2023年经验交流发言稿通用篇

2023年经验交流发言稿通用篇希望各位同仁多提珍贵看法。

一、小组的建立

小组合作学习，是我们推动课堂教学的重要抓手。其合作效果，干脆确定了课堂效益的凹凸。我班根据“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参加。学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主举荐两名组织实力强、学习基础好的学生担当组长和副组长。探讨形成小组学习管理制度。学生经探讨为各小组取名，形成小组文化，增加小组合力。为激励学生大胆合作、主动沟通。我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理阅历；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示沟通、小组合作、作业完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲竞赛、朗诵竞赛等活动，进一步熬炼学生的表达实力和胆识，同时也增加了学习小组的凝合力。

二、任务的安排。

我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）

三、小组的合作。

每个小组明确了学习任务之后，各组依据任务分工进入合作探究阶段，每个学生依据自己的理解相互沟通，形成小组的学习成果。期间老师要在组间巡察，针对学习过程中出现的各种问题刚好引导，帮助学生提高合作技巧，并留意视察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要激励学困生多思索、多发言、多问why。在自主学习和自主沟通的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有同等的发言机会，使每一个同学都得到了熬炼。一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。

四、小组的展示

让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的状况，同时留意了解每个小组学习有困难学生的驾驭状况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决方法。

五、小组的激励

主动的评价，将不断增加学生参加合作的意识，也使学生不断获得胜利的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于爱护学生的学习主动性，增加其学习的自信念尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必需具有的基本素养之一评价可以是个人评价、小组互评、老师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、主动性、参加度等。嘉奖的方式是多种多样的。可采纳口头表扬、鼓掌庆贺、授予荣誉称号等。通过嘉奖使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，从而培育学生的合作意识，提高合作实力。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我班的小组合作学习还停留在初级阶段，还须要我们不断地进行探讨，不断探究有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。以上只是个人的一些粗浅的思索和做法，请大家多多指责指导！

感谢！

阅历沟通发言稿7

敬爱的叔叔阿姨们：

我今日很荣幸站在这个讲台上，既然老师要求我做个讲话，我就应老师的要求，做一个简短的阅历沟通。

英语，它和语文数学不一样，它是一种语言，须要每一天专心去读，去记。学习英语就像学音乐、打网球、游泳、开车一样，有效地、定期地、反复地练习是驾驭这门技能的关键。还有就是课文。这次考试做完了听力其余部分都是填空，而资料基本都是课文里的句型，由此看来，练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上接着学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必需聚精会神地上课仔细听讲，上好每一英语节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印做到五到：心到、手到，耳到、眼到。

另外，回家后仔细复习也是能否学好英语的一大要素学英语，词汇的记忆是更必不行少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章。我在家里每一天坚持记忆必需量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，常常运用，就会变短时记忆为长时记忆并坚固驾驭。须要留意的是，这种方法一旦起先，就必需要坚持下来，千万不能半途而废，切不行三天打鱼，两天晒网。

那里再教大家一招：把枯燥乏味的英语字母变成鲜活趣味的东西，寓学习与消遣之中的记忆单词的方法能够把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来假如用一个顺口溜把生词连起来记，就会感到效果也就好多了，我就是用这样的方法，记住了许多单词。

总之，假如你带着一颗快乐、热忱的心、有效地去学英语，就必需能胜利！

阅历沟通发言稿8

敬重的各位领导、各位同事：

大家好！

很兴奋能有这个机会，在这里和大家沟通一下变电检修工区在人才培育方面取得的阅历和成果。

近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的平安生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培育出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对赐予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示诚心的感谢。

如何在变电检修工区生产任务异样繁重的状况下，行之有效地开展好职工的教化培训工作，始终是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采纳集中学习的方式进行培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和工区生产任务经常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。

开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是须要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采纳传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的冲突日趋严峻；而且授课内容、方式、方法也无法满意不同水平员工的须要，常常是“听的时候，感受不少；听完之后，遗忘不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。

