教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及答案【网校专用】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共48分)1.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）2.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放3.研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？（1）我的猜想：

。

（2）要改变的条件：

。

（3）不改变的条件：

。

（4）试验方法：

（5）我的发现：

。（6）我的结论

。

4.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。

A.干燥、明亮

B.黑暗、潮湿

C.明亮、潮湿5.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（)。

A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气6.王宁同学在老师的指导下在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验：花盆光线情况温度水分甲向阳处20°C充足乙向阳处20°C不充足丙背阴处20℃充足（1）排除种子本身的原因，如果有一盆种子没有发芽，你认为最有可能是

。（2）假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间过后，

花盆中的大豆生长得最好。（3）甲和乙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是

；甲和丙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是

。7.土壤中，蚯蚓的主要作用是(

)

A.给植物提供盐分

B.生产氧气

C.疏松土壤8.用箭头标出下图中生物的食物关系。9.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里

D.潮湿的草堆上10.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。请根据下表请完成答蚊小题：甲组乙组丙组场所阳光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃水分每天浇适量水不浇水每天浇适量水实验结果全部发芽没有发芽全部发芽1.如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择（）A.甲组和乙组

B.甲组和丙组

C.乙组和丙组2.根据实验结果，我们发现这种种子发芽是否需要阳光（）A.需要

B.不需要

C.不知道3.在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（）A.胚根

B.胚芽

C.子叶4.甲组实验结果如右图所示，可以推测:最有可能的是（）

A.在①这边浇水B.在②这边浇水C.在培养皿中均匀浇水5.我还知道，如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少（）A.阳光

B.土壤

C.空气二.填空题(共10题，共26分)1.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，其食物链为：2.生物都有自己特有的防御办法,我知道的办法有(

)、拟态、(

)、蜇刺、喷射毒液等。3.下列关于动物生殖的说法正确的是（)。A.所有的动物都能繁殖下一代B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产4.水分是(

)的基本需求之一。5.为了维护生态平衡，我们人类应该：6.享有“沙漠之舟”美称的动物是(

)。7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：8.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。9.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的动物是(

)。10.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.泡种子的水，温度越高越好。（

）2.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同。（）3.海龟大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵。（）4.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）5.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（）6.浸泡种子的水温度越高越好。（）7.科学的研究计划可以保证研究规范、有序、有利于证据的搜集。（）8.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（）9.在自然界中，人也是消费者。（）10.食物链一般是从绿色植物开始的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。2.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。3.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?4.阅读资料，完成分析。“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨。由于该区气候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蚀性差，加之长期以来乱垦滥伐等人为的破坏，是导致黄土高原成为我国水土流失最严重地区的重要原因。而1500多年前的黄河中游也曾“临广泽而带清流”，森林茂密，群羊塞道，动物种类繁多。正是人类掠夺性的开发掠去了植被，带来了风沙，使水土流失把黄土高原刻画得满目疮痍，大量的动物死亡或迁移。（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了

；黄河流域

这个环节最先受到破坏。（2）“九曲黄河万里沙”的原因是

。（3）如果我们请你当个小小科学家，你会采用什么方法来治理这种现状？（至少写三点）5.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?六.综合题(共3题，共21分)1.根据所学知识解程下列现象。（1）夏日，大雨过后，小明发现地面上有很多的蚯蚓，由此小明推断蚯蚓不喜欢湿润的土壤，而是喜欢干燥、阴暗的土壤，小明的判断对吗？为什么？（可从本课的实验结论以及之前所学的有关土壤的氧气含量等角度进行解释）。（2）骆驼用驼峰储水可以在沙漠中更好地生存；枯叶蝶翅膀上有类似猛禽眼睛的花纹，使一些捕食者不敢靠近；蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色。这段文字说明了什么？

2.连线题。

燕子

深山老林里

鲸鱼

喜欢生活在温暖的环境里

雪狼

大海里

老虎

温度很低的南极

企鹅

冰天雪地3.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：

→

→

。（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的

。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于

者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的

。参考答案一.选择题1.（1）沙尘暴是强风将地面大量尘沙吹起，使空气浑浊、水平能见度减小的灾害性天气现象。沙尘暴的主要起因是人类过度放牧、过度采集等行为使草原生态系统遭到严重破坏。（2）禁止捕杀野生动物，禁止过度放牧，禁止乱砍滥伐等。2.A3.（1）蚯蚓喜欢潮湿的环境。（2）土壤的湿度。（3）盒子、光线、蚯蚓、土质、温度、空气等。（4）在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。（5）湿润环境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜欢湿润的生活环境。4.B5.C6.（1）温度不合适或氧气不足（2）甲（3）水分；阳光7.C8.9.C10.1.B2.B3.B4.C5.C二.填空题1.水稻→蝗虫→青蛙→蛇2.拟声；硬壳3.A4.生物5.尊重生态平衡,帮助维护这个平衡,而绝不要轻易去破坏它。就要保护每一个生物和他生活的环境。6.骆驼7.树→蝉→螳螂→黄雀8.适宜的温度；适量的水分；充足的空气9.骆驼10.食物网三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.池塘里的水和土壤可以为水草提供养分，鱼虾又以水草为食，鱼虾排除的粪便有可以增加河泥的肥沃度，从而更适合水草生长2.水稻→田鼠→蛇→鹰。

水稻→蝗虫→小鸟→鹰

3.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境4.（1）平衡；植物（2）植被稀疏、土壤抗蚀性差，人类