2023年七年级数学备课组工作计划13篇

2023年七年级数学备课组工作计划13篇七年级数学备课组工作安排1

一，教学探讨的指导思想

依据学校教研工作安排，立足教学发展实际，亲密协作学校教务处，仔细完成各项工作。以教化科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学实力。树立现代开放的新教化理念，注意培育学生的创新精神和实践实力，主动探究新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教化的主渠道，提高课堂教学质量是实施素养教化、培育全面发展人才的主战场。因此，当我们的老师在课堂上把教学变成诱导、引导、思索和启发时，应当通过适当的手段启发学生思索、发觉和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养。教学中应通过多种方式培育学生的思维实力。接着贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是教化科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有成果的新老师，使教研组工作上一个台阶。

二、教研工作的目的和任务

1、进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。仔细组织数学老师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生综合实践实力，树立现代、开放的教学理念。让这一批老师成为一支思想和业务素养过硬，符合新课程标准要求的老师队伍。

2、在数学教学和探讨中注意素养教化，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研，培育学生的探究实力和创新实力，促进教学质量的提高。

3、加强数学课堂改革，主动引导学生的学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让学生想学，会学，会学，会享受，成为学习的主子。

三、做好教研工作的主要措施

1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。主动学习现代教化理论和先进教学阅历，主动参与各部门组织的教学探讨活动，努力转变教化教学观念，更新观念。针对我们学校老师备课的不足，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。

2、抓好教学常规的实施。

1）、我们组持续以前的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师参与一次公开课。课后，同组的老师仔细评价课堂，并给讲师提出建设性的建议，以便他们在今后的工作中改进教学。

2）、教案的编写要规范。同时，教学环节的设计要有个人特色。另外，复习课教案的编写也要规范，以后每次教研考试都要照实填写。

3）、留意不断改进教学工作，使学生始终对数学产生深厚的爱好。组织数学老师主动撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

七年级数学备课组工作安排2

一、指导思想

以深化课程改革、课堂变革、作业改进为抓手，主动开展备课组活动，切实履行“探讨、指导、服务”职责，进一步提高初一数学教化教学质量，全面提升学生素养和老师自身专业素养。进行集体备课，命题，提高学生的解题实力。

二、备课组工作目标和任务

1、运用好七年级期末抽测数据，精细分析诊断学生学习和老师教学质量，精准找寻提高数学教学质量的举措；

2、教学中的重点和疑难点，进行集体备课、观课、议课和命题研讨等，突破教学疑点与难点；完善提优补差措施，进一步提升初一数学教化教学质量。

3、以市、区学生竞赛活动为契机，充分发挥老师引领作用，更新教学观念，强化问题意识，提高备课组的策划组织实力和教化教学探讨实力。

4、做好“小数学家”的培育工作。通过学生“生活中的数学学问”大赛、小论文答辩等多种形式的活动培育学生的数学爱好。

5、备课组以课堂视察、教学研讨、座谈、刚好把握初一数学研训动态，进行有效的研训活动策划与实施，寻求解决问题的策略并予以推广。

三、工作重点措施：

1、完善助学问题设计，深化学本课堂探讨

以市深化义务教化课程改革项目《基于核心的初中数学助学问题的开发与运用》为抓手，激励备课组老师主动参加，立足新授课、复习课、讲评课和拓展课等各课型探讨，完善“启发引导学生思索”的助学问题设计，提升数学课堂的思维品质，进一步深化学本课堂探讨。

2、探究拓展性课程建设，促进学生特性化发展

探讨和初中数学“爱阅读·乐表达”活动为载体，指导学校探究初中数学拓展性课程的开发、实施和评价，培育学生的主体意识，完善学生的认知结构，拓展学生的数学学问面，激发学生的数学爱好，满意学生的特性化学习需求。

3、加强新常规学习，促进课堂有效学习

通过对市初中数学教学新常规的条例解读，案例分析，课堂视察，探讨沟通等多种方式，以教学新常规的改进为中心，引导初中数学老师改良自已的教学行为，优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，促进数学课堂真正有效学习。

七年级数学备课组工作安排3

一、指导思想

坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的须要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。

