2024届高考小说专题训练：赵本夫小说（含解析）

小说专题训练------赵本夫小说阅读下面的文字，完成下面小题。逃兵曹子乐赵本夫曹子乐决定逃走。他没想到八路军打仗会这么不要命，子弹打光了就拼刺刀，嗷嗷叫着往上冲，刺刀扎弯了用牙咬，咬得鲜血四溅。曹子乐吓坏了。曹子乐是个老兵了，从军阀时代就开始当兵。他当兵就是为了吃饭。曹子乐提心吊胆干一阵子，摸摸肚皮有点油水了，就找个机会开溜。大约过半年几个月，饿得撑不住了，再去当兵。当兵、逃跑，逃跑、当兵，后来几乎成了游戏。自然，他得不断转换军头，怕人认出来。好在那时遍地是军阀，哪股军队都招兵。他觉得他把所有的军队都耍了，他白吃了他们二十年大发馍。曹子乐当八路军纯属偶然。一九四〇年冬天，曹子乐正在国民党军队里混吃大发馍，一次和八路军搞摩擦时被俘虏了。八路一个长官给俘虏讲话，先讲了抗日的道理，然后说愿意参加八路军的留下，不愿意留下的可以走。曹子乐本来想走的。可他看讲话的八路军长官面熟，好像是家乡的陈方。就大着胆子上前问了一下，没想到还真是。曹子乐就留下了。他觉得在战场上碰上老乡不容易，有陈方在会有个照应。八路军果然不同，训练艰苦，纪律严明。战士全像小老虎似的，打起仗来刮大风一样，曹子乐极为佩服。可他自己还是不敢往前冲，只是躲在后头喊，要不就是骂，虚张声势。陈方找他谈话，主要想提高他的觉悟。就说曹子乐你恨不恨日本鬼子？曹子乐说咋不恨！为什么恨？那不明摆着，他们侵略咱们中国，烧杀奸淫，这我都知道。陈方说知道就好，打仗的时候想想这些就不怕了，他们不是人，是野兽。曹子乐当兵这么多年，没想过为什么打仗。但现在他的确明白了，打仗就是为了把日本人赶出中国去。他为自己所在的军队骄傲。别说一般战士，就是陈方已由营长提升为团长，打仗冲锋还是挥着大刀冲在前头。他下决心下次打仗要杀个鬼子。可是下一次打仗，冲锋号响起的时候，他很想冲上去，两腿却不听使唤。当天晚上，曹子乐躲在被窝里哭了。他为自己的胆怯感到羞耻。三更天时，曹子乐逃走了。曹子乐逃离部队的时候，在黑夜中转回身，向军营的方向敬了一个礼。那是他平生最标准也最真诚的一个军礼。曹子乐逃离军营二里多路，刚松一口气，却突然发现前头几步远的地方黑乎乎站着一个人，仔细一看，是个全副武装的日本兵！曹子乐吓得魂都飞了。那个日本兵端着一支枪，只要一扣扳机，曹子乐就玩完了。对面那个日本兵在对峙了不知多久，突然冲他跪下了，并且双手哆嗦着把枪举过头顶。他最终选择了投降。这小子原来也是个胆小鬼。他警惕地走过去，一把拿过那把三八大盖，又迅速退回原来的地方，用枪指住他大喊一声：“别动！”这时他才完全踏实了。这是个巨大的诱惑，曹子乐有些激动。他曾向自己许诺要杀个鬼子的，可惜在战场上没能实现。这是个很大的遗憾。他知道陈方和战友们天亮后发现他逃走，会骂他是个胆小鬼。不会再有人相信他也恨鬼子，也爱国。可他自己知道不是这样的。他需要杀一个鬼子来证明这一点。曹子乐把枪端上，对准日本兵的脑袋，只要稍一用力，那家伙就可以魂归日本了。曹子乐的手因兴奋而发抖。他终于可以证明自己了。这时繁星满天。有一阵风漫过来，对面的高粱地发出簌簌的声音。那个日本兵就抬头看了一眼，吓得一激灵，赶紧磕头如捣蒜，嘴里不停地说着什么，大概是求饶的意思。曹子乐犹豫了。他的手仍在抖，但已经没有了兴奋。他发现射杀这个跪地求饶的日本兵，比在战场上打死一个鬼子更难。他下不了这个手。当他清醒地意识到自己不可能再扣扳机时，突然恼火地大骂起来！曹子乐这时真是火透了，索性跳脚大骂起来，当然是骂日本人，你们为啥到俺们中国来为啥杀中国的老百姓！你们是强盗是野兽你们以为到中国来就能为非作歹告诉你中国的军队不答应中国的老百姓也不答应！说啥你们日本国像一只蚕中国像一片桑叶说蚕能一点点把桑叶吃掉呸做梦去吧！