河南省郑州市金水区实验中学2024届九年级化学第一学期期中质量跟踪监视模拟试题含解析

河南省郑州市金水区实验中学2024届九年级化学第一学期期中质量跟踪监视模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．某微粒的结构示意图为：，下列有关该微粒的说法错误的是()A．该微粒的原子核内有17个质子 B．该微粒在化学反应中易得到1个电子C．该图表示的微粒是一种离子 D．该微粒的原子核外有3个电子层2．在液态空气中上方放置一点燃的细木条后可能发生的现象是（）A．木条燃烧更旺 B．木条燃烧和原来一样C．可能引起爆炸 D．木条立即熄灭3．下列反应中既不属于化合反应，也不属于分解反应的是A．CaO+H2OCa(OH)2B．H2CO3H2O+CO2C．CH4+O2H2O+CO2D．CO2+CCO4．科学家用除去，该反应为，则X化学式是（）A． B． C． D．5．下列化学式书写正确的是()A．NH4NO3B．Na(OH)C．K2NO3D．NaO6．下列方法能用于鉴别氮气和氧气的是（）A．观察颜色 B．闻气味C．放入带火星的木条 D．加入澄清石灰水7．下列变化中，属于物理变化的是（）A．干冰升华 B．牛奶发酵 C．光合作用 D．炸药开路8．甲烷和水反应可以制水煤气，其反应的微观示意图如下所示：下列对该反应的叙述正确的是A．一个甲烷分子中含有4个原子 B．反应前后元素种类改变C．反应前后分子数目不变 D．该反应中，丙和丁的质量比为14:39．关于分子、原子、离子的说法正确的是（）A．原子是最小的粒子，不可再分B．分子、原子、离子都可以直接构成物质C．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子D．钠原子的质子数大于钠离子的质子数10．下列物质由离子构成的是A．水 B．金刚石 C．氯化钠 D．氧气二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用适当的化学符号填空:(1)①2个氮分子__________；②氧化铁中氧元素的化合价为-2价____________；③相对分子质量最小的氧化物____________；④构成食盐的微粒有_____________.(2)在给定的符号:①2H；②2NH3；③SO2(3)从给定化合价的Mg+2、Cu0、Cl-1、O-2三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某学习小组在实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应过程中固体质量变化如图所示。请计算：

⑴制取氧气的质量是________g。⑵原混合物中氯酸钾的质量是________g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．（1）请从分子角度分析，氧气和液氧都能支持燃烧：________；（2）在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试分别说出硫、细铁丝在氧气中燃烧时这样做的目的各是什么？________、________。14．加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是某市2017年春夏秋冬空气监测平均数据，请你阅读后回答下列问题。指标指数季节可吸入颗粒物（PM10）氮氧化合物（二氧化氮）二氧化硫空气质量指标春季884044Ⅱ夏季673336Ⅱ秋季904654Ⅱ冬季986960Ⅱ（1）某地空气污染指数为300以上，属于_____（填“中度”或“重度”）污染（2）对该城市的空气质量影响最大的指标项目是_____，要对其加以防治的有效措施有_____（举一例）。（3）该城市空气质量最好的季节是_____，可能原因之一是该季节绿叶茂盛，强化了_____。（4）燃烧含硫的煤会生成二氧化硫，写出该反应的文字表达式：_____五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。兴趣小组对其成分进行了探究：（提出问题）淡黄色固体是什么?（查阅资料）（1）硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水；（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体且反应放热；（3）在化学反应中，原子的种类、数目、质量都不发生改变。（设计实验）方案一：取少量该固体粉末于试管中，加5mL水，振荡并观察现象。方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。经过讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是_____（填字母）A操作简单B无实验污染C节约能源（实验验证）用下图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中：

现象：①试管中_____；②烧杯中________________________。（实验结论）实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。（问题讨论）联想到学过的知识，小明判断反应生成了氢氧化钠和一种无色气体，并对生成的气体成分提出了以下3种假设：a气体为CO；b气体为H2；c气体为O2①小组其他同学一致认为该气体不可能是CO，理由是_____；②兴趣小组的同学通过讨论，一致认为过氧化钠与水反应生成的气体是_____，并通过实验验证了大家的猜想是正确的；③写出过氧化钠与水反应的符号表达式_____。16．化学课上，张老师用排水法收集了一瓶氧气，然后将一根带火星的木条伸入瓶中，结果木条复燃了。爱动脑筋的小听同学思考：空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，而老师收集的氧气却可以，于是提出了问题：是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃呢？张老师告诉同学们：“并不是只有纯氧才能使带火星的木条复燃”。（提出问题）究竟气体中氧气的体积分数达到多少才能使带火星的木条复燃？（探究准备）（1）兴趣小组的同学先复习了实验室制取氧气的三种方法，最终一致同意选用过氧化氢制取氧气，他们的理由是____（写两条）。（2）讨论如何获得不同体积分数的氧气。请你帮助他们设计一种收集氧气体积分数为80%、空气体积分数为20%的混合气体的方法：____。（实验步骤）（1）按如图装置组装仪器，检查装置的气密性。（2）装入药品，分别用100毫升的集气瓶收集5瓶不同体积分数的氧气。（3）分别将带火星的木条伸入5个集气瓶中，观察实验现象。（4）记录数据如下表并请你将．表．格．填．写．完．整．。（记录现象）实验的数据和现象见下表（已知空气中氧气的体积分数为21%）。集气瓶编号瓶内预装水体积/mL充入氧气体积／mL瓶内空气体积/mL木条能不能复燃①101090不能②202080不能③30____70不能④404060能⑤505050____（讨论与交流）以上实验刚结束，小听同学脱口而出：氧气的体积分数达到40%就能使带火星的木条复燃。这个结论遭到了小语同学的反驳，她反驳的理由是_____。（反思与总结）张老师提示，为了使实验结果更加精确，还需要进一步探究，同学们又积极开展探究，部分实验记录如下表，他们最终得出：混合气体中氧气的体积分数只要达到_____%（保留两位小数）就能使带火星的木条复燃。集气瓶编号瓶内预装水体积/mL充入氧气体积／mL瓶内空气体积/mL木条能不能复燃………………353565刚好能

