幼儿园课程故事《呀!种子》

呀！种子大班小课程故事

123活动背景活动内容活动反思呀！种子

活动背景1（一）活动缘起

舞着秋风，和着虫鸣，我们带着孩子到户外散步。此时余梓铭指着盘槐树上接触的小颗粒问：老师，这是不是种子呀？我把它种下去是不是又能长出一棵树了？随着他的提问，孩子们也纷纷说：那我们会有更多的盘槐树了吗？这草是怎么长出来的呀？怎么到处都有草呢？吃水果的时候，孩子们也说，这是橘子的种子、这是火龙果的种子。。。

陈鹤琴的活教育原则中有一条：“大社会、大自然皆是活教材”《指南》中也提到“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。想至此，顺应孩子的兴趣点，我们经过讨论，便开启了我们的种子探究活动。

活动内容2对于种子孩子们有很多的疑问：种子都一样吗？他们都长在哪里呢？种子可以干什么呢、草是哪里来的等，结合孩子的疑问，我们对活动内容进行了思考，并确定了小主题的目标：1.知道树木、花草、蔬菜、农作物等都有种子，初步了解常见种子的传播方式，对探究植物的秘密产生兴趣。2.发现种子的外形是多种多样的，知道种子与人们生活的密切关系。3.能以谈话、表征等形式说一说自己发现的秘密，从而感知种子的不同奥秘。活动一：种子藏在哪里种子的秘密种子藏在哪里种子的旅行认知：知道植物都有种子，且生长的位置、形态都不相同探索：发挥家长资源，鼓励孩子积极调查，探索种子的奥秘镜头一：我知道的种子余梓铭说：火龙果的种子就是里面一颗颗的黑籽钱晓墨说：我知道草莓的种子在哪里，就在草莓的身上余敏中说：苹果的种子在里面。。。。。。。此时，孩子们也有很多的好奇小花说：老师那玫瑰花的种子是在哪里的呀？严晟轩说：爬山虎有种子吗？我都没看到一颗颗的种子。。。。。。镜头二：呀！种子植物都有种子吗？他们都藏在哪里呢？伴随着孩子疑问，我们开启了寻找种子之旅。此外孩子们还通过询问父母、翻阅图书、从网络查找等方式调查，初步感知种子在哪里及其不同的生长部位。

分析：在活动开始时，家长能积极配合我们的工作，带孩子去户外找寻植物的种子，并利用绘本、网络等多种资源，带孩子进行调查。在调查的过程中，孩子们惊奇的发现基本上植物都有种子，且它们是千姿百态的，生长的部位也是不一样的。《指南》中指出，我们要利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，结合孩子的兴趣，我们将寻找种子从园内延伸到户外，发动家长的资源，满足孩子们的好奇心和学习兴趣的同时，激发孩子们的探究兴趣与探究欲望，开阔孩子们的视野。活动二：种子的旅行认知：了解常见种子的不同传播方式探索：（草哪里来的？）除了播种种植，种子还可以靠什么方式来传播呢？种子的传播方式：讨论：草从哪里来调查：种子的传播方式汇总：我们了解到的传播方式集体活动：种子的旅行知道：原来种子除了人们播种，还能通过风、动物携带、太阳暴晒等多种方式传播

分析：一花一草异世界！大自然带给孩子们的体验和收获远远超过了我们的想象。一言一行皆课程，“草从哪里来？”老师抓住这么一个小小问题，引发孩子的深入思考，在探讨、调查、学习中，孩子们了解原来种子的传播还有无限的奥秘。活动三：种子的创想认知：大胆表述种子的特征和用途，并进行创想探索：我们收集起来的种子可以干什么呢？俞思泽说：继续种呀，这样就能收获更多了我们可以跟种子玩游戏其它游戏：分析：种子的大创想，教师追随幼儿，以幼儿为本。满足他们创想的同时再适当的提升孩子的游戏经验，基本活动来源自幼儿，让幼儿在自由、自主、创造、愉悦的状态中得到提升。原来种子那么有趣，能吃、能种还能陪我们玩！

延伸：种子探索过程中的新发现

在调查种子的过程中，我们的王羽宸小朋友提出了一个新发现，他说：“蘑菇是没有种子的。”这个发现引起了孩子们浓厚的兴趣：小花说：蘑菇没有种子，那蘑菇是怎么来的呢？高奕洋说：我上次看到树上长出了蘑菇，好奇怪，难道种子在树上？朱宸瑜说：没有种子，那蘑菇是怎么长出来的呢？。。。。。。双休在父母的带领下，有些孩子出发去寻找蘑菇，有的还去了蘑菇培植的基地。蘑菇是真菌植物，是通过孢子繁殖。蘑菇喜欢生长在一些阴暗潮湿的地方，所以在一些枯木上、树林里是蘑菇最理想的生长地。分析：当孩子发现问题时，引导孩子深入的进行探索，从中我们发现家长的配合对我们的课程推进也是有着很大的帮助。合理利用家长资源，丰富孩子的知识掌握，而学校给孩子一个展示、介绍自己所了解的平台，这不正是陈鹤琴先生活教育教育原则中的一条“儿童教儿童”吗

活动反思

3活动反思优点：捕捉到孩子的兴趣点，并深入探索和学习《呀！种子》小主题是以儿童触发，教师推动的一个生成性主题活动。活动中结合孩子的问题进行探究，从而了解种子的奥秘。不足：1.探索活动不过深入就比如菌类的发现，其实有很多可以探索。如孩子提出的，第一颗蘑菇如何来？蘑菇的生长环境是如何的、甚至后面孩子们提到的有毒蘑菇等？如果深入一些，开辟出一块场地，让孩子收集培植的材料，真正去培植一下，就算失败，这种体验，应该比菌菇包的体验更加的深刻和有