小学创建绿色学校工作方案

小学创建绿色学校工作方案华波小学创建“绿色学校〞工作方案

一、指导思想：

以《国务院关于环境保护假设干问题的决定》为指导思想，全面落实新《纲要》，实施新课程，落实《全国环境宣扬教育行动纲领》，大力推动和谐治校各项措施的开展。以争创市“绿色学校〞为契机，切实强化学校的环境保护教育，为同学营造一种和谐氛围，进一步推动校园精神文明建设和同学的素养和社会主义精神文明建设，从而促进我校科技兴校和可继续性发展战略的实施。

二、实现目标

努力使创建市绿色学校的活动规范化、制度化。

1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。建立学校、家庭、社会一体化的教育机制。

2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。建设培养具有环保意识和一定环保知识的教师队伍。

3、全校动员，充分参加活动，力求教育工作优质化，创建活动多样化。使师生从自己做起，从小事做起，从关怀校园环境做起，积极参加保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

5、争取在2014年成为市级绿色学校并在次基础上申报省级绿色学校。

三、主要措施

争创绿色学校是新形势下环境教育的有效形式，是实施素养的重要途径。学校保持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采纳校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式向师生进行环保教育，在市级“绿色学校〞创建工作的中，走出一条启蒙--普及--提升--革新之路。

〔一〕优化环保意识，融绿色教育于素养教育之中。

强化同学的环保教育，是学校义不容辞的使命。学校把环境教育作为学校教育工作的重中之重，把争创市级“绿色学校〞工作作为2014年度必须达成目标之一，健全争创工作领导小组，进一步明确指导思想、争创目标、教育内容、具体实施方案及评估激励措施。做到了争创活动常常化、规范化、系列化、法治化。

1、优化绿色管理

学校的中长期发展规划和年度计划、总结等都有具体明确的环境教育内容，做到有计划地开展全校性的面向可继续发展的教改科研、教研和师资培训，开展教育教学施行活动等的政策。

2、优化绿色教育

切实落实“以生为本〞的理念，积极探究在学科教学活动中有机渗透适宜同学身心发展的，贴近同同学活实际和认知水平的内容，满足同学发展要求的环境教育和可继续发展的教育活动；结合《中小学环境教育实施指南〔试行〕》要求，积极选用环境教育地方读本，强化了教育针对性；在校本课程建设中不断地充实和完善环境教育内容，形成了特色；创建性地开展了不同层次、多种形式的环境教育专题教育活动；积极面向社区、社会开展了环境宣扬教育活动。

3、优化绿色校园

校园环境建设是绿色学校的一个重要组成部分，对同学的环境意识产生潜移默化的影响。因此我们要在美化和绿化中做大量的投入和工作，使得校园清洁、室内整洁、食堂卫生、厕所干净、建筑大方、绿化到位。我们将不惜资金对校园的绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪常年勃勃生机，绿意盎然。此外我们对校内的走廊、过道、草坪、树木等地常年设立了醒目、亲切的宣扬教育标语，以此达到教育同学的目的。

4、优化绿色生活

全校教职工应努力施行绿色生活、绿色办公的理念，并着力使同学在家庭、社会、学校的行为符合绿色可继续发展的要求。教师同学有自觉维护清洁环境的意识，具有绿色消费的观念，不用或少用污染环境和耗能高的产品。此外教师同学还应具有较强的环境保护参加意识，向社会、家庭积极宣扬并产生了一定的影响。

〔二〕进一步完善环境教育的管理，确保机制。

1、领导高度重视，不断健全组织机构。

学校成立以夏绍明校长为组长，邹宗华、杨邡、赖世琼为副组长，刘华贵、刘永刚、米德英、黎思军、钟梅、吴福英等为组员的“绿色学校创建〞工作领导小组，全面负责学校的绿色学校创建和环境教育工作的制定安排与组织实施，各办公室负责人和教职工代表为成员，具体落实各项工作。同时将环境教育的工作机制拓展到各室、教研组，形成了环境教育组织、协调的工作网络，从而在全校范围内形成党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、继续做好人员、经费、制度三落实确实保工作。

