2.2 唯物主义和唯心主义 教学设计【教案环节全覆盖】高中政治人教版必修四

2.2《唯物主义和唯心主义》教学设计【教学目标】1、必备知识(1)唯物主义及其基本形态；(2)唯心主义及其基本形态。2、关键能力：通过对唯物主义、唯心主义的对比学习，识别不同的哲学派别，提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力。3、核心素养：

了解哲学发展的历史，在实际生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义【教学重点】唯物主义与唯心主义各自的主张。【教学难点】唯物主义和唯心主义的区别。【教学过程】复习回顾：哲学的基本问题是什么？为什么？讲授新课自主探究：引导学生阅读教材P12-15，思考下列问题：1.唯物主义和唯心主义的根本观点分别是什么？2.唯物主义的基本形态及其观点？3.唯心主义的基本形态及其观点？4.哲学史上“两个对子”？（一）唯物主义1.基本观点――唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识2.三种基本形态（1）古代朴素唯物主义举例：古代朴素唯物主义代表人物及其观点西方古代朴素唯物主义在大约产生于公元前7—6世纪的古希腊，其代表人物赫拉克利特和德谟克利特、泰勒斯等。赫拉克利特认为宇宙是一团永恒的活火，“火”是世界的本原。泰勒斯认为“水”是世界的本原。王夫之等哲学家提出的“元气学说”，把世界的物质本原归结为、“元气”。万物气聚则生，气散则死。范缜形存则神存，形谢则神谢灭举例古代朴素唯物主义的观点①《尚书·洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原，五行相生相克，产生万物。②荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。③王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。④古希腊米利都学派创始人泰勒斯认为，水是万物的始基，万物皆从水中产生，最后又归复于水。引导学生分析这些观点的合理性和局限性？归纳学生观点，对古代朴素唯物主义进行知识总结：古代朴素唯物主义：基本观点――认为金、木、水、火、土、气、阴阳等是世界的本原合理性：否认神创论，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性：不是科学的世界观（1）只是一种猜测，没有科学依据。（2）把物质归结为具体物质形态,把复杂的问题简单化了。近代形而上学唯物主义代表人物及其观点举例：近代形而上学唯物主义代表人物及其观点英国化学家约翰·道尔顿在1803年发表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成。简言之：原子就是物质，就是世界的本原。狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。引导学生分析这些观点的合理性和局限性？归纳学生观点，对古代朴素唯物主义进行知识总结基本观点：原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性进步性：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义局限性：（1）把物质归结为自然科学意义上的原子；（2）具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义举例：这种机械性的特点典型地表现在关于“人是机器”的论述之中，他们的分析方式是：是就是是，不是就是不是，除此之外都是鬼话。英国哲学家霍布斯《利维坦》“物质世界是一个大机器，是各种机械的集合，一个活生生的人也不过是一架完全按力学规律运动的机器而已，心脏不过是发条，神经不过是游丝，关节不过是些齿轮，甚至连欲望、忿怒、爱情、恐惧等情感活动，也是纯粹机械原因引起的。”辩证唯物主义和历史唯物主义观点：物质是本原的，物质决定意识；意识对物质具有能动作用。能联系、发展、全面地看问题；物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。意义：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益。是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。代表人物――马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等小结：表格展示唯物主义的三种基本形态练习巩固：判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态1、世界的本原是一团火2、世界一切运动都是从这地方到那地方，并且都是原子在动3、世界联系、发展、并充满矛盾的世界4原子是世界的本原。5水是万物的始基。6物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象。当我们把有形的存在着的事物概括在物质这一概念下的时候，我们就把它的质的差异撇开了。因此，物质本身和各种特定的、实在的物质不同，它不是感性的存在着的东西。7金、木、水、火、土是世界的本原。下列属于什么哲学思想？1、吾心就是宇宙2、心外无物3、理生万物4、上帝统治人间过渡到第二目题学习（二）唯心主义1.两种基本形态（1）主观唯心主义（2）客观唯心主义举例：《疑邻偷斧》从前有个人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，便观察那人，那人走路的样子，像是偷斧子的;看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的。不久后，他(丢斧子的人)在翻动他的谷堆时发现了斧子，第二天又见到邻居家的儿子，就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。疑邻偷斧的樵夫认为：感觉决定客观事实这属于主观唯心主义。主观唯心主义基本观点――主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。举例：贝克莱“存在就是被感知”（明）王守仁（王阳明）“眼开则花开，眼闭则花寂。”（南宋）陆九渊宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。在中国古代神话中，人的诞生归功于一个叫女娲的人身龙尾的女神。这属于客观唯心主义客观唯心主义基本观点――客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

举例：把某种“客观精神”当作世界万物的本原的哲学学说，这种“客观精神”，在古希腊柏拉图那里叫“理念”，在黑格尔那里叫“绝对精神”，中国古代哲学家朱熹则称之为“理”。小结：表格展示唯心主义的两种基本形态练习巩固：区分主观唯心主义与客观唯心主义1、物是观念的集合。2、上帝支配着地球上的万事万物。3、心外无物。4、存在就是被感知。5、未有此气，已有此理，理生万物。6、富贵在天，生死由命。思考探究：有人认为：凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。你如何看待这一观点？学生分析讨论，教师汇总学生观点，进行点拨1、从本质上说，唯物主义对世界本原问题的回答是科学的，但唯物主义经历了不同的发展形态，对其科学性要作具体的分析。古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义由于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度的局限性，只有辩证唯物主义和历史唯物主义才正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论，是正确的。2、一切唯心主义者在世界本原问题上的回答都是错误的，从哲学发展过程看，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。就其局部作用而言，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。因此，不能绝对说凡是唯心主义都是错误的。（唯心主义是一朵无实花），3、因此，不能绝对的说凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的。（三）、哲学中的两个对子：哲学中不仅存在着唯物主义与唯心主义的对立，还存在着辩证法与形而上学的对立，从而构成哲学中的两个对子。1.唯物主义和唯心主义的分歧――在于对物质和意识关系谁是第一性的回答2.辩证法和形而上学的分歧：世界状态怎么样（世界的状态是联系的、发展的、全面的还是孤立的、静止的、片面的），辩证法与形而上学的斗争具有从属的意义。总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。举例：辩证唯物主义代表人物：马克思等形而上学唯物主义代表人物：费尔巴哈等辩证唯心代表人物：黑格尔等形而上学唯心主义代表人物：杜