《有趣的汉字》设计_第1页
《有趣的汉字》设计_第2页
《有趣的汉字》设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班语言活动《有趣的汉字》设计意图：进入大班下学期以后，小朋友受好奇心的驱使对文字符号有浓厚的兴趣，渐渐的有些小朋友开始关注自己认识的文字，学着辨认一些简单的文字。开展此次活动，增进幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为入小学做准备。活动目标：1.了解汉字的起源及基本特点，知道现代汉字是由古代的象形字慢慢演变而来的。2.通过感知汉字的演变过程及形成特点，激发幼儿敏锐的观察力，发现汉字一点点的变化就是另外一个汉字的有趣之处。3.鼓励幼儿大胆的猜一猜、讲一讲，对汉字产生浓厚的兴趣。活动重点：了解汉字的起源及基本特点，知道现代汉字是由古代的象形字慢慢演变而来的。活动难点：通过感知汉字的演变过程及形成特点，激发幼儿敏锐的观察力，发现汉字一点点的变化就是另外一个字的有趣之处。活动准备：1、物质准备：ppt、幼儿操作单。2、经验准备：幼儿已经认识一些简单的汉字。活动过程：一、开始部分：1.出示图片寻找汉字，引起幼儿对汉字的兴趣。教师：小朋友们，你们认识汉字吗？有很多小朋友都认识许多的汉字，那我们一起来看一看，这幅图里哪些是汉字？2.幼儿回忆在哪里见过汉字。教师：你们真厉害一下就找到了汉字，那你们回忆一下在我们的日常生活中都在哪里见过汉字？师幼小结：我们知道了汉字是我们中国人发明的。对我们的生活有很大的用处，我们现在使用的文字叫做汉字。基本部分：观看视频，了解汉字的起源。教师：汉字对用我们很重要，那你们知道汉字谁发明的吗？我们一起来看一段小视频。提问：是谁发明了汉字？刚才视频里我们看到古代的汉字和我们现在使用的现代文字一样吗？它们之间有什么关系呢？2.出示象形文字图片，了解象形文字的特点。（重点）教师：今天我请来了两个汉字宝宝，我们把它们请出来，让它们来告诉我们答案吧。教师：看！第一个汉字宝宝来了，猜一猜它是谁呢？你怎么知道它是“山”呢？为什么？有什么特点？第二个汉字宝宝是谁呢？（出示二张象形文字图片，小朋友猜一猜）3.出示图片，了解象形字的演变过程。教师：我们先来看看一座山是怎么变身成为汉字“山”的呢？那我们一起看看第二个汉字宝宝到底是谁呢？师幼小结：象形字的形状很像事物本身，看到的事物是什么样子的，抓住事物的特征用简单的线条把它画下来，就成了古代的象形字。再到后来经过了很长很长时间的演变，就变成了我们现在使用的现代汉字。幼儿操作，象形文字和现代文字匹配。教师：我们了解了象形字到现代汉字的演变，知道了象形字文字的特点，那我们来猜一猜这些是什么字？小朋友完成操作单。三、结束部分1.个别幼儿分享自己的操作单。2.小结：我们中国的汉字真的太有趣了，少一笔或者多一笔，字的意思就完全不一样，或者是平一笔歪一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论