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国家开放大学《教育法学》形考作业2-3参考答案2.从教育法的价值的功能出发，可将教育法的价值分为教育法的目标价值和()价值两大类。3.教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的()关系与人身关系。二、多项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小圆圈，每题2分，可有两8.学校教育制度，通常称为学制，或称为学校系统，是指一个国家学校教育的律责任主体、和因果关系。力机关)按照最严格的立法程序制定的，它具有最高的法律地位和法律效力，是（2）法律：狭义的法律是指由最高国家权力机关及其常设机制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。（6）规章：一是指部门规章，即指国务院所属各部、各委员会及具有行政教育法律关系内容是指教育法律关系主体在依法成立的法律关系中享有的（1）教师申诉制度是指教师对学校或者其他教育机构以及政府有关行政部17.某校按成绩分班“差生班”有学生在课上【案例简介】在当地教育部门介入后，该校已进行整改。（2）法理分析：本案是一起因学生被按成绩分班而引发的教育法律事件，（）3.按照《中华人民共和国教育法》中规定，学生应B.行使国家教育权机构以外的社会组织或个人二、多项选择题（请点击你所选项目或该项目前的小圆圈，每题2分，可有两B.必须有必备的办学资金和稳定的经费来源A.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩D.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表担任相应教师职务的一项教师作用制度。其具体含义可以从以下几个方面来理第一，教师聘任制度应当以双方平等自愿为原则。第二，聘任双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力。（1）家庭教育重在培养孩子良好的生活习惯和优秀的思想品德。这对孩子（6）家长在教育孩子的过程中要随时随地了解孩子的心理表现。为孩子创（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起17.教师将违纪学生赶出教室罚站致【案例简介】（1）主体分析：本案中的涉案主体主要有：学生张某及其家长，教师杨某【具体要求】4.本课程主要要求学生按照以下基本步骤进行教育法律方面的典型案例分（1）主体分析——指出本案例中的涉案主体主要有哪些；（2）法理分析——阐明当事人违反了什么法律；（3）责任分析——指出当事人应承担什么样的法律责任；（4）启示分析——说明本案例可为我们带来哪些启示。【参考评分标准】“教育法学”典型案例选编与分析参考评分范履行下列义务:“(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”;应当“(四构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第三项所列情形之一，情节严重，构成犯罪4

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