2023年留守儿童教案汇编5篇

2023年留守儿童教案汇编5篇留守儿童教案篇1

关爱留守儿童

“爱是成长的动力”主题班会(教案)

贵州省遵义市余庆县龙溪小学:田维花

联系电话/p>

活动时间：20xx年4月25日

教学班级：贵州省余庆县龙溪小学四（4）班

活动目的：

1、通过讲解并描述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召全部的学生关切帮助留守生，让他们关爱中欢乐成长。

2、通过此活动，培育学生乐于助人。团结协作、克难奋进、独立自强等意识与实力，让全部人都来关切关注留守儿童单亲孩子，帮助他们树立主动的学习看法和远大的志向。

活动打算：书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等

活动过程：

一、活动导入：

主持人1、2：尊敬的老师们

主持人3、4：敬爱的同学们

（合）：下午好!

1：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。

2：老师常常教化我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。3：“是啊，我们是友爱的大家庭。”

4：我们是――欢乐的一家。

合：“龙溪小学四（4）班“关爱是成长的动力”主题班会现在起先。

1：许多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们始终与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

2：我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查：原委有多少同学没和父母生活在一起。（请举手）

3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。（在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起）

二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。（全班学生手拉手，快乐地歌颂。）

三、留守儿童真情告白

4：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)xx同学念她的日记

（二）留守儿童的心声（指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的'一封信）

（三）留守学生诉说心中的欢乐与苦恼。（他们的发言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢？因为我不是她家里的人。4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难受。??）

四、家长真情告白

2：父母不在身边的日子，苦恼，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难受的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！

五、我们独立，我们自强

3：我们同在一个班是一种缘份，我在许多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难受。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，主动向上，同在阳光下欢乐成长!让爱成为成长的动力。

六、留守儿童集体朗诵：《我爱我们的老师和同学》。

1：是啊，只要我们都献出同学间的友情，班上的留守同学肯定过得特别快乐。:2：对，爱心献给社会，关切献给他人，孝心献给父母，信念献给自己，忠心报效祖国！让我们一起倾听班上留守同学共同的心声吧。请听《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看，他们精神饱满、意气风发，

你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，

他们一个个在勤奋学习，收获着胜利的果实。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说，要好好学习，每天向上，

同学们说，要遵守纪律，不负众望。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说，新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代，

同学们说，守纪、勤奋、平安、卫生、活泼、团结，一样都不能少。

是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本事，坚决我们的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的志向。

七、结束语：

3、4：父母的远去，是短暂的。我让我们英勇面对生活，欢乐享受每一在。请你们不要遗忘：你们还有另一个大家庭--那就是龙溪小学四年级4班。这里有你敬爱的同学和老师，我们随时共享你们的欢乐与苦恼。让我们携起手来，共同走进绚丽的明天!

全班齐呼“让我们携起手来，共同走进绚丽的明天!”

然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”

八、班主任总结发言。

班主任：是啊！爸爸、妈妈不在身边日子，我们的日子是不完整，可别忘了我们还有一个暖和的大家庭，那就是我们这个暖和的集体，我们暖和的四（4）中队。今日的活动真是既展示了同学们的风采，也说出了同学们的心里话。孩子们，今日大家的活动打算是特别充分的，你们传达了我们全部留守儿童的心声。同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。希望在将来的日子里，你们能绽放更多的笑脸，常常听到你们嘹亮的、洪亮的笑声。

主持人合：“龙溪小学四（4）班“关爱是成长的动力”主题班会结束，再见！

留守儿童教案篇2

活动目标：

(一)通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛苦，直面留守的现实。

(二)通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活看法，培育正确的人生观。

(三)通过此次班会，让留守儿童体会到集体的暖和，不再感到孤寂孤独。

活动打算：

老师打算：多媒体课件，相关图片，音频。

学生打算：排练情景剧，留守学生给父母的一封信，留守儿童代表发言稿

活动过程：

环节一：情境导入，揭示主题

主持人：同学们，在我们身边有这样一群小挚友：他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工，他们跟随爷爷奶奶在一起生活，每年只有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童，但是，他们并不孤寂。今日，让我们一起走近留守儿童。“留守不孤寂”主题班会正式起先。(主持人出示幻灯片，揭示主题，简洁介绍留守儿童现状)

环节二：直面留守，放开心扉

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

主持人：是啊!父母不在身边的日子是多么的难受啊!那么，今日，我们一起来当一个倾听的使者，听他们讲一讲父母不在身边的日子，他们的生活是怎么样的?

