2022年中考语文复习第五部分写作-第二章中考作文命题类型-第四讲情境任务类作文(拓展提升)

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中考必备第五部分

写作第二章

中考作文命题类型第四讲情境任务类作文(拓展提升)目录01作文特点02攻略指要03例文赏析04中考模拟演练作文特点

情境任务类作文是借助于真实或拟真的社会情境、任务场景或者具体语境开展的写作，是一种情境化的、交流化的、社会化的写作。它的核心写作要素包括读者、作者、话题、目的、文体等。其写作的宗旨是：写作是一个“与人交流”的过程，而不是自顾自地“自我表达”。所以我们要思考“针对什么话题”“为何写”“写给谁”“选什么文体”“用什么语言形式”，即话题、目的、读者、文体、表达。【例1】(2019广东)阅读下面的文字，按要求写作。

(1)瞬间，也拥有丰盈的过去。

(2)突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。

请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

要求：(1)自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名和校名。【例2】（2017南京）阅读下面的文字,按要求写作。

2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请你发挥想象，以《无情岁月有味诗》为题，写一篇发言稿。不少于500字。不得出现真实校名、人名。 例1是任务型写作，突破了历年广东中考作文单向选择的局限，转为重视任务的多向选择。例2是情境任务类写作，背景是30年后回初中母校聚会，情境是在聚会上发言，任务是以《无情岁月有味诗》为题写作，文体是发言稿。攻略指要

情境任务类作文可从读者、作者、文体、写作内容、写作目的等方面来解读。我们要根据写作的具体情境和要求，正确选用文体、语体，灵活使用语言文字和各种表达手段，构造语篇。

1.找准情境任务的读者和作者，从而确定行文对话的口吻、语气、措辞等，即明确用什么身份和谁交流，明白该讲什么话，才能进行得体有效的交流。

比如：“假如你所在的班级即将召开一次特别的主题班会，你被要求在这次班会上做一次主题发言，发言的内容就是你在此次疫情这面特殊镜子里的所见及因之引发的思考。请你就此拟出发言稿。”这里的情境设置是主题班会，读者是老师和同学们，作者是学生，从分析这两个要素我们可以确定交流双方的身份，学生写作过程中主要的对象是同学，因而要用平等、和谐的语气交流，可用“我们”来拉近双方的距离，加强对话感，所说的话要符合学生的身份。2

.审文体，确定文章格式及相关文体的语言表达。文体关乎文章的表达，文体不清，表达也会混乱。如写发言稿，既然是发言稿，发言时一定会有称呼问好，结尾一定会有“我的发言完毕，谢谢大家”。这个就是写作格式。

3.审写作内容，从而确定文章写作的范围，避免行文脱离材料，天马行空。每道作文题必定有它规定的写作内容，我们要遵守规则，不能信马由缰。如上面作文题情境任务中要求“发言的内容就是你在此次疫情这面特殊镜子里的所见及因之引发的思考”，这个写作内容告诉考生，必须围绕此次新冠疫情的所见所思来写，如果脱离了疫情这个语境，就偏题了。

4.审写作目的，从材料出发，结合情境任务去揣摩出题者的意图，从而让写作有的放矢，进行有效的书面交流。如上面的作文题，可通过中外抗疫能力材料的对比，来彰显中国制度的优越。考生在写作中除了要写清楚中国特色社会主义制度的优越性外，还应该体现出作为中国人的自豪感，呼吁学生为国出一份力，这样的作文就能达到交流的目的。例文赏析【例1】（2021浙江衢州）阅读下面的文字，按要求作文。

学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。

美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。

2021年5月15日7时18分，中国“天问一号”探测器成功着陆火星。

自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。

要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 以下情境也许能开启你的想象： 情境一：只剩下最后一瓶饮用水了…… 情境二：还有很多人没有登上飞船…… 情境三：“你还在吗？你还在吗?” 情境四：再也回不去了…… 情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。”

以下词语也许能丰富你的想象：

带穹顶的封闭城市太空酒店星际飞船蒙皮防护区域太空镜空间碎片火星社区

以下资料也许能支撑你的想象：

火星距离地球最近约为5500万千米，最远则超过4亿千米；平均温度大约为-55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。【写作指导】

本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空，胡编乱造。当然，想象来源于生活而高于生活，就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义或启示等。

科幻作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。同时要重视语言文字的表达、章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【优秀范文】第一次火星之旅

2030年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和随行的一位天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。 一个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速膨胀，我迫不及待地穿上特制的宇航服，背上氧气筒，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌；白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原，南方则是充满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，由干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风成沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀着不一样的美，一种新奇感油然而生。 我已经完全陶醉于这个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短4个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。齐齐尔又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又更上一层楼。 4个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下了足迹，但相信不久的将来会有更多的人来到这里！

