2023-2024学年江苏省盐城市响水中学高二（上）开学政治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年江苏省盐城市响水中学高二（上）开学政治试卷一、选择题（本大题共15小题，共45分）1.2022年8月15日，国务院举行新闻发布会指出，7月份，我国高效统筹疫情防控和经济社会发展各项政策持续显效，国民经济延续恢复态势。但也要看到，世界经济滞胀风险上升，国内经济恢复基础尚不牢固。国务院对经济形势的研判（）

①坚持辩证法，反对形而上学②反映了思维和存在具有同一性

③集中体现了思维对存在的反作用④说明哲学“两个对子”的关系无法回避A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.“范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之可也，恶己自闻之，悖矣！”--《吕氏春秋•自知》。从哲学的角度看，与掩耳盗铃的行为相符的是（）

①理在气先②气者，理之依也③我思故我在④眼开则花开，眼闭则花谢A.②③ B.①② C.③④ D.①④3.如图是一张《长短错觉图》，本来一样长的两条线段现在看起来长短不一。从哲学角度来看，以下说法正确的是（）A.人的意识是不可靠的 B.错觉也是人们对客观事物的反映

C.人脑是意识的物质器官 D.错误的意识来自于人的主观意识4.读如图漫画（作者：小林），下列说法符合漫画主旨的是（）

①量变比质变更能推动事物发展，所以要重视“必须走的路”

②质变是量变的必然结果，必须先走好“想走的路”

③量变达到一定程度必然引起质变，要果断走“想走的路”

④量的不断积累才能导致质变，因此先走好“必须走的路”A.①②

B.①③

C.②④

D.③④5.犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆当盆景卖；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会长出许多豆子来。这给我们的启示是（）A.遭遇人生挫折是偶然的 B.要正视前进道路的曲折性

C.人的发展趋势是必然的 D.要正视社会环境的复杂性6.热播剧《山海情》故事取材于福建与宁夏的东西部扶贫协作实践。如同荧屏所呈现的那般，宁夏闽宁镇已由昔日“干沙滩”蝶变成今日“金沙滩”。从矛盾的基本属性看，“干沙滩”蝶变成“金沙滩”体现了矛盾的（）A.客观性 B.斗争性 C.同一性7.下列选项中与漫画寓意一致的是（）

A.千里之行，始于足下 B.见微知著，一叶知秋

C.亡羊补牢，为时未晚 D.艰难困苦，玉汝于成8.上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。以下属于上层建筑范畴的是（）A.“三北”防护林 B.中国天眼FAST C.基本经济制度 D.中央政权机关9.毛泽东指出：“学习马克思主义认识论，使之群众化，为广大干部和群众所掌握，让哲学从哲学家的课堂上解放出来，变为群众手里的尖锐武器。”这告诉我们（）

①学哲学必须理论联系实际

②感性认识比理性认识更有意义

③哲学是科学的世界观和方法论

④让马克思主义哲学成为人民群众认识世界和改造世界的思想武器A.①② B.②③ C.①④ D.③④10.“实践高于认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且还具有直接现实性的品格。”对此理解准确的是（）A.凡是实践都是以人为主体的 B.实践可以把观念转化为现实

C.实践受客观事物及规律制约 D.正确的认识必须为实践服务11.中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（）

①人的活动方式体现了人的世界观

②美的源泉存在于人的经验感受之中

③通过实践活动可以建立事物的新联系

④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.不够卫生、不够实惠、不合口味--这是大多数老年人排斥外卖的原因。然而，忙着上班带孩子的年轻人，只以一条理由就撑起了外卖的半壁江山--省事儿。这表明（）A.唯物主义和唯心主义相互排斥 B.内部联系和外部联系是复杂多样的

C.经济基础和上层建筑相互决定 D.价值判断和价值选择往往因人而异13.越来越多的国产综艺节目以更流行通俗的表达，将文化自信融入一茶一饭、一物一景，在平实的细节里、显见的差异中呈现文化的深度与内涵，推动中华文化“走出去”。这有利于（）

①展现民族文化的优越性

②增强对本民族文化价值的认同

③扩大中华文化的影响力

④推动中华传统文化创造性转化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④14.北京冬奥会仪式火种台（如图）以“承天载物”为设计理念，创意灵感来源于中国传统器具——尊。火种台的创意表明（）A.创意灵感是文化发展的重要动力

