PPT课件、排序卡片、数字卡片、记号笔。

活动过程：

一、视察封面，引发爱好

1、封面上有谁?小田鼠在干什么?

2、细致听听小田鼠在睡觉前做了哪些事?

二、提问讲解并描述，理解绘本

1、讲解并描述故事后探讨：小田鼠听完故事了吗?为什么没听完?

2、你们还记得它都做了哪些事?用了多少时间?

3、共同操作图片，验证发生事务的依次。

三、沟通探讨，调整时间

1、主要探讨：

(1)有什么好方法能够让小田鼠听完爸爸的故事呢?

(2)睡觉之前是不是十件事都要做?哪些是肯定要做的，哪些不肯定要做，而哪些又是可以缩短时间做的呢?

2、幼儿探讨，将卡片依次分类，调整时间。

3、对比呈现，感受改变。

小结：小田鼠特别感谢你们的帮助，其实这些好方法也适用于我们小挚友，不信的话可以试一试，看看你能不能用省下的时间做更多你