【点评】本文是科幻想象作文，却不乏科学知识，可见作者平日里对科学的求知欲。本文语言简洁通畅，按时间顺序先介绍刚登陆火星的所见，再介绍自己在规定时间内完成登陆火星的任务，最后点题“第一次在火星上留下足迹”。【例2】（2020江苏扬州）请以“家里来了客人”为题，写一篇文章。

要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）文体自选，不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写分3分，请认真书写。【写作指导】

家里有客人来访，给作文提供了一个生活化情境，审题上没有多少难度，但是若要写出深意来，还需认真思考。第一个层次：可简单叙事“家里真的来了具体的某位客人”，自己是如何待人接物的；第二个层次：从客人的身份入手，“客人”可以代指大自然中的动物等特殊的事物；第三个层次：可以从家的含义入手，“家”可以是扬州，可以是国家，比如城市如何迎接游客等。【优秀范文】家里来了客人宋灵慧

小时候生活的村子，逢农历三、八是大集。集日就是我家的节日，会有许多客人来。

我家门前是一条不算宽的土路，集市就在这条路上。每逢集日，天还不亮，街上就出了摊子。炸馃子的、蒸包子的，热气腾腾向上乱窜，香气滚滚向四下里扩散。早饭吃过，路上车马行人密起来。赶车的，背筐的，骑自行车的居多。不远处有几个存车处，妇女或体弱年老的男人，手把着一大串竹棍做的牌子，站在路边招揽生意。

我家不存车，但院子里很快便放满了车。第一拨客人到了，跟母亲说一声，自己是张家姑太太的什么人，放下车子就走了，他们舍不得存车的五分钱。当时三分钱一斤韭菜，七分钱一斤醋，八分钱寄一封信。晌午前，客人们陆续回来了，打个招呼走了。暮春仲夏，口渴了，自己到院角水瓮边，掀开盖帘，摘下挂在瓮沿儿的铜舀子，咕咚咕咚灌一气凉水。 对于这些客人，出身大户的奶奶很反感。车子倒了砸了喂鸡的瓦盆，破筐里的猪崽拉了一地屎，五天一个集耽误很多活计，一年还要搭上几挑子水……母亲笑而不答，只要不是麦秋，头天傍黑，总要扫净院子，去远处洋井挑来甜水，再擦拭干净瓮盖和铜舀子。

远近的表亲一般不来。卖完牲畜过了饭时，他们才会驮着空筐子来，手里还会拿一个浸了油的草纸包，里面是包子或馃子。按理，这包子馃子足够他们饱餐的，但是街头有亲戚，在外面吃饭会被笑话，不光彩。把香喷喷的纸包一放，在炕头上一坐，稀的干的饱饱地吃了，两全其美。因而我家集日的午饭总是晚做。

客来了，母亲把刷了的碗再刷一遍，斟满热水，放在炕上，再端过旱烟簸箩。簸箩里装满了新搓的旱烟，给客人把烟递过去，点上，母亲便去忙饭了。细粮少，擀一剂面条，葱花儿炝锅，做一锅糨糊糊的热汤面，炒一盘鸡蛋，切一碗腌萝卜，再把客人拎来的包子馃子熥一下。父亲和客人盘腿坐到炕头，母亲在旁边盛饭。小孩子则在另一个屋子里猫着，不许乱跑。

客人走后，我们最盼望的时刻来了。锅台上撤下来的盘子里的吃食，被我们风卷残云般地一扫而光。

父亲的朋友来了，我们最不自在。作为长女，我要烧火。因为炒下酒菜，这火一烧就是好长时间。弟弟们最受拘束，眼馋着客人崭新的自行车，拧脚镫子不行，摸把套儿不行，掏车兜子更不行。唯一可以满足的只有一个节目：被父亲叫进屋里，向客人汇报考试分数——我们姐弟很少不考第一的。 母亲从迎门橱子里，小心地端出茶具，仔细地洗，准备沏茶。茶具是父亲出外买来的，冰青色壶身上一丛墨色兰草，茶碗儿镶黑边，把儿很小巧。沏茶的开水不能大柴锅烧，母亲说这水有味儿，要我提着暖水瓶去村东头刘家茶馆倒，三分钱一壶。

上了初中，学习紧张了，我一度很反感集日。一天，实在忍无可忍了，我去质问母亲，“你们费时费力照应客人，图啥？”母亲指着门前的路，说：“门敞开了，路才能越走越宽，你忘了你去邻村看电影迷了路，在咱家放车子的老棒黑灯瞎火把你送回来？你奶奶开刀住院，亲戚朋友三十、五十的帮衬？”

后来，我家搬离了村子，房子卖给了本家。除了门前的路和石墩子，其他的我都模糊了。这几年，白发的母亲常念叨，那路修宽了，可惜石墩子让人偷了，不知人们还去院里放车子不。母亲还总说我们待客不周——客来了，往饭店里领，不把客让到热炕头上，叫待客的礼数吗？连卧室的门都不让人进，这是什么规矩？