2．坚持每周一次的备课活动。每个星期五，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及细微环节问题。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，如何提高我们七年级的数学成果是我们探讨的最终目的。备课组活动要定时间、定地点、定主讲人或主备人，就当前教学中遇到的共性或特性问题进行研讨，也可就下一阶段工作探讨落实详细措施。开学初备课组活动制订出合理安排，每次活动均要有记载，尤其是要能发挥出骨干老师的中心带头作用，做到统一相识、统一教案、统一编写有针对性的学案，同时也为下一年积累。

3．接着做好教学常规工作。备课、上课、批改作业、课后辅导是老师的常规工作，我们将比照学校教务处和教科室的有关要求，力争每一位数学老师都能在教学的每一环节上仔细细致地做好常规工作，同时增加老师的质量意识，增加老师对自身教学行为的反思实力，不断改革自己的教学手段和教学方法，适应新形势的发展，要确保A、B档里尽量没有学生因为数学而拖总分的后腿，要努力探讨教法。

4.仔细做好教育处支配的“三步曲”实践课的开展工作，结合我组的课题探讨，开课做到要有主题，把“三步曲”实践课的开展工作做实、做细，最终有利于老师教学水平和学生学习成果的提高。本学期支配三位老师开实践课。

5．仔细学习老师考核条例，同心同德各尽所能且分工合作，激励老师依据本班实际状况自编题。备课组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。.

6.组织好同组老师相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，激励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。备课组依据状况主动开展示范课，让老师有机会学习、提高。

7．做好提优补差工作，针对初一新生重点抓落后面，限制E等率。平常都加强学生的辅导工作。为迎接希望杯竞赛，仔细做好竞赛辅导的选拔和辅导工作。老师之间发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优补差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1．注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2．在教学活动中，激励学生思维的多样性，避开评价的统一性。．注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

3．关注学生对学问技能的理解与应用。

七年级数学备课组工作安排4

期中考前预订完成第6章至第8章的教学任务，支配3次单元考试，第10周、第11周期中复习、考试，第12周至第18周完成第9章至第11章的课程教学，相应支配3次单元考试，并拟定每次单元考的时间及命题老师，安排好每个老师担当的练习卷。

坚持每周一次的教研会议，做好教研记录，共同探讨教学的有效性，沟通教学心得，反馈存在问题，商讨补缺补漏的方案，进行教研主题的探讨。集体备课、明确教学重点、难点，教材处理，共同切磋教学方法和教学手段，每师开一次公开教学课，骨干老师开有效复习的示范课，提倡主动听课，取长补短，组内公开课每位组员肯定要参与。

开展“传帮带”活动，营造团结协作的工作氛围，使备课组工作有序、有效地进行；开展其次课堂活动《趣味数学》，结合初一年数学教材及生活链接，既巩固所学学问又拓宽学问视野。主动培优，为初三年数学竞赛打基础。

针对目前学生落后面较大的状况，要重视扶差工作，多个别辅导，多讲评作业，多指导学法。

提倡仔细备课，写好教案，上好每一节课，坚持以学生为主体的教学原则，倡议全批全改作业。根据教务处的要求检查教案和作业批改状况，每次考核后仔细作好质量分析，通过不断反思、不断改进，促进教学水平的提高。

总之，要仔细落实教学安排，精彩完成教学任务，主动教研，讲究教学的有效性，摸索出一套符合学生实际状况的可操性的教学模式，使课堂教学具有创新性、实效性。主动撰写教化、教学论文，主动参与接着教化培训，努力丰富自身学识。让备课组工作开展得顺当，绘声绘色。

七年级数学备课组工作安排5

我们七年级数学备课组在本学期接着仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细探讨教材教法、学生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学安排：

一、坚持不懈地抓好教学常规管理

抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教化法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不肯定相吻合，老师们也仔细设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切好用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体探讨；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

而且做好学案，主要由李群老师完成初步，有杨军宏拉萨和吴继平老师定学习目标和学案的最终内容，然后完善，打印出来，学生人手一份，在运用的过程中发觉问题又做修改。学案主要是以有效课堂教学为主，加入各自老师的特色。学习目标由备课组确定，还分为学问复习和尝试学习，巩固练习，以及自我检测题，可以让我们快速驾驭学生当堂课学的怎么样。有问题的板块我们备课组在课后做进一步的补救。