班级留守儿童代表发言。

环节三：理解父母，独立自强

主持人：你们知道在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的`生活吗?我们一起来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)

主持人：看到这样辛勤劳累的父母，作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎么做?”清单。(学生完成清单)

主持人：同学们!父母为了给你们创建更好的条件外出打工，你们只有努力学习，独立自强，才没有辜负你们的父母亲!

环节四：感受暖和，微笑面对

非留守儿童表演事先打算好的情景剧《不孤寂，你还有我》

主持人：正如这个情景剧所表演的一样，你们并不孤寂，全部的老师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝愿寄语的心愿盒)

环节五：老师结语，展望明天

结语：同学们，本次班会即将结束，请你们为这些坚毅独立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不行怕，留守并不孤寂!最终，让我们一起合唱歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本次主题班会。

留守儿童教案篇3

活动主题：

阳光下我们同成长

活动形式：

谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的：

1、通过讲解并描述、谈话、读日记等不同方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的学生关切帮助留守生，让他们同在阳光下欢乐成长。

2、通过播放老师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的`心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培育学生乐于助人。团结协作、克难奋进、独立自强等意识与实力，让全部人都来关切关注留守儿童，帮助他们树立主动的学习看法和远大的志向。

活动过程：

1、弄清班级留守学生具体状况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

指导老师：封素玲

主持人：唐雨婷郭林

参与对象：全班学生及学校领导及班级科任老师

活动过程：

一、开场白

欢迎各位老师的到来，宣布班会的起先。

二、齐唱歌曲《我们一起手拉手》

全班学生手拉手，快乐地歌颂《我们一起手拉手》。

三、留守儿童真情告白

一起来听听留守儿童的心声吧！

（一）王宁同学念她的日记

（二）我惦念你们、爸爸妈妈（读留守儿童写给爸爸妈妈的信）

（三）白峰坤、代品腾等学生诉说心中的快与不快。

四、家长真情告白

1、播放老师与几个学生父母的电话录音（重点是围绕子女学习、生活以及激励孩子酷爱生活等）。

2、唐晓芝同学读其父母来信。

五、留守儿童集体朗诵——我爱我们的老师，我爱我们的同学

结束语

感谢老师和同学们！

留守儿童教案篇4

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、敬重父母、酷爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也须要关切和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：七年级

活动时间：45分钟

活动打算：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个特别的名词，更是一个特别的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的须要，却无法完整地拥有家庭，他们必需提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤寂。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延长着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一窍不通，孩子对父母甚至感觉生疏。特殊是在十二三岁这个特别的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，随意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题学生”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让学生和父母之间有更加亲近的沟通，能帮助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白（5分钟2:25）

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错（学习方面、礼貌方面、平安方面（今早主动给老师打电话请假）（何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说）），但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯（上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等），最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事务（打架、上网等）

（1）、上网：郭兴明（留守儿童）、黄应箭（留守儿童）、韩代城（留守儿童）罗峰林（留守儿童）

（3）、离家出走：袁庆香（父母离婚）

（4）、打架（女生：何利辉（单亲）、刘本寅1、开场白（5分钟2：25）男生：罗建（留守儿童）、黄应箭（留守儿童）

通过这些状况的分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于特别的家庭（离婚、单亲、父母外出打工的（留守儿童）、）为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》（5分钟2：30）

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵（3分钟2：33）

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声（黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等）（3分钟2：36）