变电检修工区总结多年培训工作的阅历，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采纳“全员讲课＋实际操作＋技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的冲突。

第一、全员讲课，三人行，必有我师

事实上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的特长，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但是现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业学问的理解，沟通工作阅历、探讨学习心得。通过沟通和探讨，我们可以将他们好的做法进行推广应用，我们也可以通过他们的阅历教训引以为戒，避开其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的打算工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业学问强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达实力、心理素养以及专业学问方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由探讨，很多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参与工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有接近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。

其次、实际操作，从工作中来，到工作中去

为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电爱护、电气试验三个实训室，如继电爱护实训室可开展110千伏线路爱护装置故障查找、爱护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但提高了平安系数，而且极大的提高了实训的便利性。

学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在试验室面对现场实际设备，练习操作技能，削减实际工作时对现场设备的生疏性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了始终以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培育，形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。

第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材技能比武不只是一种技能的较量，更是素养的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人驾驭本专业技能的同时驾驭其他专业的一些基本学问，实现员工一专多能，全面发展。

为了比出好成果，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作阅历丰富的老师傅帮助知道，订正操作错误。

通过技术比武即带动了广阔员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创建价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现平安生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。

实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训须要，它充分调动了青年员工的学习热忱，为青年员工成长成才搭建的更广袤的舞台，激励青年员工主动学习，主动实践，提高了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展。

总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的服务企业，服务职工，真正实现通过培训工作为企业培育人才、保障平安、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。

我的发觉完毕，感谢！

阅历沟通发言稿9

1中学生物教学心得李雨微来到市中学担当生物教学工作已经一个学期了，在同科组老师的指导帮助下，通过自己的刻苦努力，在教化教学工作上日渐走上正轨。现将半年来我在教学工作中的一些做法和想法，呈现出来，与大家共榷。初到市中学，惊慌有序的教学氛围给了我很大压力，也给了我很多动力。学校的一套先进的教学理念也给了我很多启发。因此，工作以来，我快速地向老老师学习教学的相关要求和技巧，并能够刚好地去落实、去实施。因而很快地进入角色，使得教学工作顺当起步，没走弯路。在半年的教学过程中，主要在以下几方面做了大量工作。

一、狠抓基础，细研课本，以不变应万变

以基础学问为重点，降低学习和教学的起点和难度，面对全体学生，以不变应万变。刚从高校校内毕业来到中学担当生物教学，和学生年龄差距不算太大，和学生能融洽相处，话题多。并发觉学生对中学生物的学习有着极高的热忱，但这种热忱下，却暗藏着不求基础的走马观花的学习看法。狠抓课本有利于收住学生的心，更有利于让学生打好坚实的基础，为以后的学习做好打算，有效防止学生眼高手低，样样通，样样松，翻书就会，做题不对，从而造成厌学心情。在这方面我主要注意以下几点：

1、仔细疏通课本，细读教参，把握本课脉搏，抓住本节重点。

2、细化学案，采纳问题导学与填空相结合的方法，以先记忆后理解，先启发后导学的方法，引导组织学生学习。

3、强化默写，每一节课都用小纸条的方法，让学生对所学的学问进行默写，以强化对学问的巩固，对默写不达要求的要责令订正。

4、对每一节的学案做到全部检查，以通过学生填写状况，了解本节学问学习上的疏漏和失误，以便整改，力求不放过一个死角，不遗漏一点学问。这样层层推动，步步为营，使学生所学扎实有效，一步一个台阶，生物学习也由此渐渐变得轻松起来。

二、分层训练，让各类学生都能有效发展

高二文科班学生的实力参差不齐，一刀切的教学方法务必使得“有人吃不饱，有人吃不好，有人吃不了”的问题，从而使相当一批学生快速边缘化，成为后进生。让全部学生却“学有所得，学有所乐”分层教学是我在这一年教学中，重点实施的方面。课堂上，以中下等学生接受实力为标准进行授课，保证差生在课堂上听得懂，理解得透，不让他们在基础学问上落脚。巩固练习上分高、中、低三个等级进行小题设计，并用星号标记，进行区分，让每一类学生都有题可做。在课堂上对要求较高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以削减对差生的压力，防止其产生自卑心理和急躁心情。这样在精选习题上多用了一些心思，使学生在学习上少走了弯路，使每一位学生都能学其所学，得其所得，都能真正地体会到胜利的欢乐和学习的喜悦。也同时使得好、差学生分界不明显。

