回避型人格障碍案例

回避型人格障碍案例篇一：青少年回避型人格障碍案例分析青少年回避型人格障碍案例分析1．来询者基本状况及主诉求治者是一名高三男孩。他有一位好友，从初一至今都在一种班，初中时关系较好，高一后两人关系开始淡漠起来，他的学习成绩也大不如以前。并且在这时他觉得好友总在打击他。例如，当他用心学习时，好友时常和其它同窗在旁边议论“专靠勤奋死念书在高中已不顶用了，并不羡慕靠死念书拼出的几分成绩。”之类的话。他认为，这些议论是针对他、打击他。之后，他们的关系每况愈下，这种状况始终延续至今。现在他们的座位离得很近，这使他更在乎好友，总觉得在受好友的影响，这个包袱影响着自己的学习。来者不知该如何扔掉这个包袱。另外，来者尚有某些其它问题，如上台讲演易脸红，声音颤动；又如晚上迟睡，第二天上午总在想：“糟了，今天的学习效率又低了。”他总在紧张失眠会影响身体。但是越想越无法摆脱这种困扰。2．分析和诊疗这位男孩是一名回避型人格障碍患者。回避型人格又叫逃避型人格，其最大的特点是行为畏缩、心理自卑，面对挑战多采用回避态度或无能对付，重要体现特性是：①很容易因别人的批评或不赞同而受到伤害；②除了至亲之外，没有好朋友或知心人(或仅有一种)；③行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量回避；④心理自卑，在社交场合总是沉默无语，怕惹人笑话，避不回答下列问题；⑤敏感羞涩，胆怯在别人面前露出窘态；⑥在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸张潜在的困难、危险或可能的冒险。回避型人格障碍的人被批评指责后，经常感到自尊心受到伤害而陷入痛苦，很难从痛苦中解脱出来。他们胆怯参加社交活动，紧张自己的言行不当被人讥讽，过分紧张自己的情绪状况，常因此显得焦虑不安。心理学家认为回避型人格障碍重要由于自卑感引发，具体有下列几个因素：①自我认知局限性过于低估自己。每个人总是以别人为镜来认识自己，如果别人对自己做了较低的评价，特别是较有权威的人的评价，就会影响对自己的认识，从而低估了自己。②消极的自我暗示克制了自信心。会由于自我认识局限性经常觉得“我不行”，就会克制自信心，增加紧张，产生心理负担，工作效果必然不佳。③挫折的影响。有的人由于神经的感受性高而耐受性低，轻微的挫折就会给他们以沉重的打击，变得消极消极而自卑。3．治疗与建议(1)求治者要消除自卑心理，要善于必定自己，不要由于好友的指责就低估了自己，把自己看得一无是处，要增强自信心。(2)进行主动的自我暗示、自我激励，相信事在人为。当面临某种状况感到自信心局限性时，不妨给自己壮胆：“我一定会成功!”(3)克服人际交往障碍，多给自己发明某些机会在公共场合讲话，勇于体现自己的思想，多与周边的人沟通聊天。(4)多参加某些体育活动，通过体力上的劳动减轻精神压力。(5)求治者能够尝试变化一下学习办法，以一颗平和的心面对学习。不要跟别人比，只要跟自己以前的学习成绩比，稍有进步就要激励自己。(6)不要过多地把精力集中在好友身上，能够请老师协助调换一下座位，使自己的精力更加集中在学习上；或者找好友谈一谈，可能一切误会便会消除。(7)在上台演讲之前要充足地做好准备，多给自己某些心理暗示；多锻炼几次就好了。最后，要使自己的精神适宜放松一下，例如去参加某些体育活动，听听音乐，看看杂志，舒缓一下紧张的情绪，放下学习包袱，失眠的症状将会有所缓和。篇二：回避型人格案例分析回避型人格案例分析回避型人格又叫逃避型人格，其最大特点是行为退缩、心理自卑，面对挑战多采用回避态度或无能应付。于是，他们往往关闭自己的心灵，不与别人作亲密的接触，唯求自安。值得注意的是，渴望一种有意义的孤单与临时的回避人世并非一种病态，相反，真正含有回避型人格的人并不敢进一步到自己心灵的内部去，他们的回避带有强迫性、盲目性和非理智性等特点。以下列案例：案例：某女大学一年级，没有知心朋友。同窗谈话，案例：某女大学一年级，没有知心朋友。同窗谈话，他只听不做声。她觉得不如别人，都比他强。她总觉得受到别人的耻笑，做声。她觉得不如别人，都比他强。她总觉得受到别人的耻笑，在这种时候，她就又不响了。她觉得自己无力与别人进行社交活动。种时候，她就又不响了。她觉得自己无力与别人进行社交活动。怕尴人进行社交活动尬。姐姐逝世后，父母想生个儿子。成果迎来了女儿。为防邻里发现姐姐逝世后，父母想生个儿子。成果迎来了女儿。罚款，父母把她放在箱子里。伤害了她的自尊，逐步形成人格障碍。罚款，父母把她放在箱子里。伤害了她的自尊，逐步形成人格障碍。她觉得自己太孤单了太痛苦了。得自己太孤单了太痛苦了。根据美国《精神障碍的诊断与统计手册》中对回避型人格的分析可知回避型人格的特性定义为：1．很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害。2．除了至亲之外，没有好朋友或知心人(或仅有一个)。3．除非确信受欢迎，一般总是不愿卷入他人事务之中。4．行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避。5．心理自卑，在社交场合总是缄默无语，怕惹人笑话，怕回答不出问题。

