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PAGE0PAGE1初中音乐青春舞曲青春舞曲教学内容：通过欣赏和演唱《青春舞曲》，了解新疆民歌的特点。教学目标：能用自然圆润的声音，清晰的吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。欣赏歌曲《青春舞曲》，体会新疆民歌特点及感悟歌曲所富有的艺术魅力。3、培养并增进学生热爱我国民族音乐的情感。教学重点和难点：重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。难点：引导学生对歌曲进行节奏和舞蹈创编，培养学生的节奏感和创造力。教学时数：1课时教具：多媒体展示台、钢琴、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计目的导入欣赏、体会、感悟民歌的艺术魅力教师：同学们好，在讲新课之前，老师先请同学们聆听一首歌曲，听听这首歌曲所唱的是我国哪个地方？播放视频【1】通过音乐与画面，引领学生进入美丽的情境。教师提问：同学们对新疆还有哪些了解？教师总结:1、介绍歌曲的创作背景及作者简介：《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受中外人民的喜欢，作者王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.（《达板城的姑娘》,《半个月亮爬上来》，《在那遥远的地方》）他创作过这么多的描写西部的歌曲，“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。教师提问：首听音乐，听的同时思考一下，这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？老师进行点评、指导并进行总结：看着谱子打着拍子再次聆听，同时分析这首歌曲表现了什么样的情绪？教师总结：4、唱教师总结：鱼咬尾5、完整演唱一遍欣赏视频资料，感受新疆的美丽风光。交流与讨论：结合刚才的画面，同学之间相互交流与讨论对新疆的了解，并回答。了解歌曲《青春舞曲》的创作背景及作者简介。.欣赏音乐，分析并回答老师所提出的问题。结合所学知识进行分析与总结。学唱歌曲并对歌曲进行创编舞蹈通过演唱进一步感受民歌特点学生对新疆的了解也能说出一、二，但是，对于新疆民歌却很少了解，通过一些视频，使学生对新疆音乐产生浓烈的兴趣。让学生自己去感受音乐的特点并结合自己所学知识对歌曲进行分析。利用已知探索未知；锻炼学生的创新、合作能力拓展与延伸对《青春舞曲》的不同音乐演唱形式、不同表现风格的作品进行听赏、辨析，进一步体验民歌的艺术魅力。通过学习本节课，它告诉了我们什么道理？聆听并体会不同音乐表现形式的艺术魅力让学生加深对知识的印象告诫我们要珍惜大好的青春时光，努力学习。作业搜集自己喜爱或了解的其他民族音乐资料，下节课我们一起来相互交流学习。接受作业教学反思：在这节课中，我让学生通过听、唱等一系列实践活动，让学生体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。通过对歌曲《青春舞曲》的学习，使学生掌握了新疆民歌的情绪及风格特点，同时感受与想象作者所表达的真挚情感，告诫人们，要珍惜大好的青春时光，因为青春一去不复返。并以多形式创作、练

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