三、加强情感投入，注意教法改革

由于我刚从高校毕业，第一年参与工作，和学生的年龄差距并不大，和学生的话题较多，相处的也比较亲切。我便利用这一优势与学生沟通，拉近学生与自己的距离，自然地增加了学生学习本科的动力，也让学生产生了必需学好生物的压力。这一方法的应用使得自己在教学和学生教学工作上占尽了先机。另外，加大对教法上的探究，课堂上在细化学问的同时，特别注意对学生的启发式教学和合作学习习惯的培育，生物课本上有很多问题探讨等内容，这往往是一节课的引入，也能加深对本课的理解，在这些问题答案的给出上，我从不按家长作风去包办，而是完全让学生探讨得出结论，即使是不全面甚至是错误的，我也常常予以确定，以培育学生的的信念。也让其在不断修正中，探究阅历，提高实力。这使得在回答简答题的精确率上受益匪浅。课堂上，一般最多用20—30分钟讲解，剩余的时间放权给学生，进行合作学习。激励学生大胆质疑，师生同等探讨，最终总结沟通。同时，也在教学过程中，增加学生自主学习，逐步培育了学生的自学实力，培育学生养成良好的预习习惯和正确的自学方法。在课堂训练上，少而精、准，紧扣重点，紧扣目标，限时限量，当堂解决。这些方法的实施提高了学生的分析和建构实力，提高了效率，节约了时间。

四、整理好教学反思和学生易错、常错的题

每一节课后，我都对本节课在教学过程中存在的优点和缺点刚好整理，找出胜利的缘由和问题的症结。特殊是在学案编写和运用过程中存在的问题，学生在某些学问的理解上产生的提前无法预料的一些问题，以及习题选编、难易度和数量问题，都刚好地总结出来。以便在下一节课和以后的教学工作中能够改正和借鉴，避开了盲目性。通过日积月累，使自己的教法更加敏捷，课堂教学更加顺畅。尽管一年来积累的东西不是太多，但这是我的一笔珍贵财宝。

对学生错题的要求上，由于时间太紧，让学生自己去全面的整理并不现实，因此对每一份学案、小测、训练及月考题目中出现的出错率较高的题目，我都不厌其烦的全面整理出来，有些能改的稍加改正，再采纳限时练、课外活动抽测、大休作业等形式发放给学生，让学生重新练习，加强理解。这一方法，老师虽然累一点，但简洁而有效。既加强了对一些重点学问的巩固，又提高了学生对一些难点的理解程度，也防止了学生一错再错状况的发生。

半年的中学教学，使我尽快从学生的角色转换为老师，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏颇，不当之处望老师指正。

阅历沟通发言稿10

敬重的老师，家长你们好！

现在我把孩子一些学习方法和老师家长们沟通一下，阅历谈不上，倒有几点教化孩子感受，希望能与各位家长共勉。

一、家长要有一个良好心态，不要把自己未实现志向强加于孩子。让孩子自由发展，顺其自然。

二、从小培育孩子学习自觉性、主动性和独立性让孩子知道学习是自己事。孩子放学一回家就先去写作业，然后才吃饭，从一年级就养成了这个习惯，然后慢慢成了他生活一部分，习惯成自然

三、创建良好学习环境和家庭氛围。孩子写作业时尽量不要打搅他，让他有个宁静学习氛围。也不要开电视、玩电脑。我家孩子从五年级就已经不交闭路了。只有在寒、暑假期时间才交。这样他就能安下心来学习