罗峰林：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的爸爸妈

妈。

黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒适。

郭兴明：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们须要什么？

郭丽萍：我不喜爱看月亮，因为月亮每个月的'十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的希望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看月亮。

何利辉：我们须要你们的时候，你们在哪里？

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关切呢？

罗峰林：我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关切除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！

黄应箭：我有跟我的父母提过，但是他们却没有仔细地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人：听了他们的心声，对父母都有着不同的看法，依据这几位同学的发言，接下来我们就分组来探讨一下留守儿童的好处与弊端

5、分组探讨（留守儿童的利与弊）（10分钟2：46）

各组代表发表看法（殷园园、马丽敏、孙建平、郭迁、何旭峰、赵荣、罗建等）小总结：

利：坚毅、独立自主、独当一面、成熟早

弊：感情、教化、心理

（1）、农村留守儿童，隔代教化，在感情上和父母疏远，隔代教化，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。

（2）、爷爷奶奶或姥姥姥爷学问跟不上，在学习上不能很好的赐予辅导。

（3）、缺乏必要的心理辅导，简单造成心理问题。

（4）、小孩过早失去父母之爱，性情变得孤僻

（5）、留守儿童早当家，过度的负担影响他们的学业

（6）、留守儿童霸王思想严峻

（7）、留守儿童的防范意识很差

主持人：同学们，你们的心情我特殊能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？

6、写纸条（5分钟2：51）

（1）：爸爸妈妈，对不起！我总想有意惹你们生气，其实是因为我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们确定很担忧我了吧？我以后不会这样了！

（2）：爸爸妈妈，你们出门在外要留意身体哦！我也会好好地照看好自己！仔细地生活，好好地学习！等你们回来！

（3）：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担忧了！你们放心地工作吧！我会好好的！

（4）：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不简单。

（5）：每次见到从外面打工回来的父母，我都特别快乐，可是看到他们慢慢变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。

7、总结（3分钟2：54）

“同学们，虽然你们以前有过自己的心情不稳定而造成的错误，但我信任经过老师们的教育和自己的努力，发挥自己的优势，在今后的日子里，虽然你们的父母大都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样深厚！希望你们能面对现实，更加英勇地生活！而且，老师和同学们仍旧会相伴左右，做你们的挚友，希望你们主动主动地学习，学会交往，学会生活！”

你们留守不流泪，留守更自强。

下面请王校长对这次主题班会做总结并提出珍贵的看法，大家欢迎??

8、请王校长讲话

留守儿童教案篇5

主题班会

关爱留守儿童

四年级一班

孔村小学

20xx.10

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、敬重父母、酷爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也须要关切和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：四年级

活动时间：40分钟

活动打算：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个特别的名词，更是一个特别的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的须要，却无法完整地拥有家庭，他们必需提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤寂。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延长着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一窍不通，孩子对父母甚至感觉生疏。特殊是在十二三岁这个特别的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，随意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题学生”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让学生和父母之间有更加亲近的沟通，能帮助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错（学习方面、礼貌方面、平安方面（今早主动给老师打电话请假）（何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说）），但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯（上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等），最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事务（打架、上网等）

（1）、上网：郭兴明（留守儿童）、黄应箭（留守儿童）、韩代城（留守儿童）罗峰林（留守儿童）

（3）、离家出走：袁庆香（父母离婚）

（4）、打架（女生：何利辉（单亲）、刘本寅1、开场白（5分钟2：25）男生：罗建（留守儿童）、黄应箭（留守儿童）

通过这些状况的分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于特别的家庭（离婚、单亲、父母外出打工的（留守儿童）、）为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声（黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等）

xx：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的`爸爸妈妈。黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒适。

xxx：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们须要什么？

xxx：我不喜爱看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的希望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看月亮。

xxx：我们须要你们的时候，你们在哪里？

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关切呢？

xxx：我没有跟我的父母表达过这些。因为我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关切除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！

xx：我有跟我的父母提过，但是他