《红河谷》教学设计(广东省市级优课)-八年级音乐教案

七年级下册第四单元《红河谷》课件教学内容：《红河谷》教学目标：1、通过演唱歌曲感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生的合唱兴趣。培养学生集体协作的精神。2、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感。通过欣赏对比，总结美洲音乐特点的不同来源。教学重点和难点：能用圆润的声音正确的演唱《红河谷》。在歌唱中进行合唱练习，感受合唱的艺术魅力。教学准备：多媒体课件，口风琴。教学过程：一、导课今天老师要和大家一起感受音乐、体验音乐、分享音乐的快乐。请大家放松心情，乘着音乐列车一起出发吧。1、请大家听歌曲片段，区别它们分别采用了什么演唱形式？（课件）生：合唱，独唱。师：什么是独唱什么是合唱？（课件出示合唱定义）合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱的艺术。

同学们，我们也是一个集体，让我们也一起来体验合唱的魅力吧。（出示合唱小练习）5—4—︱3————︱3—2—︱1————‖1—2—︱3————︱1—7—︱1————‖

（1）

分声部演唱练习曲。先学高声部。（教师用琴弹奏）（2）

学唱低声部。（教师用琴弹奏）2、合唱。教师指挥学生合唱。二、新课师：刚刚我们只是体验了一句合唱的旋律，下面让我们共同欣赏一首完整的合唱歌曲。听它是哪里的民歌？1、

初步聆听《红河谷》。生：加拿大。师：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，加拿大不仅有秀丽的自然风光和丰富的资源，而且具有很多脍炙人口的歌曲，红河谷就是其中最具代表性的一首。2、

教师范唱下面再来听一遍，听歌曲的情绪和速度是怎样的？（老师范唱）情绪：抒情优美。速度：中速。三、高声部教学。1、

请大家跟琴学唱第一段歌词。（师弹琴范唱生模唱）2、

解决难点。（弱起小节）师：第一小节只有一拍，并且处在弱拍上，我们把这样的小节叫做弱起小节。演唱的时候起音力度要弱。（老师范唱）。为保证演唱连贯，我们在每一句的句尾换一口气。3、

体会歌曲内容。师：大家按以上要求完整演唱歌曲。请大家试着加上第二段歌词。并思考歌曲表现了什么内容？（师伴奏）生：人们来到这荒芜的红河谷，用自己勤劳的双手想要把它建成一座美丽的大城市，在这个过程中，既有人们创业的艰辛也有对美好生活的向往和憧憬。为把人们的情绪表现的更加清晰，我们在旋律上行时力度做渐强的处理，下行时力度做减弱的处理。（师弹琴生跟唱）4、

巩固歌曲。师：让我们跟伴奏有感情的演唱歌曲。（放伴奏）四、学唱低声部。五、

1、

根据大家的实际情况，为了让大家能尽快掌握低声部，老师稍作了简化，请大家先来感受低声部的旋律。（师跟伴奏范唱）2、

跟琴学唱低声部。六、分组合作学习。1、

分甲乙两组，每组有一名同学用口风琴伴奏，其他同学跟唱。教师分别指导。2、

课件出示合唱的基本要求。合唱的基本要求各声部要把音唱准，达到声音的和谐。各声部音量要彼此呼应，达到声音的均衡。要注意节奏、速度、音色和表情的协调统一。要看指挥，是合唱的歌声部成为一个整体。

3、

甲乙两组跟琴合唱。4、

跟伴奏完整演唱歌曲。七、欣赏《拉库卡拉查》1、

初次聆听感受情绪今天大家表现的都非常出色，小组合作很默契。老师要送给大家一首歌曲。听他给我们带来了什么情绪？（放音乐）生：欢快，高兴的。2、

介绍歌曲再次体会音乐。师：这是一首墨西哥民间舞曲风格的民歌，拉库卡拉查是蟑螂的意思，在这里借用作为一种舞蹈的名称。在舞蹈中常常伴随着欢呼声和掌声。下面请大家和我一起把欢呼声和掌声一起加到歌曲中吧。让我们随音乐边唱边动再从情绪和速度中感受音乐带给我们的快了吧。（放音乐）3、

概括音乐特点。（课件）小结。有人这样描述美洲这片土地，他说这是一片用音乐和大自然秀丽景色装点得和谐而富有的艺术国土。