二、重视培优抓差

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关切学生、主动为学生服务的育人氛围。深化学生、了解学生、探讨学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习学案。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终老师点拨，从而解决“后进生”存在的问题。

课堂老师提问、做练习，都由“后进生”打头阵，让“后进生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生实力强了，又让“后进生”基本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“后进生”，沟通谈心最多的也是“后进生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步。每考完试，会找一部分学生谈话，即使了解各个学段学生的学习状况，以便做进一步的提高。

三、依据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。详细内容由余金培老师来定，我们会对各个章节做一下进度支配。仔细对教学常规进行检查，本学期对老师的备课状况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反馈状况等。另外，我们还仔细组织

听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。

四、主要措施：

（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕教材仔细探讨，制定出适合学生的导学案并组织老师实施，同时依据各年级教材、学生的特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。

（二）加强常规行为，落实学校要求。向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进行自查整改，切实协作学校的常规要求。

（三）加强集体备课，编好导学案。坚持每周一次集体备课，充分发挥老师的群体才智，使老师的聪慧才智能在课堂教学中得到体现。本学期集体备课主要围绕导学案编写，同时在教学中不断完善。

（四）组织老师参赛，落实青年老师成长。本学期学校组织“研课标，说教材”竞赛、港中首届“教学漫谈”、“首届老师专业成长读书沟通会”，组织老师参与竞赛，以青年老师培育为主。

（五）组织学生活动，激发学习爱好。数学备课组组织学生进行有理数的计算题竞赛和一元一次方程的应用题竞赛。做好策划及活动嘉奖，落实探讨性学习的活动。

（六）完善校本课程，本学期接着进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作，从大纲到内容渐渐落实。

七年级数学备课组工作安排6

课堂教学改革是新教化的发展趋势，老师的教化理念和学生的学习方式正在发生改变。新课程教学中应注意学生情感、看法、价值观的培育，激发学生学数学用数学的爱好;引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证，通过合作创新，提高综合素养;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在欢乐学习的过程中学会学习，驾驭学问，提高实力。今年是我校作为课堂教学改革样板校验收达标的一年，为了充分利用老师的集体才智，实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率，大面积提高教学质量。本学期七年级数学备课组拟定以下工作安排。

一、基本状况：

七年级数学备课组共有5名老师：谭喜凤、明永兴、李绍珍、杨春玲、易彪林。

二、本学期教学现状分析

本学期我校七年级共有七个班级，原有学生325人，本期转出2人，新转入学14人，共有学生337人。在学校领导的大力支持和高度重视下，通过全体师生的共同努力，在去年的期末测评中取得了较好的成果，数学人平94.2分，合格率87.8%、优秀率73.6%，居全县前列，与一中还有很大的距离，与林城镇亦无明显优势，尤其是合格率较差。学校生源较差，学习基础较差，没有良好的学习习惯，学习自觉性欠缺，整体状况并不乐观。大家只有付出多倍的努力，才能取得更为优异的成果。

三、本学期工作目标

本学期数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计化、教育处工作安排、初中数学教研组工作安排和数学教学安排，仔细组织老师学习新课程标准，专研新教材，转变教学观点，树立教学是为学生走终身发展服务的新理念，优化教学情景，激发学生的学习爱好，开展课堂教研活动，提高课堂教学效率。主动进行课堂教学改革，努力抓好试点班级的课改活动，树立正确的教学观，自觉转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动探讨，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，使陪优转差有成效，获得良好的教学效果。