6．敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态。7．在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的冒险。只要满足其中的四项，即可诊疗为回避型人格。分析案例分析案例：案例中某女大学生由于从小父母错误的教养方式，导案例致了其对外界极度敏感，胆怯与人交往、胆怯新事物，自我封闭，同时又极度渴望别人的理解和支持。没有之心朋友，不肯参加社交。根据这些症状可初步诊疗为回避型人格心理障碍。要对其进行治疗，首先要对其形成次人格障碍的因素进行分析。要对其进行治疗，首先要对其形成次人格障碍的因素进行分析。进行分析回避型人格障碍的形成原因有很多，但最主要原因是自卑心理。具体说来，自卑感的产生有下列几方面因素：1．自我认识不足，过低估计自己。2．消极的自我暗示抑制了自信心。3．挫折的影响另外，生理缺点、性别、出身、经济条件、政治地位、工作单位等等都有可能是自卑心理产生的因素。通过分析理解病人的成长过程，懂得其父母将其放在箱子里养育造成其自尊受伤的过程给她留下了不可磨灭的心灵创伤。在成长的过

程中，因缺少自信，没有对的认识自己，国语低估自己，没有勇气参与社交，逐步的就形成了回避型人格心理障碍。找出病因后就针对症状来找到治疗的办法。找出病因后就针对症状来找到治疗的办法。针对症状来找到治疗的办法对回避型人格障碍的治疗，能够从下列几方面着手：1．消除自卑感。(1)要正确认识自己，提高自我评价。(2)要正确认识自卑感的利与弊，提高克服自卑感的自信心。(3)要进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。2．克服人际交往障碍。第一星期，每天与同事(或邻居、亲戚、室友等)聊天十分钟。第二星期，每天与他人聊天二十分钟，同时与其中某一位多聊十分钟。第三星期，保持上周的交友时间量，找一位朋友作不计时的随意谈心。第四星期，保持上周的交友时间量，找几位朋友在周末小聚一次，随意聊天，或家宴，或郊游。第五星期，保持上周的交友时间量，积极参加各种思想交流、学术交流、技术交流等。第六星期，保持上周的交友时间量，尝试去与陌生人或不太熟悉的人交往。

