《第九课各异的风土人情》教学设计(湖南省县级优课)-美术教案

各异的风土人情——中国民间美术(一)长沙县第二中学刘妹华在新的课程改革环境下，遵循新课程改革的基本教育理念和新课标的精神，坚持以学生发展为本，突出学生的的主体地位，让学生去思考讨论、探究，把学习的主动权交给学生。让学生真正享受到知识探索所带来的欢乐。

《民间美术》，该课选自湘教版高中美术欣赏第三单元第九课。中国民间美术是在我们劳动人民生活实践中发生，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。

为此本课的教学目标有三个:一是使学生了解中国民间美术的概念、种类及造型特点，掌握民间剪纸的基本知识。二是培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。三是激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。本课的教学重点是使学生了解中国民间剪纸艺术的常见表现形式及其中的寓意。

教学过程

一、导入

欣赏一段视频引出本课主题《各异的风土人情》——中国民间美术（一）二、新课讲授1，什么是民间美术？师：同学们是怎么理解民间美术的概念？生：思考并回答师：总结：a.民间美术来自民间，流传民间b.民间美术贯穿于人民生活中，贯穿世界各个领域。c.民间美术就是人民生活中所独有的一种艺术。1，什么是民间美术民间美术：民间美术是人民群众在生产、生活中创造的，用以美化环境、丰富民间风俗活动的美术。所以，鲁迅先生把民间美术称之生产者的艺术。因为创造者比较特殊，是普通的老百姓，它和其他美术特点截然不同。2，民间美术的审美特点民间美术是表意的艺术之一，所以，我们不能用科学去解剖它，也不能用专业的美术标准欣赏他的好坏，美丑，而应通过民间美术特有的“吉祥美好”等情趣表现手法去感受，体会，鉴赏。民间美术种类繁多，以下是课本总结出来的。3，民间美术的种类师：展示民间美术实物师：现场示范民间剪纸剪纸是民间美术流传最广的一种艺术形式，造纸术是中国四大发明之一。纸由于造价低廉，携带方便。所以从为民间工艺应用最广的一种材料。今天就以剪纸为例，来领略民间美术的艺术魅力。4，中国民间剪纸剪纸历史汉妃抱娃窗前耍巧剪桐叶照窗纱师：从这诗句当中，早在有纸前，我们先人就用了梧桐树的叶子来剪窗花。我国发现最早的剪纸实物是在：新疆吐鲁番地区的南北朝墓室中。这剪纸，采用重复折叠和形象互不遮挡的形式制作而成。所以，和今天团花剪纸及其相似。我们民间艺术家从汉唐一路剪过来，用一把剪刀，剪出了民间生活，丰富了人民的文化。这些让剪纸在祖国的大江南北，遍地开花。从而形成了南北方剪纸各自不同的特点。南北方剪纸各自不同的特点：师：展示图片以建筑人物动物自然风景花卉同样的题材，同样的内容。但是南北方剪纸的完全不一样。生：讨论南北方剪纸各自有何不同？师：总结南北方剪纸各自不同的特点北南造型粗犷豪放细密纤巧线条浑厚细腻、流畅表现手法重变形夸张重写实风格热情、雄浑精巧、秀美民间艺术是表意的艺术，所谓表意，就是图必有意，意必吉祥，每一幅画面中间都包含着吉祥美好的寓意在里面。剪纸的表意——谐音连——莲花余——鱼平——花瓶福——蝙蝠喜——喜鹊剪纸的表意——象征牡丹龙凤——富贵吉祥石榴，老鼠——多子多福乌龟，仙鹤，松树——长命百岁鸳鸯，蝴蝶——夫妻恩爱了解了民间剪纸的表现形式，接下来欣赏一些剪纸作品。请同学们说说特点：第一幅：用谐音的方式，表达喜上眉梢，第二幅：用象征表现手法，象征着蝶恋花