B.鲜明的民族特色彰显强大魅力

C.中华文化得到世界各国广泛认同

D.文化发展必须保持开放的心态15.“有时候，文明离我们只不过是十公分的距离”、“多一点分享，对别人来说，就多一点温暖”、“我们每人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”--在我们身边，这些耳熟能详的公益广告正悄悄地给人们的言行带来可喜的变化，这是因为（）A.价值观对人们的行为具有导向的作用 B.世界上的一切事物都处在永恒的发展之中

C.正确的价值观对社会发展具有决定作用 D.内因是事物变化发展的根据和源泉二、非选择题（共55分）16.2019年11月，第二届中国国际进口博览会在上海举办。这届进博会首次增设“非物质文化遗产暨中华老字号”展区，该展区汇聚37项国家级和市级非遗项目、69个老字号。在这个万商云集的大舞台上，优雅古朴的东方文化向世界展现着协和万邦、以诚待人的精神气质，文化的激荡令人心醉，理念的交流更给人以启迪。中国国际进口博览会交易的是商品和服务，交流的是文化和理念。进博会期间，国内外的参观者络绎不绝，“中国为什么成功”再次成为与会者热议的话题。

结合材料，请运用文化生活知识，简要说明进博会期间增设文化展区并取得成功的原因。17.

习近平在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上再次强调了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路，为我们做好黄河治理提供了科学指南和根本遵循。治水思路具体要求理由理由节水优先在生产、生活、生态各领域，农业、工业、服务业等各行业，城镇、乡村、家庭等各层面，把节约用水摆在首要位置，坚决杜绝随意浪费水的现象①______空间均衡要从全域一盘棋的角度统筹安排水资源配置，强化水资源统一调度，反对一城一地和单一领域的“单兵突进​”②______系统治理要坚持水环境、水生态、水资源、水安全、水文化“五水统筹”，反对破坏水生态系统的完整性、稳定性③______两手发力要运用政府和市场这一对“看得见的手”与“看不见的手”实现水治理目标，反对政府包办或单一发挥市场作用④______运用把握世界规律的知识，阐明治水思路中体现的哲理。18.阅读材料，回答问题。

近期，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，再次强调调查研究的极端重要性，为全党大兴调查研究、做好各项工作提供了重要遵循。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。”广大党员干部要充分运用好调查研究这一法宝，既要做好“应不应该办”的价值判断，还要谋好“可不可以办”的技术判断，推动调查研究不断走心走深走实。

结合材料，运用唯物史观的知识，谈谈调查研究如何不断走心走深走实。19.阅读材料，完成下列要求。

材料一为了改变校园餐饮浪费的乱象，2020年9月7日，教育部发布《“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》（以下简称《方案》），要求大中小学校大力培育“厉行节约”的校园文化，推动光盘常态化，意在引导广大师生牢固树立勤俭节约意识，切实养成勤俭节约的良好习惯。一段时间以来，不少校园把制止餐饮浪费、文明节约用餐教育纳入到“开学第一课”、新生军训、校规校纪教育等活动里，让孩子从入学伊始就明白“你浪费的不只是一个馒头”，以此来唤醒和激发学生爱惜粮食、节约粮食的意识。遏制餐饮浪费，人人都是参与者，也是受益者。每个人都应自觉把“节约光荣、浪费可耻”的理念根植于内心。每个人都应自觉行动起来，从每一天做起，从生活细节做起，持之以恒、久久为功，把节约风尚源源不断为美好生活注入正能量。

材料二工信部最新统计显示，截至6月底，我国5G基站累计超40万个；截至7月底，5G终端连接数已达8800万。我国5G基站正以每周新增1.5万个的速度增长，上半年新建5G基站25.7万个，其中超过97%的建设需求通过利用存量资源来满足。

中国在5G上具有两项人无我有的优势，一是中国政府的强有力支持，二是中国市场规模巨大。同时，受西方国家的打压与2020年新冠疫情的影响，我国5G技术的推广应用受到了前所未有的挑战。(1)运用物质和意识的辩证关系原理，说明材料一中教育部出台《方案》的正确性。(2)结合材料二，运用唯物辩证法发展观知识为我国5G产业的发展提出2条方法论建议。