老子也看过地图你们日本国像一只蚕不假可你们这只蚕是泡在大海里的蚕最怕水俺们积水胡同的女人养蚕连带水的桑叶都不敢给你吃一吃就死你懂不？说俺们中国像一片桑叶那是你们看走了眼，你们擦擦眼屎看清楚不是桑叶是一只巴掌，一巴掌把你们打到大海里去淹死……曹子乐骂得语无伦次，骂得上气不接下气，却也骂得气壮山河。那个日本兵知道他很生气。但他知道这个中国人不会再杀他了。曹子乐出了一口恶气，果然做个手势让他起来，说小鬼子你要去哪里？日本兵大约没听懂，比划了一阵子。最终曹子乐明白那意思是说我跟你走。曹子乐这才意识到自己还穿着八路军的军装。他就指指不远处一个黑黝黝的村庄，意思说你去那里吧，中国的老百姓很善良的。不料日本兵吓得直摇头，指指曹子乐还是要跟他走。曹子乐有点明白了，这个日本兵不怕被军队俘虏，却怕被老百姓抓住。军队里到底有规矩，缴枪不杀。老百姓可就难说了，日本人作恶太多，被老百姓逮住了没个好。这小子不傻。曹子乐站住了，他得想个办法。大约四更天的时候，曹子乐带着那个日本兵，终于返回八路军驻地。他把退出子弹的枪还给日本兵，指指前头，说你去吧，他们会收留你。（选自《人民文学》2001年第3期，有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“他觉得他把所有的军队都耍了”，这其中隐含着曹子乐浑水摸鱼，混吃大发馍的得意。B．曹子乐当八路的初衷是他认为陈方会照应他，这与下文他明白为何要打鬼子形成转折。C．“他很想冲上去，两腿却不听使唤”，曹子乐的胆怯，说明了他并未真正明白为何打仗。D．最终曹子乐带着日本兵去了八路军驻地，说明他不敢枪杀鬼子，同时也体现了他的善良。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．本文使用欲扬先抑的手法，批判曹子乐当逃兵，但褒扬他对日本逃兵的做法。B．本文将曹子乐的表现与其他八路军的表现进行对比，反衬曹子乐的逃兵心态。C．本文对曹子乐的心理描写贯穿始终，通过心理分析展现了曹子乐的心路历程。D．本文插叙顺叙相结合，完整交代了曹子乐当八路前的经历和做逃兵时的奇遇。3．文中画线句的语言描写，使用了长句的形式，请分析其效果。4．有评论说：人物写得真实，才更加反映战争的残酷。请结合小说内容思考作者是如何反映战争残酷的。阅读下面的文字，完成下面小题。卖驴赵本夫一个意外，促使孙三老汉下了决心：“卖驴！”那天，他给收购站交完货，和衣躺在车上，任凭大青驴往回走。前边有头草灰驴，拉一辆躺着死人的平板车，大青驴顿生痴情，尾随直奔火葬场。“啊哈啊哈”的叫，使孙三老汉猝然惊坐，揉眼一看，火葬场！他激灵打个寒战，打一鞭牲口，冲出门去！孙三认定，这事正好应验了多少天来的心事，是极不吉利的征兆！前几年，孙三老汉在收购站当脚力，被定为“坏分子”，折腾了半年多，风寒症发作，左腿成了残疾；前年春天，政策放宽，他僵冷的心重新热和起来。他借钱买来大青驴，二次当了脚力。刚踌躇满志地干了两年，忽然听传，政策要“收”。多年来政策好变，昨天允许的事，今天可能会禁止。一个“收”字，使他先有三分惊慌。这当口，让大青驴拉进火葬场，可不正应在“死路一条”上！孙三老汉越想越恼，照头一鞭，大青驴一下子惊了，拉着平车横冲直撞地往前跑，轰隆一声栽到路旁沟里，摔脱了右胯。回到家，孙三老汉长吁短叹。被命运捉弄的悲哀苦苦地缠绕着他。孙三铁了心：卖驴。他牵着大青驴，上了兽医站。刘站长把大青驴拴绑到桩架上，抱起脱胯的右腿。一下一下往上顶，吭哧了半天，也没对上，末了甩一把汗珠：“没治，宰了吧！”孙三舍不得。人和驴共局，不能不讲良心！还是到庙会上碰碰运气，说不定有能人买去，调理好，也算救了它一命。孙三老汉牵着大青驴，一颠一颠地直奔柳镇北的牲口市。不大一会儿，一个瘦老头朝大青驴走来：“喂！这牲口是卖的吗？”孙三早看见他了，却只管抽烟。