四、以激励为主，指责为辅方法发觉孩子优点和进步加以表扬。每个孩子都有他们闪光点，就看你平常视察。不要一味地拿自己孩子缺点与其他孩子优点比较，这样会挫伤他们自尊心。我们从一年级起先不管是大、小考试，成果下来从没有对孩子施加压力，每次都是赐予孩子信任和支持眼神。

考好不能傲慢，接着努力、加油；考不好帮助他们找缘由、找方法。我记得上学期期中考试不太志向，接下来时间每天回来练习、补课，从三年级数学起先始终到六年级题，除法不对，解方程不会，这些都有待于娴熟，而且做题多了，见到题型也多了，平常能娴熟地操作了，把握，到考试时会得心应手。做得好方面，要刚好表扬，同时，也要针对性地指出不足。

五、多关切孩子学习，有条件尽量陪伴孩子预习做功课等。这样他会感到不孤寂，学习起来会有很大动力。而且随时能帮他解答一些问题。

六、多读书，读好书。这样能丰富学问，开阔视野。课外阅读必不行少，去图书馆让他感受那种氛围。静静坐在那里，读一本自己喜爱书，会让他显得很放松、也很欢乐。

七、家长争当一位倾听者，让孩子当一名表演者。不要对孩子话不屑一顾，那样对孩子有点不敬重。同时也让他有一个熬炼机会，语言表达实力很重要。同时逻辑思维实力都能得到很好地熬炼。

孩子成长与进步，都离不开老师辛勤付出和同学们帮助。祝福全部老师和孩子们能为这六年美妙时间画上一个圆满句号！

感谢大家！

阅历沟通发言稿11

敬重的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先感谢学校领导给我这次机会，和大家一起沟通。教学阅历是谈不上的，有的只是自己的一点点体会；这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处指责指正。下面就我工作上的一些体会和大家共享一下：

第一方面，在教学方面，我觉得应留意以下两点。

首先，注意激发培育学生的学习爱好，比如在学习新课时我喜爱用学生感爱好的情景故事和学生感爱好的事情，来做引导或铺垫，这样就能够把学生分散的.留意力立即吸引到本节可当中，让学生带着新奇心投入到本节课的学习，这样也能帮助学生更好的理解本课内容，也更简单激发学生学习的爱好。

其次，在课堂教学中，采纳少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思索。并通过小组沟通合作的方式培育学生的探究实力、组织实力，语言表达实力等等。魏书生老师有一段话讲得特别好，他说：“假如讲课时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就四平八稳，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡了。”因此我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点内容去学习，那些可讲可不讲的内容，我们就大胆舍弃，让学生独立的去思索完成，这样课堂气氛就活跃，老师讲得轻松，学生学得欢乐。

其次方面，要想成为一名合格的老师，就要较好的驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，没有这个前提，不管你有多么渊博的学问，都难以传授给学生。因为老师这个职业的特别性在于面对的是学生，只有让学生听你的课才能有成效。因此抓好课堂常规是提高课堂效率的前提。

第三方面，做一个受学生欢迎的老师。假如能做到学生特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的老师，就要多找学生谈心并且真心对待关切每一名学生，学生喜爱你，就自然会爱上你的课。

第四方面，细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是我们年轻老师须要不断学习，钻研的主要方向。这也须要我们要多向其他老师学习。不断提升自己。

第五方面，不断的总结反思。在教学中，总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思。假如重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当，无形中就可以为自己积累许多有用的课堂实践。不管向多少名师学习，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把别人的东西转化成自己的东西，存在自己的大脑里，终身为自己所用。

以上是我个人在教学过程中的一些做法，信任在座的每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在许多不足，有不当之处敬请各位老师指责指正。感谢大家！

阅历沟通发言稿12

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。

现在的孩子都厌烦说教，却喜爱你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻驾驭学生的心态，对于学生喜爱的进行最大限度的支持，假如孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应当用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增加他们的凝合力，让他们彼此之间活络起来，留意是他们感爱好的活动哦，我觉得既然你担当班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就须要你来驾驭了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜爱那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪慧，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。

其二，恒久不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满足的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。

