基于新形势背景下小学英语教学改革研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于新形势背景下小学英语教学改革研究但是当前小学英语教育受到传统教育以及应试教育的影响，导致学生在课堂中的主体性得不到体现，课堂质量也得不到提升。因此，在当前新形势背景下,小学英语教学模式也要根据小学生年龄特点做出适当的改变。基于此，本文首先分析了小学英语课程的特点与不足之处，其次阐述了新形势背景创新小学英语教学的重要性，最后探讨了在新形势背景下小学英语教学改革研究策略，希望能对相关研究做出参考性建议。关键词：新形势背景；小学英语；改革策略引言：新形势背景下创新教学模式可以让小学英语教学更加具有针对性，避免了小目标设计中，如果教师没有完全渗透新形势背景理念，那么是无法发挥其原有功效的。正确的学习方式。一、小学英语课程的特点与不足之处（一）小学英语课程的特点中之重。同时在新形势背景下，小学生的创新能力以及语言逻辑能力也是极其重要的。态，根据新形势理念不断创新教学环节。（二）英语教师授课方式过于单一当前小学英语教学的目标和功能主要是在传授英语知识的层面上，教育观念落后，2022年安徽省中小学教育教学论文评选习能产生更多的动力，更有利于提高学生的成绩和可持续发展。（三）教师没有制定合理的教学目标学目标。但是，大部分小学英语教师在制定教学计划时，并没有对教材进行深入探析，确，所以导致了小学英语目标出现了盲目性的现状。二、新形势背景创新小学英语教学的重要性习情况，设计具有针对性、合理性的教学手段。以教材内容为核心，创建具有激励性、引导性的教学氛围，最终提升小学英语教学质量。另一方面，小学英语教学不理想的根本原因是英语教师没有创新教学模式的意识，研究，自然就能够获得更丰富的英语知识和技能。三、新形势背景下小学英语教学改革研究策略（一）注重学习目标与教学计划的统一在新形势背景下设计教学目标，首先要保证教学计划与学习目标的统一。对此，就2022年安徽省中小学教育教学论文评选需要英语教师在课堂中引导小学生结合课堂教学内容制定相应的学习计划，让学生在学习时更加清晰自身实际情况。例如，在人教版三年级上册colours这一教学内容时，其主要教学目标是让学生掌握各种颜色的英语表达法与It’sred/yellow...这一类的句型。因此，英语教师在讲授这一课时，可以为学生创造相对应的情境。教师可以准备与各种颜色相对应的颜色卡片，加深学生对于单词的印象。例如，在学生学习red这一单词时，教师就举起红色的卡片。因为在之前的学习中，学生就已经接触过简单的关于颜色的单词，例如blue、red等，所以教师可以引导学生根据自身对于单词的认知程度，反之没有很好掌握的学生就要重新复习，从而最大程度提升学生学习的效率。（二）在课前引导学生预习单词特别弱的学生，教师可以引导学生跟读磁带进行学习[1]。（三）创建小组学习活动，引导学生自由表达在以往的英语教学中，班级内所有的学生被视为一个整体，教师在进行授课时，只是笼统的针对在座的所有学生。但是，由于班级人数过多，所以教师在教学时很难顾全到每一位学生。而对于学生来说，这种整体授课方式显得过于传统、缺乏新意，也很难在课堂上随心所欲的去表达自己的想法，久而久之会出现“厌学”的情绪。而小组学习这种全新课堂学习模式的出现，给学生带来了焕然一新的感觉，而且思想相近、兴趣相同的学生可以在小组内进行互助学习，自由讨论，在课堂上和同学交换思路。这种活泼轻松的学习环境能更好的激发学生的创造性思维，而且良好的组内互动能让学生在小组学习中更好的借鉴其他同学的想法，有助于提高课堂效率。例如，在whosedogisit?这一教学中，需要让学生掌握mine/yours/hers/his.的语句运用，因此在上课时，教师可以将四名学生组成一个小组，然后让每个小组上台介绍自己的钢笔，介绍之后教2022年安徽省中小学教育教学论文评选ishispen.Thisisher以拿着小组成员的任意物品进行提问，“whosepenisit？”，然后小组成员轮流用mine/yours/hers/his.进行回答，在学生逐渐掌握这一句型的运用时，就可以让小组之间进行讨论，并且互相提问，最终达到在新形势背景下创新英语教学的目的[2]。结语：综上所述，小学英语课程是一门非常有趣的学科，但是小学生的英语能力培养环为主，从而为学生营造一个愉快的英语学习氛围，最终提升小学生英语学习能力。参考文