听到问话，才朝他乜了一眼：买和卖是心计和意志的较量。对方掰开驴嘴：“哟！四岁口。”显然相中了大青驴。正端详，忽然发现了那条吊着的后腿：“哎——瘸啦？”“掉胯，小毛病。一整就好。”孙三三句话只用了九个字。他要让对方相信：这根本不算回事！可是瘦老头扭身就走了。把驴托给旁边的熟人照看着，孙三倒背着手在牲口市转了一圈。他估摸着，今天牲口成交不会少于四百头，这有点出乎孙三的意料。也许庄稼人压根就不信政策会往孬处变！孙三老汉被这阵势和气魄振奋了！他开始怀疑这些天自己的神经是否正常。正在发愣，猛听一片喝彩声。一群人围着一匹高大的黑骡子叫好，一个矮胖的老汉拉着往外挤，脸放红光。小孩他大姨父？这胆小鬼也买下大骡子了！那年自己挨批判，他只晚上来看过一次，孙三瞧不起他。此时，这襟兄多神气！孙三迷乱地转回来，大青驴已被一群人围住。他心里一热，卖驴的劲头又上来啦，忙挤进去：“哪个要买？”一个老者凑了上来。疏眉朗目，胸前飘着半尺长的白须。此人面善，孙三却一时记不起来。老者显然已对大青驴相看过了，和善地问道：“这么好的驴，你卖它何故？”这话正触在孙三的心病上。他支吾道：“这驴……嗳……性太烈了。”又正色道：“当真！这牲口活路没说的。”“是！怪牲口都出好活路。”那位老者点点头，又转到大青驴身后，很随便地搭讪：“掉胯喽！”“小毛病，驴先生一整就好。”孙三忙解释。围看的有人笑起来，老者拈须笑道：“难说！会整治不过一鞭，不会整治吭哧半天。”这话玄妙！一个念头猛然间涌出：“敢问老先生是——”“我叫王老尚。”“嗨！”孙三证实了自己刹那间的猜想，这正是兽医站十年前被清除回家的老神医！王老尚指指身后几个老汉：“我为人代买，你出价吧。”孙三见私人买牲口的这么多，卖驴的决心早已动摇，心里扑腾开了：我孙三一根鞭子六条腿，总能为国家、大伙办点事！老怕政策变了吃亏，这叫私心！头二年政策不变我敢买驴？我能给儿子说上媳妇？别听风就是雨！孙三老汉忽然来了劲头：不卖啦！他脑瓜一转，冲王老尚伸出两个指头说：“这个数！”“二百块！”有人粗喉大嗓地咋呼：“就这烂驴？吓！”“不买拉倒！”孙三硬邦邦顶道，解开缰绳就走。王老尚笑笑说：“这副样子，价钱是高；治好腿，值这个数。”他直直地伸出三个指头。“三百？”又有人喊出声来。王老尚收住笑容，一拱手：“各位闪个空。”向孙三要过鞭子，藏在背后，又让他一手扶正大青驴悬着的右腿，自己静静地站在大青驴左对面，和眉善目地看它有半分钟。突然圆睁二目，暴喝一声：“呔！”同时向大青驴左耳朵尖刷地就是一鞭！大青驴猛然惊跳起来，整个身子全压在右后方，“呱哒”一声脆响，大青驴前腿着地，右后腿也不再吊着，四条腿轮番踩动着地面。这一着远近闻名，叫“神鬼鞭”。一时间掌声、叫声响成一片。几个买驴的一窝蜂上来：“我要！”“我先托王先生的！”“……”“不卖了！”孙三脸红得发紫。（选自《钟山》1981年第2期）5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．大青驴顿生痴情尾随草灰驴去火葬场，“啊哈啊哈”的驴叫令孙三猝然惊坐，这些生动有趣的描述为小说增添了幽默色彩。B．因为自己曾被定为“坏分子”，孙三听到政策要“收”的传闻，心里立即产生了三分惊慌，决心将大青驴卖掉以避祸。C．孙三在牲口市转了一圈，发现被他视为胆小鬼的连襟竟然也来牲口市买牲口，于是改变主意，决定不再把大青驴卖掉。D．王老尚向孙三问价，孙三伸出两个指头，意思是两百块，其实他已不想卖驴，但又不好意思说不卖，于是想用高价吓跑买者。6．小说中王老尚治驴这一情节有什么作用？请简要分析。7．这篇小说中反复使用“政策”一词，这样写有什么用意？阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：鞋匠与市长赵本夫鞋匠在这个巷口补鞋已有四十多年了。