我不敢说母亲老了。我担心，匆忙行路中我们会丢了不该丢的东西。

【点评】文章简单叙事“家里来了客人”，但字里行间充满文字美。来家里的客人很多，大多是寄存车子的“亲戚朋友”，再就是父亲的朋友。文章以父母亲招待客人的方式和“我们”现今招待客人的方式作对比，引发对待客之道的思考。中考模拟演练一、以下面的文字为开头和结尾，写一篇作文。

开头：阳光斜斜地照着，暖暖的，缓缓的，柔柔的，像是光神编织的金线，闪动着流动的金光。

结尾：阳光照进了我的心房，激荡起一层金光。任务一：敞开你的心扉，写一则与初中校园生活有关的心情日记。任务二：打开记忆之门，写一段你与家庭成员之间的往事。任务三：张开想象的翅膀，编写以动植物为主人公的故事。

要求：（1）从以上任务中任选其一来写；（2）所写内容要与提供的开头和结尾吻合，并且抄上开头和结尾；（3）题目自拟；（4）字数不少于500字；（5）不得套写、抄袭本卷内容，不得透露个人信息。【写作指导】

（1）审题立意。写作前一定要读懂命题者给的开头，下面续写的内容要与“阳光”有关，“阳光”本义指太阳光，引申为积极向上、乐观开朗、活泼有朝气的性格，也可以喻指某人给我的某种感情，就像阳光一样，为我的成长提供营养与温暖。这个人可以是父母家人，可以是朋友，可以是老师。这种充满诗情画意的场景下发生的事情往往是让人或柔软或暖心，表现的人物心情往往是治愈的、温暖的、感恩的。然后结尾“阳光照进了我的心房，激荡起一层金光”。

（2）选材。本题可写的内容很多，人、事、物、情皆可入文。创作本文，以“阳光”为表现主旨，写出真情实感，以情动人。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等手法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意恰当运用人物形象的细节描写方法，使人物形象鲜明突出。在记叙时间的过程中，学会处理事件的详略，学会使用倒叙、插叙，这些都会使文章收到生动感人、波澜起伏的效果。二、阅读下面的文字，按要求作文。征集令

对象：我校全体同学

时间：2021年2月27日—3月27日

内容：围绕“小说”进行写作

类型一：创作小说，用上“火车”意象。

类型二：推荐好书，向同学推荐你喜欢的一本（篇）小说。

类型三：写演讲稿，以“我们为什么要读小说”为话题，进行班级主题演讲。

类型四：叙述经历，讲述你与“小说”的故事。

要求：（1）选择一个类型进行写作，题目自拟；（2）文章中不得出现真实姓名、校名、地名等；（3）字数500字左右。【写作指导】

(1)类型一:①审题。要求创作一篇小说，要用上“火车”这一意象，可以把情境设置在火车上，“火车”可以成为人们向往的事物。注意体裁是小说，人物刻画要深入，主题要突出。②立意。选取在火车上发生的故事，突出人性的真、善、美，也可以突出对美好事物追求向往的主题。③选材。选取在春运的火车上，孕妇早产,旅客纷纷给孕妇腾出地方，拉起帘子，大夫为孕妇接生的故事，突出爱心处处有，关爱时时在的主题。

（2）类型二：①审题。要求推荐一部或者一篇小说，写出推荐词，推荐小说要从小说的人物塑造、情节安排、语言特点、人物形象的特点及小说的主旨等方面推荐。理由合理，吸引读者的阅读兴趣。②立意。可以从读小说可以培养人良好的品质方面说明读小说的益处，也可以从读小说可以感受美好人生方面立意。③选材。如选取推荐《老人与海》这部小说，从人物的塑造、小说内容的描绘、表达的主旨“人可以被毁灭，但不可以被打败”等方面推荐。

（3）类型三：①审题。要求写一篇演讲稿，从所给话题“我们为什么要读小说”可以明确，写作要阐明读小说带给我们的益处，并且要注意演讲稿属于议论文范畴，要首先树立一个观点，如“读小说能感受小说的魅力”，然后从几个方面阐述读小说的好处。②立意。可以从读小说能感受大千世界，读小说可以培养人的坚强意志，读小说的过程也是自我成长的过程等方面立意。③选材。以读不同小说的不同感受为材料，再举例不同时期读同一部小说的不同感受，突出读小说的过程也是自我成长的过程。最后得出结论，读小说，会发现不一样的自己。

（4）类型四：①审题。本题要求写记叙文，叙述自己与小说的故事，可以叙述自己从小渴望读小说，但是爸妈不允许，认为读小说就是不务正业，自己偷偷读小说的故事。凡是围绕自己与小说的故事都符合要求。②立意。可以从读小说增长了知识，丰富了生活，或读小说能感受到文学的魅力等方面立意。③选材