答案和解析1.【答案】A【解析】①②正确，7月份，我国高效统筹疫情防控和经济社会发展各项政策持续显效，国民经济延续恢复态势。但也要看到，世界经济滞胀风险上升，国内经济恢复基础尚不牢固，坚持了辩证法，反映了思维能够正确反映存在，思维和存在具有同一性；

③不符合题意，材料没有涉及思维对存在的反作用；

④错误，哲学的基本问题是人们无法回避的问题。

故选：A。

本题考查：思维和存在具有同一性；辩证法与形而上学

1、思维和存在具有同一性

可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，人能够认识世界。

2、辩证法与形而上学

（1）辩证法承认矛盾，主张用联系的发展的全面的观点看问题。

（2）形而上学与辩证法相对立的世界观和方法论。其特点是用孤立、静止、片面、表面的观点来看世界，认为一切事物都彼此孤立，永远不变；即使有变化，也只是数量的增减和场所的变更；而这种变化的原因，不在事物内部而在事物外部。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。2.【答案】C【解析】掩耳盗铃属于主观唯心主义。

①不合题意，理在气先，属于客观唯心主义；

②不合题意，气者，理之依也，属于古代朴素唯物主义；

③④符合题意，我思故我在，眼开则花开，眼闭则花谢，属于主观唯心主义。

故选：C。

本题考查：主观唯心主义

主观唯心主义把人的主观精神夸大为唯一的实在、当成第一性的东西，认为客观事物以及整个世界都依赖于人的主观精神。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。3.【答案】B【解析】A错误，意识有正确与错误之分；

B正确，如图是一张《长短错觉图》，本来一样长的两条线段现在看起来长短不一。从哲学角度来看，错觉也是人们对客观事物的反映；

C不合题意，材料未涉及人脑是意识的物质器官；

D错误，错误的意识来自于物质。

故选：B。

本题考查：意识的内容和本质

1．意识的内容和形式

（1）意识的本质是人脑对客观存在的反映。

（2）意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。

注意：意识有正确与错误之分，但不管是正确的意识，还是错误的意识，都是对客观存在的反映。

2．物质决定意识

物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。4.【答案】D【解析】①错误，量变和质变都能推动事物发展；

②错误，质变是量变的必然结果，必须果断走“想走的路”；

③④正确，量变达到一定程度必然引起质变，要果断走“想走的路”，量的不断积累才能导致质变，因此先走好“必须走的路”。

故选：D。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

（1）原理：

①事物发展是量质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，没有质变就没有发展。

②经过“量变到质变，在新质基础上开始新的量变到新的质变”两种状态循环往复，永不停息地向前发展的。

（2）方法论：

①重视量的积累。

②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

③坚持适度的原则。

本题考查学生获取和解读漫画、调动和运用知识分析理解漫画的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。5.【答案】B【解析】A错误，遭遇人生挫折不是偶然的；

B正确，材料信息意思为犹太人尽管面临卖不出去豆子的发现，但他们会想办法卖出去，这说明要正视前进道路的曲折性；

C错误，事物发展是前进性与曲折性的统一，因此人的发展趋势不是必然的；

D不符合题意，材料所述没有涉及“要正视社会环境的复杂性”。

故选：B。

本题考查：发展的前进性与曲折性

①新事物符合客观规律，具有远大的发展前途，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，因此新事物发展的前途是光明的；旧事物不愿意退出历史舞台，总是极力扼杀新事物，而新事物开始时力量比较弱小，人民对新事物的接受需要一个过程，因此新事物发展的道路是曲折的。

②这一原理要求我们要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。6.【答案】C【解析】A错误，客观性不是矛盾的基本属性；

B不合题意，材料强调矛盾的同一性，而没有涉及矛盾的斗争性；

C符合题意，材料中，“干沙滩”蝶变成“金沙滩”体现了矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件性可以相互转化。