刚来时留个小平头，大家叫他小鞋匠，现在满脸皱纹，大家叫他老鞋匠了。很多年前的一个黄昏，鞋匠正在低头补鞋，突然刮来一股风，一张小纸片飞旋着飘来，啪地贴在他额头上。后来的事就从这里开始了。当时他眯起眼拿下纸片，正要随手抛掉，却发现小纸片上有几个字，就不经意地看了一眼，“三口井一号”。鞋匠那会儿正好口渴，看到这几个字就笑了，好像那是一桶清凉的水。他犹豫了一下就没有扔，把纸片放到面前的百宝箱里。当时没有多想，收工时差不多都把它忘了。可是第二天上工时又看见了它，也是脑子闲着无聊，就一边修鞋，一边打量那张小纸片。总之在后来的日子里，鞋匠没事就琢磨这张小纸片，它激发了他无尽的想象力。他发现这张小小的纸片具有无限想象的空间，就像一个永远不能破解的谜。小纸片伴随着他在巷口修鞋，伴随着他深夜回家，伴随着他入梦。鞋匠成了一个想象的大师。他越来越相信，三口井一号和他是有缘的，不然怎么会随风飘到自己面前呢？他想他应当去寻找那个地方，去看看那个地方。这个念头日复一日地强烈。市长也是这里的常客，当然不是为了修鞋子，市长的鞋子几乎都是新的，他不能穿一双破鞋或修过的鞋子接待外宾、出席会议，那会有损于这个城市的形象。市长大多是傍晚的时候来。多半是成功地推辞了一次宴请，悄悄跑到小吃摊上吃一碗馄饨，然后到老鞋匠这里坐一会儿。市长似乎更喜欢这种平民的生活方式。开会或者宴请，前呼后拥，官话套话客气话，累人。坐在老鞋匠这里，淹没在黄昏朦胧的街灯里，和老鞋匠聊一些鸡毛蒜皮，是一种享受。但市长时常会走神，有时突然就不说话了，看着街上的人流、车流、对街的楼房或广告牌，久久不语。市长的家也在这条巷子里。他本来早就可以搬出去的，不知为什么一直没搬，仍然住在他家的几间老房子里。市长对这条巷子肯定是有感情的，因为他从小在这里长大。那时候市长家里很穷，小时候都是穿哥哥们穿过的衣服鞋子。那些鞋子都是经鞋匠修补过的，他记得那上头的每一块补丁，小时候的市长就接着穿。当然，他得为他改一改，市长的脚还太小。市长当然也知道他的这个心愿，知道他要去寻找一个叫“三口井一号”的地方，但市长从来没有问过，就像不知道一样。可有时他会对着低头补鞋的老鞋匠久久打量，似乎要破解这个老人。一个人要懂得另一个人，不是一件容易的事。后来市长才真正体会到，其实一个人要真正弄懂自己同样不是一件容易的事。那是他出事以后才慢慢明白的。在副市长、市长的位子上，他曾顶住了几百次行贿。他曾以为他有足够的定力，可以顶住任何诱惑，可以做一个好市长。但在某一天夜晚，他却接受了不该接受的十万块钱。老鞋匠差不多是这座城市最后一个知道这件事的人。出乎意料的是，老鞋匠表现得异常平静。他听说后仍然每天补他的鞋，一句话也不说，只埋头补鞋。那几天几夜，他几乎没有休息。面前堆放的那些鞋子，终于让他补完了。老鞋匠离开这座城市，去寻找“三口井一号”去了。他不打算再补鞋了。他已经干了一辈子。他把手推车推进了垃圾堆，然后一身轻松地离开了这座城市。鞋匠走了两年多，走了几千里路，终于某一天在一个遥远的偏僻的山凹里，他打听到了“三口井一号”。他知道他会找到的。但当他按门牌找到“三口井一号”时，却让他吃了一惊，原来他发现这里是座监狱，一座很大的监狱。高墙铁网，戒备森严。后来他回到镇里，找到一家最便宜的客栈，他觉得很累很累。客栈里已住了一些客人，也都风尘仆仆的样子，多是些老人、妇女和孩子。不用问，他们都是来探监的。老鞋匠忽然心有所悟，什么也没说，住下了。一夜无话。第二天正好是探监的日子。老鞋匠也随着他们去了。进了大门，在值班室做登记。老鞋匠报出市长的名字，他预感到他会在这里。不知为什么，自从看到这座监狱，他就预感到这里有玄机。果然值班人查了查，说有这个人，你是他什么人？老鞋匠说是他街坊。那人很和气，说你要见他吗？老鞋匠摇摇头，说麻烦你告诉他，有个老鞋匠在外头等他，一直等到他出来。