《第一节自然资源与主要的资源问题》教学设计(浙江省县级优课)-地理教案

选修六环境保护自然资源与主要的资源问题【课程标准】1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。2.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。3.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。【教学目标】(一)知识与技能1．获得自然资源的基础知识；理解人类赖以生存的自然资源的主要特征以及自然资源与人类社会之间的相互关系。2．了解人口增长会对自然资源的需求增加而加速资源的耗竭，资源的不合理利用会破坏资源的再生功能，理解资源问题的产生和特点；认识自然资源保护的意义。3．认识我国主要的资源问题，了解水资源和石油资源危机的原因和应对措施。4．学会独立或合作进行地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。(二)过程与方法1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。2．尝试从学习和生活中发现与资源有关的地理问题，与同学合作研究，提出解决问题的建议和对策。(三)情感态度与价值观

1．激发探究资源问题的兴趣，养成求真务实的科学态度。

2．关注我国资源发展的现状，认识我国面临资源问题的严峻形势，增强忧患意识，形成正确的资源观。

3．增强对资源的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护资源的社会责任感，养成良好的行为习惯。【教学重点】我国主要的资源问题【教学重点】水资源和石油资源问题产生的原因及对策【课时安排】1课时【教学方法】1.案例教学法2.合作探究法【教具准备】多媒体课件【教学过程】[导入新课]：展示材料“球状闪电”[科技中的地理]球状闪电俗称滚地雷，闪电的一种，通常都在雷暴之下发生，就是一个呈圆球形的闪电球。通常一个球状闪电爆炸时释放出的能量，约相当于10kgTNT炸药爆炸时放出的能量，一般会留下烧焦、硫黄或臭氧的气味。思考探究：球状闪电含有巨大的能量，它属于自然资源吗？提示：闪电虽然来自于自然界，但目前不能被人类利用，不能用于生活和生产中，所以它不是自然资源。一、自然资源的含义1.概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。思考：以下哪些是自然资源？铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、森林、电视机、闪电、石油、煤气、煤炭、金矿、岩浆、石灰岩、花岗岩、大理石地板2.自然资源的分类思考：根据自然资源的自然属性，太阳能属于（）A.可再生能源B.非可再生能源C.清洁能源D.气候资源学生回答，教师归纳：二、我国主要的资源问题【案例分析1】【情景导入】：材料“五水共治”[法规中的地理]材料一：2013年11月29日，浙江省委十三届四次全会，作出了“五水共治”的重大决策。并明确提出，要以治水为突破口推进转型升级。材料二：根据2013年浙江省水利普查公报，浙江省人均水资源量只有1760立方米，仅为世界人均的1/4，且水资源80%分布于山区。【合作探究1】：材料反映了我国哪种资源问题？具体表现有哪些？学生思考讨论，代表发言。教师归纳：水资源危机人均水资源占有量少；水资源分配不均；水污染严重。【合作探究2】：根据材料和教材相关内容，分析导致水资源危机的原因有哪些？学生合作探究，代表发言。教师归纳：【合作探究3】：针对水资源短缺问题，可采取哪些应对措施？学生合作探究，代表发言。教师归纳：【对点训练】依据图文资料及所学知识，完成(1)～(2)题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图1示意该国主岛及其附近地区，图2为对应的气候资料。(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。(2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。【案例分析2】阅读下列材料，回答⑴～⑵题。材料一:一般认为，当一国石油对外依存度达到20%-30%时，就面临较高风险。材料二：【合作探究1】：我国石油对外依存度越来越高的原因是什么？学生读图思考，代表发言。教师归纳：受石油资源条件限制，储量有限，产量难以自给自足;经济发展，国内石油消费增长加快，供需缺口越来越大。【合作探究2】：结合教材P27～28，分析造成石油安全危机的原因还有哪些？学生合作探究，代表发言。教师归纳：不可再生；浪费严重，利用率低；地区分布不均，能源生产与消费地区不匹配；【合作探究3】：为确保国家石油安全，除实现石油进口的多元化外，从能源开发利用的角度，还需要采取哪些措施?学生合作探究，代表发言。教师归纳：加强资源勘探，增加可采储量；开源：优化能源结构，开发替代能源（如风能）；建立石油战略储备体系。节流：加大技术革新，提高能源利用率；调整产业结构，发展节能产业；【对点训练】阅读材料，回答⑴～⑵题。巴西盛产甘蔗，产量居世界首位。2012年4月至2013年3月，巴西甘蔗产量达5.6亿吨，其中一半以上用于生产乙醇，是世界第二大乙醇生产国，该国近半数汽车使用乙醇汽油。图为巴西及周边区域图。（1）分析巴西大量生产乙醇的主要原因。（2）有人建议我国借鉴巴西的经验，以甘蔗或粮食作原料生产乙醇作为汽车燃料，试分析其利弊。【课堂小结】归纳梳理本课知