故选：C。

本题考查：矛盾同一性和斗争性原理

①矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

②矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

③同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。7.【答案】C【解析】本题考查正确发挥主观能动性。“如果你在错误的路上，即便奔跑也没有用“意思是不能继续奔跑在错误的道路上，强调要及时纠正错误，正确发挥主观能动性。A不符合题意，“千里之行，始于足下”强调的是量的积累；B不符合题意，“见微知著，一叶知秋”强调了联系的观点；C符合题意，“亡羊补牢，为时未晚”意思是要及时纠正错误，防止继续错下去，强调要正确发挥主观能动性；D不符合题意，“艰难困苦，玉汝于成”强调了矛盾的对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化。故选C。8.【答案】D【解析】AB不合题意，“三北”防护林属于生态工程，中国天眼FAST属于科技成果，均不属于上层建筑范畴；

C不合题意，经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。基本经济制度属于经济基础范畴；

D正确，上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。其中设施主要指国家机器，中央政权机关则属于上层建筑范畴。

故选：D。

本题考查：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

（1）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。

（2）经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

2.社会存在决定社会意识

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。9.【答案】C【解析】①④正确，“让哲学从哲学家的课堂上解放出来，变为群众手里的尖锐武器”体现了学习哲学必须理论联系实际，让马克思主义哲学变成群众的思想武器，指导人民群众更好的改造世界；

②错误，感性认识与理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，是认识过程的两个阶段，感性认识有待于上升为理性认识，理性认识依赖于感性认识，但不能说二者谁更有意义；

③错误，哲学有正确和错误之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

故选：C。

本题考查：马克思主义哲学的基本特征；哲学的功能和任务

1、马克思主义哲学的基本特征

（1）第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合。

（2）实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

2、哲学的功能和任务

（1）哲学的功能：

①真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确地认识自然和改造自然。

②真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

③真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。

（2）哲学的任务：

就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。10.【答案】B【解析】A不符合题意，实践是人们改造客观世界的物质性活动，是以人为主体，但这不是实践的普遍性品格，也不体现实践的直接现实性；

B符合题意，实践的普遍性的品格是指实践过程能揭示事物的内在联系。人们在实践中能够通过个别认识一般，通过事物的现象把握事物的本质，因而具有普遍性的特点，理论的普遍性来自实践的普遍性；实践的直接现实性的品格是指实践能够把主观认识变成客观现实；

C不符合题意，实践具有客观物质性，受客观事物及规律制约，但材料强调的是实践的直接现实性；

D不符合题意，实践是认识的目的，认识必须为实践服务，但材料强调实践的直接现实性。

故选：B。

本题考查：实践的含义和特征

（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

注意：实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。

（2）特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。11.【答案】B【解析】①正确，最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会通过虔诚地髹涂装饰祭祀之器这一活动完成他们心中最美的礼仪，表达他们对祖先和神灵的敬意，表明人的活动方式体现人的世界观；

②错误，认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受；

③正确，通过实践，人们可以建立新的联系，将漆树汁液制作大漆并创造漆器；

④错误，价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值。

故选：B。

本题考查：联系的客观性；实践与理论的辩证关系

1、联系的客观性

（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

2、实践与理论的辩证关系

（1）实践是理论的基础，即实践对理论具有决定作用。

（2）理论对实践有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用。

（3）理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。12.【答案】D【解析】AB不合题意D符合题意，不够卫生、不够实惠、不合口味--这是大多数老年人排斥外卖的原因。然而，忙着上班带孩子的年轻人，只以一条理由就撑起了外卖的半壁江山--省事儿。这表明价值判断和价值选择往往因人而异；

C错误，经济基础决定上层建筑。

故选：D。

本题考查：价值判断和价值选择的主体差异

（1）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。

（2）人们认识事物的角度不同，价值判断和价值选择也就会不同。

（3）人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。

考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，要把握材料要阐明的主旨，不符合题意的和错误的均可以排除。13.【答案】C【解析】①错误，尊重文化的多样性应坚持各民族文化一律平等的原则；

②③符合题意，越来越多的国产综艺节目以流行通俗的表达，融入文化自信，在平实的细节里、显现的差异中呈现文化的深度与内涵，推动中华文化“走出去”。这有利于增强对自身文化的认同，扩大中华文化影响力，增强中华文化软实力；

④错误，传统文化有精华也有糟粕，推动中华优秀传统文化创造性转化；

故选：C。

本题考查：文化自信与文化自觉；弘扬和培育民族精神

1、文化自信与文化自觉

（1）含义：

①文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。

②文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

（2）表现：

文化自觉和文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

2、弘扬和培育民族精神的意义

①重要性：中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②必要性：弘扬和培育民族精神，是文化建设中极为重要的战略任务，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。

