20三黑和土地逐字稿

《三黑和土地》逐字稿彭阳县第三小学田润莲1.同学们好，欢迎收看空中课堂。我是固原市彭阳县第三小学语文老师田润莲。现在，我们开始上课（微笑）。2.先来欣赏电视剧《老农民》中的一段（点击）。3.大家一定被视频中农民渴望得到土地，热爱土地的热忱所感染。你可知道，这是因为（点击）土地改革运动之前，农民是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民才重新获得了土地。4.本节课，老师将带领同学们一起学习一首跟土地有关系的诗——《三黑和土地》（点击）。我们一起来写课题。5.请大家齐读课题（手指）：20，《三黑和土地》。6.本文作者（点击）苏金伞，原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。本文选自《苏金伞诗选》。7.现在，就让我们一起走进这首诗，感受农民对土地失而复得的那份喜悦。请大家跟着录音朗读课文，读准字音，读通句子；并想一想这首诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？（点击学生听录音朗读）。8.课前同学们已经预习了课文，我们来试着读读这些词语吧（点击），争取做到字正腔圆。我会读土疙瘩蹚坏闺女荞麦耙地松散旱天麦籽儿顺溜白霎霎痒抓抓恨不得9.聪明的你，一定发现了”疙瘩”的“瘩”在“疙瘩”读轻声，而它本身读二声，请跟老师再读两遍。10.那，如果去掉拼音，你还能读对所有的词语吗？来，自己试着读一读！（点击）11.“耙地”（点击），就是用耙子平整土地（点击），弄碎地里的大土块。你理解了吗？（微笑）12.通过阅读，你觉得这首诗可以分成哪两个部分呢？分别写了什么？。对，第一部分1-3小节（点击），第二部分4-15小节（点击）分别写了农民有了土地后的喜悦心情和三黑有了土地后的喜悦心情。13.这时,有同学会产生疑问：文章的题目是“三黑和土地”（点击），开篇为什么写农民对待土地的态度，而后写三黑呢？（是的，因为三黑是众多农民中的一位，所有的农民都和三黑一样热爱土地，憧憬新的美好生活。）14.不难发现第二部分是作者详写内容。那，写了三黑的哪几件事呢（点击）？请大家再读课文（4-8小节）（点击）试着通过圈画关键词句，掌握所写内容。第4小节（看ppt读）：三黑就是这样的翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。通过“翻着土地”（点击）我们知道了本小节写三黑在翻地。看来，捕捉关键词句能帮我们快速掌握小节内容。15.来，我们默读下一小节，试着找到关键词句（稍停）对了，就是“耙了几遍”，同样的方法，我们还能找到其它小节中“简直是一张软床，叫麦籽儿睡上”（点击）等关键词句，细品“简直是一张软床，叫麦籽儿睡上”，这不就是三黑打算要播种了吗。通过这些关键词句呀，我们概括出第一件事（4-8小节）:写三黑翻地、耙地，准备播种的事。（点击）16.同学们，你能接着用抓住关键词句的方法，试着概括出其它事件吗？赶快来试一试吧！没错，第11小节中“小时候，因为逮蝈蝈儿，常常挨骂”（点击），第12小节中“他想招呼从地头路过的那个孩子:‘快去逮吧’”（点击），通过这些词句，我们知道第二件事情（9-12小节）（点击）：写三黑回忆逮蝈蝈儿及想招呼小伙伴逮蝈蝈儿的事（点击）。同样的方法，可以看出第三件事情（13-14小节）（点击）：写三黑展望未来（点击）。17.理清了诗歌的层次，把握了其大意，让我们再次走近诗歌，感受农民对土地的深厚感情。18.我们一起读第1小节，边读边想象画面。（点击）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。19.怎么样？你的眼前是不是出现了一幅幅久旱逢甘霖后的群鹅入水图呢？（点击）刚刚获得土地的农民就如同这些旱天的鹅，内心充满了对土地的渴望，见了土地，就如同这些鹅见了水一般喜悦（点击板书：得到土地喜悦）。20.孩子们，如果你们已经触摸到了农民心头的那份喜悦，那么，就请抓住关键词“恨不得”（点击2次）和“尝一尝（点击），试一试”（点击），再次品读2、3小节，穿越时空，和我们重获土地的农民伯伯进行一次心灵的沟通与碰撞吧！21.我们又一次感受到了农民对土地的无比珍爱。三黑也和所有农民一样热爱着每一寸土地。22.请大家捧起书，读4-15小节，想象三黑耙地和歇息时所做、所想的几个画面，边读边圈画批注。23.这散发着浓郁泥土气息的诗句，像涓涓细流，流入了你的心田，丰盈了你的世界。一幅幅画面是不是如流星般从你的眼前闪过？