〔1〕人员落实。学校的环境教育工作由政教处分工和教职工代表负责，注重培养环境教育骨干教师，选派提升教师的环保熟悉和观念，提升环保知识水平。学校组织教师参加校内外的各种与环境教育相关的学习和培训，积极创造条件，组织有关人员外出视察学习，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

〔2〕经费落实。学校加大了环境教育活动经费的投入，用于改善校园环境，扩展校园绿化，美化校园，购买环境教育书刊，提供同学环境教育夏令营以及参观活动的经费。

〔3〕制度确保。将“绿色学校〞创建工作列入学校的工作计划。制订学校环境教育的专项工作计划。建立和健全可操作的各项管理制度，确保学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的进行。对环境教育工作进行总结，对工作中涌现出来的先进集体和个人进行表彰和奖励。在全校范围内形成环境教育的合格氛围。每学期定期召开“绿色学校〞创建领导工作小组成员会议，对环境教育工作进行回忆，针对薄弱的环节进行研讨，提出新的工作目标和要求。

〔三〕继续做好环境教育宣扬工作，提升全校师生环保意识。

开展保护环境教育月。通过学校宣扬橱窗、黑板报、学校网站、广播、国旗下讲话、班会、校会、家长会等，面向全体师生、同学家长及社会进行宣扬教育，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。组织有关人员参加市级以上的环境教育专题培训。邀请市环保专家来校为全校师生进行环保科普知识讲座，分管领导对全校师生进行环境教育工作的动员，提升全校师生对环境教育工作的熟悉。学校购买和订阅有关环境的书籍和报刊，为师生提供学习资料。组织师生查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，并制作小报，向社会宣扬。

〔四〕注重教师学科渗透，强化环境教育科研工作。

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。要做到主动介入，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求紧扣教材，自然贴近，点滴渗透，持之以恒。强化环境教育的教科研工作，积极撰写环境教育的论文，提升全校师生对环境教育的科研水平。

〔五〕持之以恒地开展校内外的环保施行活动，寓教育于活动中。

〔1〕开展环保小布袋活动，号召孩子们不乱丢、乱扔、乱涂、乱花。禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费，要求全校师生节电节水，珍惜资源；

〔2〕积极开展“城乡综合整治进校园〞活动，教育孩子们爱护环境，从我做起，从身边的笑事做起；小手拉大手，带动身边的人积极投身到我市的城乡环境综合整治活动中。

〔3〕认真组织同学参加学校绿化、美化、净化校园劳作。组织同学认养校园绿树与绿地，呵护绿色、亲近绿色；积极开展“筑起一片绿色天地〞活动。定期绿化除草，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物〞活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

〔4〕学校通过开展手抄报、绿色环保征文、征集提示语等活动，对同学进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向施行拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。

〔5〕走出校门，开展以环保教育为主题的“小手拉大手〞活动，进行社会调查和施行活动。利用寒暑假，组织同学走向社会，走向自然、走向生活，让同学亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培养同学的社会责任心和使命感，学习书本上学不到的知识，体验校园中没有的情感，强化对绿的向往，增与大自然的亲和力。

〔6〕学校与社区共建，拓展“创建〞途径。以“创建〞活动为契机，积极挖掘“绿色〞资源，因地因时地创建环境教育共建基地，强化对同学进行环境教育的施行活动。

〔六〕始终如一组织同学开展环保专题教育活动。

充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

〔1〕3月12日，植树节。组织师生进行绿化劳作，调整花木布局。开展“我与小树同成长，为家乡添新绿〞和“节约零花钱，我为环保作贡献〞等活动。

〔2〕4月2日－8日，爱鸟周。利用这个契机向社会宣扬爱护小鸟来进一步强化同学爱鸟、护鸟意识。

〔3〕4月22日，地球日。开展主题队会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球〞教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。

〔4〕6月5日，环境日。开展“水--13亿人生命之所系〞大型主题校会，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一