值班人员目送他走出监狱大门，有些不懂。老鞋匠回到镇里，仍住那家小客栈。他在心里想，看来还得重操旧业。从此，这个小镇子上有了一个鞋匠。三口井常有一些远方来探监的人。他们的鞋子都走坏了。（节选自《天下无贼》，有删改）文本二：时间·温情·传奇阎晶明赵本夫如此挥霍短篇小说特别要抓紧的时间，的确是一种极大的冒险，因为这很容易和长篇小说的梗概相混杂，变成一场没有技巧的讲述。但我们又的的确确看到，赵本夫的短篇有着很强的小说性，在我看来，依靠的是当代小说最应具备也十分难得的两条要素：温情的基调和传奇的故事。支撑这种种温情得以发散的，是赵本夫总能够从平凡人物身，上发现传奇性，而所有这些传奇，因为有很长的历史和人生的时间跨度，所以就不会是一种奇闻怪志的夸张，而是传奇的和平庸的人生都会遇到的经历；又因为有温暖、同情、怜悯、仗义的情感流溢，这些传奇就不会是奇异故事的渲染，而成为一场人间情怀的真诚表达。（节选自《南方文坛》，有删改）8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“三口井一号和他是有缘的”，这里暗示了老鞋匠其实知道三口井一号是一座监狱。B．“收工时差不多都把它忘了”，实际上老鞋匠并未忘记写着“三口井一号”的小纸片。C．“市长也是这里的常客”一段，交代了老鞋匠和市长之间的关系，是对情节必要的补充。D．赵本夫的短篇具备温情基调和传奇故事，发掘平凡人物身上的传奇性，文本一就是如此。9．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．第三段连用三个“伴随着他”形成排比，说明小纸片上的内容引发了老鞋匠强烈的好奇心。B．“走了两年多，走了几千里路”一句强调老鞋匠一路上走的时间和距离，体现寻找“三口井一号”的艰辛。C．文本运用多种描写手法来刻画老鞋匠的形象，如第八段从神态、言行、心理等角度来表现老鞋匠知道市长出事后的反应。D．文本结尾处运用留白，并未完全交代老鞋匠和市长的结局，给读者留下想象的空间，意蕴丰富。10．请结合文本分析老鞋匠的人物形象。11．文本二的标题“时间·温情·传奇”，是对文本一特点的高度概括，请简要分析。参考答案：1．C2．A3．①采用长句的形式骂日本人，将曹子乐对日本人的痛恨展现得更充分。②长句形式更利于发泄曹子乐内心的愤恨，为下文他决定不杀日本兵做铺垫。③长句形式能够与读者共情，使读者产生情感上的共鸣。4．①曹子乐频繁地“当兵—逃跑”，只不过为了大发馍，说明混战中，老百姓难以维持最基本的温饱。②曹子乐畏惧战争带来的死亡危险，其他八路军战士打仗不要命，共同反映战争的残酷，反映中国人急切地想把日本人赶出中国。③日本兵不敢到村庄去，害怕中国老百姓报复，侧面表现日本人的残暴、战争的残酷。【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“曹子乐的胆怯，说明了他并未真正明白为何打仗”错，“胆怯”和“他并未真正明白为什么打仗”之间有关系，但是不能起到“逻辑说明”的关系。故选C。2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“欲扬先抑”错，有批判，也有褒扬，是对人物进行客观、全面地评价，并非“欲扬先抑”的手法。故选A。3．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。首先了解长句的特点：表意严密、内容丰富、精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想。①画线句是曹子乐骂日本人的话，“你们是强盗是野兽你们以为到中国来就能为非作歹告诉你中国的军队不答应中国的老百姓也不答应！”