其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。

其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

阅历沟通发言稿13

敬重的各位老师，各位家长：

大家晚上好！

前天接到老师电话，邀请我在家长会上和各位家长作一个关于家庭教化阅历沟通，我当下心理感觉是即欣慰又惶恐，欣慰是孩子在校表现和一点一滴进步得到了老师确定，惶恐是对于教化孩子这件事情，我想在座各位家长确定有许多比我做得更好。今日有幸坐在这里和在座家长一起沟通，粗浅地谈一下自己感受，与各位家长共勉。

这几天我思来想去我家庭教化阅历，总结了四点，我个人认为是值得借鉴。

一是重视培育孩子强壮身体。健康身体比什么都重要，我常跟孩子讲“身体第一，学习其次”，平常常见父母们为孩子报各种各样补习班，特长班，却很少有父母考虑如何熬炼孩子体质。假如孩子聪慧，在学校有个好成果，以后有份好工作那自然是更好事了。但这一切都是后话，因为要有一个健康身体在前，以后一切才能成为可能。

二是帮助孩子养成良好习惯。习惯确定孩子命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。习惯是一种坚韧力气，可以主宰人一生。家庭教化一个核心任务就是培育孩子成为一个真正人。但人格培育问题通常很难落实到详细操作上来。不过，探讨者发觉，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚恳、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品行都可以通过习惯培育来铸造。

三是提高孩子专注力。专注力是孩子学习实力一个重要方面，拥有良好专注力孩子不仅在学习方面出类拔萃，而且再做其他事情时也比较仔细细致，效果非凡。提高孩子专注力很重要，小学低年级学生学习成果不好往往并非智力落后，而是由于留意力涣散，精神集中不起来。我们知道，对于学生来说，听讲是很重要，假如孩子在上学初期不能形成良好听讲习惯，即他以后学习生涯会遇到很大困难。因此，家长可多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图嬉戏，这些活动都是须要集中留意力才能进行，对提高孩子专注力很有好处。

四是重视培育孩子情商。情商可以反映一个人限制自己心情、承受外界压力、把握自己心理平衡实力。详细来说，它是良好道德情操，是幽默乐观性格，是面对挫折和困难擅长克服志气，是对自己追求目标持之以恒韧性，是怜悯与关切他人和善，是适应社会、擅长与人相处，并能把握自己和他人情感沟通实力。我们现在总是过多地考虑孩子生活是否优越，是否很聪慧，可是对于孩子在生活中把握人生、把握环境、限制自己、驾驭自己实力往往忽视了。

情商培育应从小抓起，让孩子渐渐形成和善、坚韧、正直、宽容，以及擅长与人沟通志向特性，只有这样，才能使孩子充溢自信地健康成长。情商培育应当特殊重视家庭教化，家长是孩子第一任老师，言传身教力气是无穷。

我觉得若能一以贯之做好前面四点，对于孩子来说是受益终身，我并没有提到成果和分数事，是因为成果不应是衡量孩子好坏标准，人生是一段很长路，与之相伴应当是成果以外东西。

我发言结束了，感谢大家。

阅历沟通发言稿14

各位同仁：

大家好！

今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有驾驭着代教化教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。

一，放大班级优点，给学生自信念

我始终认为心理示意对一个人很重要，假如我们总强调一个人很美丽，久之，被赞扬之人肯定觉得自己很美丽。同样，在班级中也可运用此理。在接新班级之初，我便向学生们说：“学校依据是你们的潜能将大家分在96班，各科老师对你们的期望值很高，一样认为你们是最优秀的，老师信任大家在新的学期里肯定不负重望！”这样，学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理示意状态，不觉中增加了自信念。在后来的学习中，只要我班被评为“文明班集体”我总会和同学们一起总结，并大大赞扬他们一翻。同时，只要是班上有好的现象，好的个人表现，我都会刚好激励。不知不觉中大部分学生集体荣誉感上来了，觉得自己表现要好才对得起班级，努力为班级争光。当然，放大班级优点同时还应发觉班级及学生的不足之处，对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理，对于班级不良现象则是在班中和学生一起探讨解决。