24.老师想，你的眼前可能会出现“翻着地”的老农（点击），兴致勃勃“逮蝈蝈儿”的孩子（点击），农民喜获丰收的劳动场面（点击），还有一头可爱的小毛驴（点击）。25.多么淳朴的画面呀！同学们，让我们跟随诗人的脚步细心感受三黑有了土地之后的喜悦和兴奋！我们再读第4小节（点击）。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。26.诗句中“每一寸土和每一块土疙瘩”，让我们能真实的感受到三黑翻地的细心与专注，足见他对土地的热爱。同学们，你们也抓住这几个关键词句，用心再品读品读吧。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。27.接下来，三黑还会做什么，经他呵护的土地又会是什么样儿呢？大家来读5-8小节。28.读完，你的眼前是不是仿佛已经出现了幼苗破土而出美妙瞬间呢（点击）？翻耙土地，我们真切地感受到了三黑对土地的热爱（板书翻耙土地热爱）。29.人们常说：有付出，才有收获。重获土地的三黑终于看见了自己地头那“雪一样白的荞麦花”，丰收在望，他的内心是满满的幸福。蝈蝈“吱吱吱”的叫唤，正是是他美好心情的真实写照。来，我们读9、10小节（点击）。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，（点击）白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，（点击）吱吱吱......叫得人心里痒抓抓的好喜欢。30.小时候，三黑因为逮蝈蝈儿，常常挨骂（点击2次）。三黑多么不幸（点击）。现在，听到蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧，（点击）”这“招呼”是内心的满足，是开心，是快乐。三黑又是多么幸福（点击）。孩子们，我们继续品读诗歌11、12小节，老师读每一小节的前半部分，你们读后半部分。（点击）小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂:不好好拾柴火。（点击）地主骂:蹚坏了他的庄稼。（点击）现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子:（点击2次）“快去逮吧，你听，叫得多好!”（点击）面对幸福，三黑有没有新的打算呢？是的，有：面对未来，三黑有两个打算：第一个打算是合伙种庄稼（点击），第二个打算是买头小毛驴儿（点击）。两个打算表现出了三黑对未来充满美好的憧憬（点击板书面对未来憧憬）。32.我们带着三黑美好的憧憬，通过关键词重读的方法，品读13、14小节：他又在打算:明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮;驮着老伴儿看闺女，上东庄。33.此时此刻，三黑内心的喜悦之情，似乎也感染了地里的蝈蝈儿。大家大声朗读最后一个小节（点击）：三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。这里，翻身的人儿心里真甜（点击），直接抒发了翻身农民心里的喜悦之情（点击），而地里的蝈蝈儿也叫得更欢（点击），则通过蝈蝈的叫声衬托了三黑的喜悦之情（点击）。34.书读百遍其义自见，通过反复吟诵，你一定知道了三黑对待土地的态度。试着说说看（点击3次语音播放）。（三黑渴望拥有土地，他愿意把整个生命投入土地，他把土地当成宝贝一样对待，想亲自品尝，想亲自钻进地里感受它的温度，土地让他对生活有了希望、有了美好的憧憬。三黑像热爱生命一样热爱着每一寸土地。）35.我们无一不被三黑热爱土地的真情所打动着，感染着，让我们再次走近土地，走向田野，感受土地带给人们的梦想与希望！请大家听着音乐《在希望的田野上》，读一读92页“阅读链接”（点击）。36.你能从课文和“阅读链接”中找出体现农民“梦想和希望”的句子吗，行动起来，找找看。同学们找的可真快呀！我们看（点击）：把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。同学们，找类似这样的句子就好。37.现在，你对脚下的土地有了什么新的感受（点击）？我们连线一位同学谈一谈（点击2次）：我们的理想和未来都建立在这片土地上，我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、爱护脚下的土地。（按下暂停键）大家可以发表不同的观点哦（点击）