“说啥你们日本国像一只蚕中国像一片桑叶说蚕能一点点把桑叶吃掉呸做梦去吧！”采用长句的形式骂日本人，便于表达丰富的情感和思想内容，将曹子乐对日本人的痛恨展现得更充分。②“老子也看过地图你们日本国像一只蚕不假可你们这只蚕是泡在大海里的蚕最怕水俺们积水胡同的女人养蚕连带水的桑叶都不敢给你吃一吃就死你懂不？”这样的长句，中间没有停顿，一口气骂到底，更利于发泄曹子乐内心的愤恨，为下文他决定不杀日本兵做铺垫。③使用长句，把读者带入自己的情绪中，使读者产生情感上的共鸣。4．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。①“曹子乐决定逃走”“他当兵就是为了吃饭”“当兵、逃跑，逃跑、当兵，后来几乎成了游戏”曹子乐频繁地“当兵—逃跑”，只不过为了大发馍，说明混战中，老百姓难以维持最基本的温饱。②“他没想到八路军打仗会这么不要命，子弹打光了就拼刺刀，嗷嗷叫着往上冲，刺刀扎弯了用牙咬，咬得鲜血四溅。曹子乐吓坏了”曹子乐畏惧战争带来的死亡危险，“八路军果然不同，训练艰苦，纪律严明。战士全像小老虎似的，打起仗来刮大风一样”其他八路军战士打仗不要命，共同反映战争的残酷，反映中国人急切地想把日本人赶出中国。③“他就指指不远处一个黑黝黝的村庄，意思说你去那里吧……这个日本兵不怕被军队俘虏，却怕被老百姓抓住”日本兵不敢到村庄去，害怕中国老百姓报复，侧面表现日本人的残暴、战争的残酷。5．C6．①表现王老尚的高超技术，他一鞭便治愈了大青驴。②将故事推向高潮，增加小说的戏剧性、可读性。③为孙三牵着大青驴离开市场作铺垫。7．①在表现主题方面：突出时代背景，使主题更具深刻性。②在塑造人物形象方面：突出核心人物心理变化的原因，使小说对人物形象的刻画更加集中于心理描写。③在情节发展方面：使情节变化有据可寻，推动故事发生、发展。买驴、卖驴、拒卖都与政策紧密关联。【解析】5．本题考查筛选和整合信息的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答此类题型，首先要浏览选项，带着选项当中的信息去阅读文本；其次要简要分清“内容理解类”选项和“鉴赏评价类”选项，将选项当中提到的信息和原文作比对；再次，本着“知识性错误”优先的原则，选出题干中要求的选项。C项，“发现被他视为胆小鬼的连襟竟然也来牲口市买牲口，于是改变主意，决定不再把大青驴卖掉”说法错误。文中说“孙三见私人买牲口的这么多，卖驴的决心早已动摇”“孙三老汉忽然来了劲头：不卖啦！”，可见孙三是因为发现私人买牲口的人很多，于是决定不卖驴的。故选C。6．本题考查分析小说情节作用的能力。解答此类题型时，首先要理解其中人物、情节和环境是小说的“三要素”；主题是核心，“三要素”以表现主题为根本目的，而三要素之间又是相互影响的关系。小说就其中任何一个角度命题时，往往要把四个方面都考虑进去。这是一个“循环解题思路”。其次，考查情节的作用，可从情节本身、人物、环境、主题等角度来分析。再次，还要规范答题模式，这类题型的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语作答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现的，必须结合文本内容具体分析，答题模式要采用“观点+具体阐释”式。 本题中，从人物形象上来说，兽医站的刘站长治驴，“吭哧了半天，也没对上”，但王老尚“会整治不过一鞭”，就治愈了大青驴，这表现了王老尚的高超技术。从表达效果上来看，王老尚轻而易举地治好了大青驴，“一时间掌声、叫声响成一片”“几个买驴的一窝蜂上来”，这增加了小说的戏剧性和可读性，将故事推向高潮。