四、工作支配：

1、七年级新教材集体备课。时间：3月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

2、会同三中20xx年初中数学同课异构课。

3、七年级新教材集体备课。时间：3月第三周星期二，地点：四楼七年级办公室。

4、七年级新教材集体备课。时间：4月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

5、七年级新教材集体备课。时间：4月第三周星期二，地点：四楼七年级办公室。

6、七年级新教材集体备课。时间：5月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

7、七年级新教材集体备课。时间：6月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

8、组织数学竞赛。时间：期中测试后。

9、抓好复习迎期末测试或调考。

10、详细备课支配：

第一章二元一次方程组谭喜凤

其次章整式乘法明永兴

第三章因式分解李绍珍

第四章相交线与平行线杨春玲

第五章轴对称与轴反射易彪林

第六章数据的分析谭喜凤

四、本学期工作重点与措施：

本学期的工作重点是培育学生良好的学习习惯，抓好基础学问和技能的培育。详细措施：

1、学生是课堂的主子。备课组从学生的实际动身，集体探讨一种学生简单接受、驾驭，乐学好学的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，在合作、沟通、探讨、展示的过程中，拥有自信和胜利。

2.、组织老师仔细学习新课标，在抓好课堂教学的同时，重视课后的巩固与辅导。坚持落实备课组活动和集体备课，每月定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起研讨处理教材中的重点和难点及细微环节问题，充分发挥集体才智，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、组织好老师间的听课，激励相互学习，每期听课20节以上，仔细评课，写好课后反思，刚好调整教学。

4、上好比武课和同课异构课。

5、抓好教学常规。

6、组织好数学竞赛。

7、接着尝试课堂教学改革，达到“课改提质”的目的，狠抓教学成果。

8、主动撰写教学论文，不断提升自己的教学理论水平和业务实力，真正成为科研型老师。

我们备课组将以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥集体优势，不断地探究有效的学习方法和策略，不断的提高课堂教学效率，主动的培育学生的创新意识和实践实力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面实力，为进一步学习打下良好的基础。

七年级数学备课组工作安排7

新学期，本着将七年级数学活动再上一个新台阶，成果创全市新高，切实培育一代新人，使学校七年级各班数学成果能整体进步。这一目的，七年级数学备课组拟将在以后的工作中实施以下措施。

1．全学期教学内容至14周结束，可能的状况下，用2周时间教初二数学部分内容，后组织复习。

2．加大集体备课力度。要求提前一周做好集体备课一周前星期二其次节课由一人主讲下周教学内容的重难点及训练方法，集体探讨，再按这一思路实施集体备课。

3．本学期，七年级数学作业要求：课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。对学优生每天支配2题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每位老师对本班学优生，选适当时间，如某天晚自习后其次节进行辅导解惑。每天2题由备课组供应。

4．为了使本届学生在八年级奥数竞赛中再创佳绩，拟将在本学期利用星期六下午，组织2个班（80人）进行定时定班辅导。

5．加强教研力度，提倡相互听课，相互学习，对年轻同志的工作，备课组多过问；力求使七年级数学老师的业务实力整体提高。

一年之际在于春，让我们以年轻的优势，爆发青

春的活力，以最大的热忱去对待我们的数学，以饱满的精神迎接新学期的挑战。

七年级数学备课组工作安排8

一、指导思想

以学校工作安排以及数学科组工作安排为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的探讨，主动探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的探讨和实践作为重要的组合平台，注意四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教化教学质量。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。

二、年级状况分析

1、老师：七年级数学科共有5名老师，年轻老师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老老师学习，不遗余力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

2、学生：现有教学班8个，成果普遍较差，教学工作有肯定的难度。七年级学生对新事物往往简单产生爱好，但这种爱好并不稳定，首先要重视激发学习数学的爱好。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行数学思想方法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行逻辑推理实力的写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、工作目标

1、深化学习《数学新课程标准》，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、优化教学情景，激发学生的学习爱好。

4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。

5、提优补差有成效。

四、工作安排

1、根据学校统一支配，在开学初组织备课组成员仔细学习解读《初中数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进老师业务水平的提高和学生学习实力的提升。

2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四上午第三节），并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度，沟通教学体会，探讨落实“四基”，突破教学重点、难点。注意备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到和教学中。活动主要内容是：

①仔细分析探讨教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。

②分析教学状况，特殊是学生的学习状况，探讨教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

③精选例题和习题，合理限制作业量，做好教学质量分析，刚好反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。

