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文档简介

一、整体感知1.（出示课件14）教师提出问题：读课文，说一说：蜘蛛先后开了几次店？卖什么？顾客是谁？2.学生自读课文，并思考相关问题。3.指名回答预设：蜘蛛开了三次店，分别是……教师组织学生就以上问题展开交流分享。二、互动课堂（出示课件15）（一）开店的原因教师引导：读课文第1自然段，想一想：蜘蛛为什么要开店？1.学生读课文并思考相关问题。2.指名回答。预设：因为蜘蛛每天蹲在网上等着小飞虫落在网上，很寂寞，很无聊。3.释义：寂寞——孤单冷清。无聊——精神空虚，不知道该做什么。4.教师小结：蜘蛛每天蹲在网上感觉很寂寞无聊就是事情的起因，点明蜘蛛的现状。教师板书：起因：寂寞无聊（二）开店的经过教师提问：蜘蛛开店第一次卖的是什么商品？（出示课件16）1.指名回答。预设：卖口罩2.思考：蜘蛛为什么要卖口罩？指名回答。预设：因为口罩织起来很简单。3.教师小结:蜘蛛第一次开口罩店，就因为口罩织起来简单，蜘蛛的决定很随意、草率4.读一读，写一写。（出示课件17）5.教师提问：蜘蛛有了想法后，它付出了什么行动？（出示课件18）齐读文段。指名回答。预设：蜘蛛开了一个口罩编织店，还挂了一块招牌。教师板书：口罩店（3）教师小结：蜘蛛的想法可真简单。6.提问：蜘蛛的第一位顾客是谁呢？他有什么特点？（出示课件19）（1）学生自读课文，并思考相关问题。（2）指名回答。预设：蜘蛛的第一位顾客是河马，它的嘴巴非常大。教师板书：河马教师提问：河马的嘴巴非常大，它的口罩织起来容不容易呢？你从哪里能看出来？（出示课件20）指名回答。预设：河马的口罩织起来不容易，蜘蛛织了一整天才终于把河马的口罩给织完。教师板书：一整天（5）教师提问：蜘蛛还会觉得口罩编织起来很简单吗？预设：它对织口罩这件事感觉很失望，编织起来一点儿也不容易。7.第二次开店。教师提问：蜘蛛开店第二次卖的是什么商品？（出示课件31）（1）学生自读课文并思考相关问题。（出示课件32）（2）指名回答。预设：卖围巾。（3）教师提问：蜘蛛为什么改卖围巾？（4）指名回答。预设：因为围巾织起来很简单。（5）教师小结：又是因为觉得很简单，蜘蛛改开围巾店，蜘蛛的决定很随意、草率。教师板书：围巾店8.教师提问：蜘蛛的第二位顾客是谁呢？他有什么特点？（出示课件33）（1）指名回答。预设：长颈鹿，它的特点是脖子特别长。教师板书：长颈鹿教师提问：长颈鹿的脖子有多长呢？用文中的话说说。（出示课件34）指名回答。预设：“只见身子不见头”“他和大树一样高”“脖子特别长”。（4）教师提问：蜘蛛见到这样长脖子的顾客，有什么表现呢？（5）指名回答。预设：蜘蛛非常惊讶。（6）知识拓展：成年的长颈鹿站立时可高达6-8米，刚出生的长颈鹿就有1.5米，而其中头和脖子，就占了身高的一半以上。9.教师提问：蜘蛛给长颈鹿织围巾简单吗？找到文中的话读一读。（出示课件35）（1）学生读课文并思考相关问题。（2）指名回答。预设：蜘蛛织啊织

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