从结构上来说，孙三卖驴的原因有一部分是因为大青驴“摔脱了右胯”，刘站长无法医治；此时孙三又已经决定不卖驴了，王老尚又治好了大青驴，孙三没有理由再留在市场，这就为孙三牵着大青驴离开作了铺垫。7．本题考查的是理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握。解释具体语境中的词义，目的就在于强调现代文阅读教学应回到文本本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的文本中去与作者对话、交流。做好该题主要是根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。本题中，从情节发展的角度来看，“前年春天，政策放宽……他借钱买来大青驴”，可见孙三买驴是因为政策放宽；“多年来政策好变，昨天允许的事，今天可能会禁止”，可见孙三卖驴，也是因为担心政策变化；“孙三见私人买牲口的这么多，卖驴的决心早已动摇”“老怕政策变了吃亏，这叫私心！头二年政策不变我敢买驴？我能给儿子说上媳妇？别听风就是雨”，可见孙三因为对政策有了信心，所以拒绝卖驴。“政策”一词，推动了情节发展，使孙三的买驴、卖驴、拒卖有根有据。从人物形象的角度来看，孙三对“政策”的考虑，是其卖驴与否反复变化的原因，围绕着孙三对“政策”的理解，刻画出他决定买驴、决定卖驴、决定拒卖的心理变化过程，有利于文章集中的描写孙三的心理活动。从主题的角度看，“政策”一词具有鲜明的时代特色，“政策放宽”“多年来政策好变”“也许庄稼人压根就不信政策会往孬处变”“头二年政策不变我敢买驴”中，“政策”的反复使用，突出了时代背景，使主题更深刻。【点睛】小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式。阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画。通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题，为快速而准确地答题作准备。小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行，答题时要弄清各题考查的考点，然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题。如分析小说标题、段落（情节）作用，可用“四指向一联系”的思考模式答题。1.指向小说环境：对环境的作用。点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2.指向故事情节：对情节结构的作用。贯穿始终的线索，推动（暗示）情节发展。3.指向人物形象：对塑造人物形象的作用。突出人物的形象或者性格。4.指向小说主旨：对主旨的作用——突出主旨。5.一联系：联系读者思考，谈读者对此的感受。设置悬念，吸引读者。8．A9．C10．①有情义：老鞋匠是看着市长长大的，市长一直默默陪伴他，两人相处淡泊，但情谊深厚。②执着：老鞋匠坚持要找到“三口井一号”，即使长途跋涉、路程艰辛。③关心市长：老鞋匠让值班人员转告市长，他会一直等市长出来。11．①文本一的时间跨度较长，但并未细致地去写每一个时间段发生的事，详略得当，为表现人物曲折的经历和性格的变化创造了条件。②小说充满了温情：老鞋匠对市长的默默守护，市长和老鞋匠的深厚情谊，让读者感受到温情。③小说中的人物形象及情节具有传奇色彩：开头出现的“三口井一号”的纸条，老鞋匠对三口井一号的寻找等传奇性的巧合，引发读者的阅读兴趣和反思。【解析】8．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。A.“暗示了老鞋匠其实知道三口井一号是一座监狱”