③在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。14.【答案】B【解析】A错误，社会实践是文化发展的动力；

B正确，材料中奥运会的火种台以“承天载物”为设计理念，创意灵感来源于中国传统器具——尊，强调鲜明的民族特色，彰显了强大魅力；

C错误，认同的是本民族文化，此观点不符合实际情况；

D不合题意，材料没有体现保持开放的心态。

故选：B。

本题考查：民族文化与世界文化的关系

（1）文化是民族的：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。

（2）文化是世界的：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。因此，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。15.【答案】A【解析】A符合题意，公益广告体现了一种正确的价值观，公益广告给人们的言行带来可喜的变化是因为价值观对人们的行为具有导向作用；

B不合题意，该选项与题目主旨不符；

C说法错误，价值观作为一种社会意识，只能影响社会存在，而不能决定；

D说法错误，矛盾是事物发展的根据和源泉；

故选：A。

本题考查：价值观的导向作用

（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生具有重要的导向作用。

（2）我们要树立正确的价值取向，作出正确的价值判断和价值选择。

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。16.【答案】①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。

②精神产品凝结在一定的物质载体之中。文化展区的设置，有利于推动中华优秀传统文化的交流与传播，让更多人了解中华优秀传统文化，增强了中华文化影响力。

③文化与经济相互影响、相互交融。文化展区的设置，既带来了经济效益，又促进了文化的交流与传播，使二者融为一体。

④文化既是民族的又是世界的，所以文化展区深受国内外参观者喜爱。【解析】本题设问指向结合材料，运用文化生活知识，简要说明进博会期间增设文化展区并取得成功的原因，要从理论依据和现实意义角度思考分析。解答时把握材料关键信息“非物质文化遗产”涉及答题要素是文化遗产的地位和作用；“在这个万商云集的大舞台上，优雅古朴的东方文化向世界展现着协和万邦、以诚待人的精神气质”涉及答题要素是精神产品凝结在一定的物质载体之中；文化与经济相互影响、相互交融；“交易的是商品和服务，交流的是文化和理念”涉及答题要素是文化的多样性等。

“原因”类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果，而且无论是问题、现象还是措施、对策，其造成的影响（积极或消极）也往往是多方面的，具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。17.【答案】①抓主要矛盾；

②着眼于整体；

③统筹兼顾；

④全面看问题。【解析】本题要求运用把握世界规律的知识，阐明治水思路中体现的哲理，属于体现类试题。首先要明确，把握世界规律的知识包括联系观、发展观和矛盾观，其次，结合材料信息，理论与材料相结合，分析其所体现的哲理。材料中，“在生产、生活、生态各领域，农业、工业、服务业等各行业，城镇、乡村、家庭等各层面，把节约用水摆在首要位置，坚决杜绝随意浪费水的现象”体现抓主要矛盾；“要从全域一盘棋的角度统筹安排水资源配置，强化水资源统一调度，反对一城一地和单一领域的‘单兵突进’​”体现着眼于整体；“要坚持水环境、水生态、水资源、水安全、水文化‘五水统筹’，反对破坏水生态系统的完整性、稳定性”体现统筹兼顾；“要运用政府和市场这一对‘看得见的手’与‘看不见的手’实现水治理目标，反对政府包办或单一发挥市场作用”体现全面看问题。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确理解题意和掌握教材知识。第一步，审设问：明确知识限定范围、设问角度、主题等；第二步，审材料：分层次，找关键句子、词语，可根据标点符号划分层次，根据关键句子、词语准确把握材料信息；第三步，组答案：根据关键句子、词语，分析其体现的教材知识，理论与材料相结合加以分析说明。18.【答案】①社会生活在本质上是实践的，要深入实践，不唯书、不唯上、只唯实。

②人民群众是社会历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，从群众中来、到群众中去，向群众学习，发挥群众主体作用，积极转化运用调研成果。

③作出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，了解民意，关注民生，科学决策，解决好人民群众的急难愁盼问题。【解析】本题要求结合材料，运用唯物史观的知识，谈谈调查研究如何不断走心走深走实，属于措施类试题。作答时，要依据唯物史观的知识，结合材料信息，理论与材料相结合加以分析。材料“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”，可联系社会生活在