二，争取人人有事干、事事有人管。

班级是大家的，开学初我便让学生树立起为班级服务的思想，因为只有做到了“人人为班”才会有“班为人人”，所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员，科代表达三十多人，而没有支配到详细事务的，我便称他们为“机动人才”，随时须要随时打算为班级服务，同时教化他们应感谢各类班干部为自己和班级的付出。另外，保证“人人有事干的”时还应教化他们把事情干好。我教化他们“全部的事情我们至少可把它们归为两类：那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。上天跃地我们完成不了，但完成好自己的本职工作这是我们能做到的事，能做到的事就不须要用老师多强调。当然，学生都会有惰性，所以当学生有所松懈时应刚好提出来，干得好的刚好赐予表扬。

三，开展各种活动了解班级和学生

我班的男生多，达34个，假如缺乏正义感的话很简单走向学习的另一端，对创建良好班风极为不利。针对此，我开展了评比“你心目中最有正义感的同学”的投票活动，在投票过程中，当有别人投了自己一票时，看得出，他们的内心是激烈的，是快乐的。望着满满的一黑板的名字，我说：“只要黑板上有你一票，那就说明你是一个具有正义感的学生，争取在下次的评比活动中你能得到更多同学的认可。”而对于那些得票较高的学生，则号召大家向他们学习，树立榜样的力气。在这样的活动中，大部分学生都有一种成就感，并促使他们在今后表现得更精彩。类似的活动还有“评出你最佩服的同学”“评出你认为最负责任的班干部”“给班干提提建议”等等。这样，把班干部放在了学生当中，既有对他们工作的确定，也有对他们工作的监督。

四，教化学生“虚心接受指责”

初中生正处于叛逆时期，许多时候，我们语重心长地找他谈话之后，他们便扬长而去，甚至于假如当时思想工作没有完全做通的话，他还会有抵触心情。为此，我特地在班级中强调，无论老师什么时候教化你，指责你时，这都是在奢侈老师的时间，也是对你在负责任，所以，你在接受教化后，应当有礼貌地说一声“感谢老师”。自我这样宣布后，每次指责教化一个学生后，都能听到他说一声感谢老师。久而久之，学生对老师的指责教化已不再有多少抵触心情，这其实也是一种感恩教化。本学期，我还准备让学生相互当面给同学提看法，让他们既相识到自己的不足之处，也让学生正确对待别人的看法和指责。

五，做一个最轻松的班主任

班主任工作繁重而困难，我曾经在书上看到过提出要“解放班主任”的口号，所以我总思索着要当一个“最轻松的班主任”。

（1）培育学生自觉性。比如在寝室纪律的管理方面，我总是会对学生说：“假如你们已经按时就寝了，那我还跑去查寝又为何呢？老师一来查你就又能按时就寝，莫非说就非要我每天来跑一趟同你们打声招呼不成？每天要我同你们道晚安？”然后让学生明白减轻老师的负担那就是要自己自觉守纪。我还告知他们，假如哪一天我不须要再去查寝了，这就说明他们有了较强的自觉性，就是一个能管住自己的人。

（2）凡事防“患”于未然。许多事情等到已经发生之后你再想方法去挽回教化，都不如事先做好防范的好。当学生违纪后，你再想着法子怎么样去罚他，还不如别给他范错的机会。将可能出现的错误歼灭在萌芽状态。

（3）实行“副班主任”制。既然班级是大家的，我就让学生来轮番管理班级，我这个班主任暂退二线。每个学生都有机会当选，副班主任当班这天，只要是他们自己能处理的事我都放手给他们去做，并加以适当的指导，这样学生参加管理的热忱便很高了。

（4）充分利用“班规”。作为一个女班主任，要想在学生心中有较高的威信，那只能是“以理服人”靠集体的力气来制约个人，做到“有理有据赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理，很简单扎进繁琐的班级事务中理不出头绪，所以我发动全班学生制定班规，然后逐条列出来后进行学