《第六课独树一帜-古代中国画》教学设计(河南省市级优课)x-美术教案

移情草木——中国花鸟画一内容分析《移情草木——中国花鸟画》一课选自人教版高中美术教材第六课，属于欣赏、提高审美和价值观取向的学习领域，这一课要引导学生去欣赏花鸟画作品被赋予的不同社会含义，以及审美表现，同时要走进画家的内心世界，通过作品感受画家的性情、审美理想和精神寄托。通过欣赏各种手法的花鸟画作品了解作者达到的“成竹在胸”，“意在笔先”的艺术境界。二、教学目标知识与能力：通过对古代花鸟画的观察和感受，认识古代花鸟画，了解中国花鸟画的社会意义，培养健康的审美情趣和价值。提高学生的欣赏能力，学会运用美术鉴赏知识来欣赏中国古代花鸟画作品。使学生了解画家的托物言志，形成良好的价值观。感受自然之美，体验花鸟画的乐趣。三、教学的重难点1:中国画中“墨”的用法；2:启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达为重点。教学方法：情感陶冶法直观情景法自我尝试法五、课时安排1课时六、教学过程1：导入同学们喜欢看动画片吗？都看过哪些呢？那这些动画片里面的各种形象属于哪一种绘画形式呢？（简笔画，线描等）现在呢我们也来欣赏一段动画片，看一看，这个动画片里的形象是用那种绘画形式表现出来的！（1）这部动画片是用那种绘画方式表现出来的？（水墨、中国画的一种）（2）动画中都花了些什么内容？引出花鸟画的题材——以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼为主题。中国画以花卉虫鸟为绘画内容的称为花鸟画。在中国画里，描绘花、鸟、虫、鱼以及各种动物植物等题材的作品，我们就称之为——花鸟画。这就是我们本节课要学习的内容《移情草木——中国花鸟画》。那么何为移情草木？也是我们今天的重点。接下来，我们再来欣赏一些作品，看一看画家们是如何把自己的感情寄托在草木里的。2：初步感受伴随着音乐声，利用多媒体展示一些花鸟画作品，让同学们初步观赏一些中国古代花鸟画作品，展示的作品都是在古人心目中有其性情和涵义的。代表富贵的牡丹、象征长寿的桃子、岁寒三友以及文人画中的四君子等。问题：欣赏完这些作品后同学们能说出这些花鸟虫草都有什么涵义吗？明确：（牡丹代表富贵、桃子代表长寿、梅花有一种傲骨的精神、竹子象征一种气节等）。3：欣赏作品展示作品（北宋）文同《墨竹图》、徐悲鸿《奔马图》教师引导学生共同欣赏（“文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，刮风下雨，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。”“有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，却急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就瓢泼似地下开了。”“文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。他便细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。”“由于他长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。”“后人称赞他说：文同画竹，早已胸有成竹了。”）《墨竹图》是写意画，画面构图饱满，形象逼真，倒垂竹枝，竹枝：（“竹枝倒垂“竹子是往上张的，那么竹枝倒垂、弯弯曲曲，说明了是在风吹雨打之下形成的。）竹叶的颜色：（竹叶浓淡相间，体现出了叶子的前后变化，）枝茎叶的生长：可以看到有很多新的枝茎，枝茎上的竹叶青翠欲滴，生机勃勃。竹子虽然经过风吹雨打，但是仍然能够顽强的生长。也传达出了作者爱生活、爱自然的情怀。《奔马图》作于1941年秋季第二次长沙会战期间。此时，抗日战争正处于敌我力量相持阶段，日军想在发动太平洋战争之前彻底打败中国，使国民党政府俯首称臣，故而他们倾尽全力屡次发动长沙会战，企图打通南北交通之咽喉重庆。二次会战中我方一度失利，长沙为日寇所占，正在马来西亚槟榔屿办艺展募捐的徐悲鸿听闻国难当头，心急如焚。他连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。在此幅画中，徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫出鬃尾，使浓淡干湿的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，犹如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。抗日战争时期，面临民族存亡的重要关头徐悲鸿用马奔腾的气势象征民族精神。画马寄托了自己对祖国热爱之情。从文同的墨竹、郑燮的兰石竹、徐渭的墨葡萄图再到徐悲鸿的奔马图，不管是植物还是动物，在不同的艺术家笔下都有着特殊的含义，这就是艺术家对自己情感的一种寄托——托物寄情。4：学生感受中国画笔墨情趣讲解:墨分五色指焦、浓、重、淡、清以竹子为例在事先准备订好画毡和纸的黑板上讲解绘画工具的使用和绘画技巧。学生练习，教师指导展示和评价学生的活动成果。（评价时遵循赏识的原则，通过展示与评价起到交流和促进的作用。）七、课