因此对于案例中的女病患者，应当有针对性的治疗：1、最重要的是其父母要多点关心她，让她感觉到父母的温暖和重视，让她感觉到自己的存在价值。2、其周围的朋友和同学应该给予她多点关心与帮助。对于其痛苦予以绝对的理解和接受，多点激励和支持。3、对于其体现的主动面、突了的能力不停予以主动关注，使其增强自信心。谈话时故意的谈论某些她比较有优势的话题，主动激励她参加讨论，对她所发表的见解予以必定，让她感觉到自己并不比别人差。4、协助其解决其固有的认知偏误，例如质疑别人耻笑的根据？过分在乎别人的想法与否合理等等。通过认知纠偏使她能够对对的的人际交往有一种苏醒的认识，克服人际交往障碍，激励她多点与人交往，如尝试着上面所说到的从星期一到星期六慢慢的与人交往。

篇三：回避型人格病情及分析回避型人格病情及分析1．来询者基本状况及主诉求治者是一名高三男孩。他有一位好友，从初一至今都在一种班，初中时关系较好，高一后两人关系开始淡漠起来，他的学习成绩也大不如以前。并且在这时他觉得好友总在打击他。例如，当他用心学习时，好友时常和其它同窗在旁边议论“专靠勤奋死念书在高中已不顶用了，并不羡慕靠死念书拼出的几分成绩。”之类的话。他认为，这些议论是针对他、打击他。之后，他们的关系每况愈下，这种状况始终延续至今。现在他们的座位离得很近，这使他更在乎好友，总觉得在受好友的影响，这个包袱影响着自己的学习。来者不知该如何扔掉这个包袱。另外，来者尚有某些其它问题，如上台讲演易脸红，声音颤动；又如晚上迟睡，第二天上午总在想：“糟了，今天的学习效率又低了。”他总在紧张失眠会影响身体。但是越想越无法摆脱这种困扰。2．分析和诊疗这位男孩是一名回避型人格障碍患者。回避型人格又叫逃避型人格，其最大的特点是行为畏缩、心理自卑，面对挑战多采用回避态度或无能对付，重要体现特性是：①很容易因别人的批评或不赞同而受到伤害；②除了至亲之外，没有好朋友或知心人(或仅有一种)；③行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量回避；④心理自卑，在社交场合总是沉默无语，怕惹人笑话，避不回答下列问题；⑤敏感羞涩，胆怯在别人面前露出窘态；⑥在做那些普通的但不在自己常规之中的事时，总是夸张潜在的困难、危险或可能的冒险。回避型人格障碍的人被批评指责后，经常感到自尊心受到伤害而陷入痛苦，很难从痛苦中解脱出来。他们胆怯参加社交活动，紧张自己的言行不当被人讥讽，过分紧张自己的情绪状况，常因此显得焦虑不安。心理学家认为回避型人格障碍重要由于自卑感引发，具体有下列几个因素：①自我认知局限性过于低估自己。每个人总是以别人为镜来认识自己，如果别人对自己做了较低的评价，特别是较有权威的人的评价，就会影响对自己的认识，从而低估了自己。②消极的自我暗示克制了自信心。会由于自我认识局限性经常觉得“我不行”，就会克制自信心，增加紧张，产生心理负担，工作效果必然不佳。③挫折的影响。有的人由于神经的感受性高而耐受性低，轻微的挫折就会给他们以沉重的打击，变得消极消极而自卑。3．治疗与建议(1)求治者要消除自卑心理，要善于必定自己，不要由于好友的指责就低估了自己，把自己看得一无是处，要增强自信心。(2)进行主动的自我暗示、自我激励，相信事在人为。当面临某种状况感到自信心局限性时，不妨给自己壮胆：“我一定会成功!”(3)克服人际交往障碍，多给自己发明某些机会在公共场合讲话，勇于体现自己的思想，多与周边的人沟通聊天。(4)多参加某