3、注意培优补差，提高教学质量。可在每班选择学生进行数学爱好辅导，进行自信念培育，提高学习爱好，强化训练，努力提高他们的学习成果。并且为参与数学竞赛做好打算。

4、举办“数学学问抢答”活动（拟定于第七周），丰富学生课余生活，提高学习爱好。

5、仔细做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来相互促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取外校的教化教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。

6、合理支配测试和作业。测试由学校支配年级统一时间，每章一次，测试后要仔细做好试卷分析工作，依据测试成果，选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。不定期检查学生作业，学习数学状况，了解学困生、优秀生，针对状况要求各老师加强与班主任及家长合作，共同探讨教化方法。

7、进行课题探讨活动。探讨有效的数学教学组织形式，构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。

8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。

9、开展校级探讨课。每位老师支配一节课，仔细做好听课，评课，力争共同进步。

七年级数学备课组工作安排9

当今是合作与竞争的时代，依靠传统的＂单兵作战＂的备课方式，已经跟不上时代的发展。因此，更须要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。

一、指导思想

小组合作学习日渐深化人心，老师的教化观念和学生的学习方式正在发生改变。如何激发学生学数学用数学的爱好？如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证？如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习？如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量？等等。这些都是摆在我们面前的问题，须要我们发挥集体才智，仔细思索，主动探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作安排。

二、工作目标

1、深化学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效。

三、详细措施

（一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

备课模式：

1、安排任务，确定主备课人。

2、集中探讨，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”。

3、再次整合、修改，确定备课组统一运用的课件、教案、学案、练习。

4、上课老师依据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

（二）开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。

课堂教学模式：

1、自主学习：引导学生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。

2、小组合作沟通探究：通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的驾驭，对思维实力的培育，并学会合作学习。

3、展示沟通：培育学生的归纳总结实力。

4、达标检测：布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。

5、巩固拓展：留有肯定量的作业。

（三）日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需驾驭必做题部分的试题，周周清以《补充习题》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：

（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

（2）哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。

（3）提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

七年级数学备课组工作安排10

一、教化教学指导思想

仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作安排为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强探讨，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，主动稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教化教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的'学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作措施

1、发挥集体的才智，加强备课组的建设，充分发挥好老老师和各级骨干老师的带头作用。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下一届运用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和实力的培育。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。

5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，驾驭学问，力求教学中要激励与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的支配等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择合适的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。

6、让现代信息教化技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教化现代化，利用现代信息教化技术，为学生创建一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地运用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。

7、各老师刚好的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学实力的训练。

9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。

10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，限制数量，刚好批改，刚好调控教学。探讨和沟通上周的教学体验，相互促进进步。

11、抓好学生在校的各项数学学习常规。

12、以期末复习为抓手，使学问系统化。

七年级数学备课组工作安排11

一、指导思想

坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1。以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。

2。组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的须要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及细微环节问题。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，如何提高我们七年级的数学成果上我们探讨的最终目的。

3．仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。

4。同心同德各尽所能且分工合作，激励老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5。组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，激励随堂听课，尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况主动开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1．注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。

2．在教学活动中，激励学生思维的多样性，避开评价的统一性。

3．注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注学生对学问技能的理解与应用；

5．激励学生运用计算器处理困难数据，注意其他课程资源的开发与利用。

6。仔细做好镇江市督导室对我校调研的打算工作。

四、校内公开课支配表：

七年级数学备课组工作安排12

一指导思想：

依据学校工作要求，全面推行课堂教学改革，加大教学探讨力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。我备课组将以全面提高教化教学质量这一总目标为宗旨，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，聚焦我校的课堂教学改革，坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化，努力提高工作效益，切实提高我校七年级数学教学水平。

二.本学期主要工作：

(一)仔细学习课程标准，提高老师自身素养。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准。组织学科老师围绕教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据本年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。

2.仔细备课，优化课堂教学设计.要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的爱好.强化课堂教学反思。

3.组织备课组老师参与区、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息。加强与兄弟学校的信息沟通。

(三)提高教研质量,切实开展校本教，仔细编写导学案

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到导学案中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。

(四)开展培优辅差其次课堂活动

对于较好的年级三分之一的学生,组织提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。总之我们备课组要多