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文档简介

幼儿园科学教案文讯教育教学设计幼儿园科学新课程标准教材科学教案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：幼儿园教案/幼儿园中班/幼儿园中班科学教案编订：编订：XX文讯教育机构第第页中班科学：榨汁机教材简介:本教材主要用途为教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。【内容与要求】

在操作榨汁机的基础上，了解其使用方法，感知其给人们生活带来的方便，体验观察和动手的乐趣。

【活动重点】感知榨汁机带来的方便，体验动手的乐趣

【活动难点】了解榨汁机的使用方法

【材料与环境创设】

橙子、各种榨汁机、毛巾、台布、视频等

【设计思路】

榨汁机是现代生活中比较常见的厨房工具，它也分好几种方法榨汁。而孩子们也都喜欢喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出来的，如何使用榨汁机孩子们却不一定会。因此前期在区角活动中让幼儿个别操作，使他们初步积累一些相关经验，然后通过本次活动进行分享讨论，使他们正确操作榨汁机，在操作中感知它给人们生活带来的方便，同时也让他们体验自己动手、与人分享的快乐。

结合教研组培养幼儿操作习惯的重点要求，分析本次活动发现活动中需关注幼儿正确操作的良好习惯。从区角活动中幼儿操作表现来看，幼儿是否能选择匹配的材料进行榨汁，是否能正确使用榨汁机是本次活动的关注重点，通过视频、示范、讨论等策略，来帮助幼儿提升操作经验，养成正确的操作习惯。

【活动过程】

一、导入问题

这是什么？你们喝过吗？知道果汁是怎么做出来的？

播放视频，幼儿仔细观察。

二、交流分享：

你们是怎么榨出来的？

幼儿个别交流

教师示范榨汁机的使用方法

二、操作体验：（感知榨汁机的正确使用方法）

三、交流分享

1、你们都榨出果汁了吗？

2、出示电动榨汁机。

3、这么多的榨汁机你最喜欢哪一种？为什么？

小结：原来我们每一个人可以根据自己的需要选择适合的榨汁机。

四、情感渲染

1、幼儿与教师一起分享美味果汁。

2、我们用了榨汁机在制作果汁的时候方便了许多，其实在我们的身边还有很多让我们的生活

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