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解题分析】

A、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核内质子数为17，故A正确；B、由微粒的结构示意图可知，该微粒的最外层电子数为7，多于4个，在化学反应中易得到去1个电子，故B正确；C、由微粒的结构示意图可知，核内质子数=电子数”，可知该图表示的微粒是原子，故C错误；D、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核外有3个电子层，故D正确；故选C。2、D【解题分析】

A、没有大量的氧气，木条不会燃烧更旺，故A说法不正确；B、液态空气沸点非常低，遇到燃着木条迅速气化，同时大量吸热，使温度降低到燃点以下，于是木条熄灭，不会和原来一样燃烧，故B说法不正确；C、没有大量的氧气，不可能引起爆炸，故C说法不正确；D、液态空气沸点非常低，遇到燃着木条迅速气化，同时大量吸热，使温度降低到燃点以下，于是木条熄灭；另外氮气沸点比氧气低，氧气出来之前，很多氮气先出来了，也会导致木条熄灭，故D说法正确。故选D。3、C【解题分析】A、是两种物质反应生成一种物质，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故A错误；B、是一种物质反应生成两种物质，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故B错误；C、

是一种化合物和一种单质反应生成另外两种化合物，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故C符合题意；D、是两种物质反应生成一种物质，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故D错误。故选：C。点睛：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”。4、C【解题分析】

根据化学方程式可知：反应物中有：1个硫原子、2个碳原子、4个氧原子，生成物中有：1个硫原子，还缺少2个碳原子、4个氧原子，又因为X的前面系数是2，所以X的化学式为。故选：C。5、A【解题分析】A、NH4为+1价，NO3为-1价，所以硝酸铵化学式为NH4NO3，正确；B、钠元素显+1价，氢氧根显-1价，所以氢氧化钠的化学式为NaOH，错误；C、钾元素显+1价，硝酸根显-1价，所以硝酸钾的化学式为KNO3，错误；D、钠元素显+1价，氧元素-2价，所以硝酸钾的化学式为Na2O，错误。故选A。6、C【解题分析】

A、这两种气体都没有颜色，观察颜色方法不合适，选项A错误；B、这两种气体都没有气味，闻气味方法不合适，选项B错误；C、氧气能使带火星的木条复燃，带火星的木条在氮气中不能复燃，现象不同，可以鉴别，选C项正确；D、氮气和氧气都不与澄清石灰水反应，无法鉴别，选项D错误。故选C。7、A【解题分析】

A、干冰升华只是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；B、牛奶发酵过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；C、光合作用过程中有氧气等新物质生成，属于化学变化，故选项错误；D、炸药开路过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；故选：A。【题目点拨】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。8、D【解题分析】A、由图中甲物质可知，甲物质的化学式为CH4，1个甲烷分子中含有1个碳原子和4个氢原子，共含有5个原子，错误；B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类、质量不变，故错误；C、由微观示意图可知，反应的方程式为：CH4+H2OCO+3H2,反应前分子的总数目为2个，反应后分子的总数目为4个，数目改变了，错误；D、反应的方程式为：CH4+H2OCO+3H2,丙和丁的质量比为：（12+16）:6=14:3，正确。故选D。9、B【解题分析】试题分析：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，根据微粒的特征分析。A、原子是化学变化中的最小粒子，但原子仍可以再分，分成原子核和核外电子，错误；B、分子、原子、离子都可以直接构成物质，正确；C、蔗糖溶于水，是因为蔗糖分子在不断运动，并最终进入水分子间，错误；D、钠原子和钠离子都属于钠元素，故质子数相同，错误。故选B考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系点评：理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，以及与之相关的知识，是解题的关键。10、C【解题分析】

A、水是由水分子构成的，故A错误；B、金刚石是碳原子直接构成的单质，故B错误；C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C正确；D、氧气是由氧分子构成的，故D错误；故选C。【题目点拨】掌握了构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子，知道常见物质的粒子构成。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、2N2Fe2O-23H2ONa+、Cl-②③⑤CuMgO【解题分析】

（1）①分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，。在其化学式前加上相应的数字。2个氮分子表示为：2N2；②化合价的表示方法是在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氧化铁中氧元素的化合价为-2价表示为：Fe2③相对分子质量最小的氧化物是水，化学式为：H2O；④构成食盐的微粒有钠离子和氯离子，离子符号分别为：Na+、Cl-；（2）化学符号前面的数字，表示微粒的个数。表示分子个数的是2NH3，故选②；化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目。表示分子中原子个数的是SO2，故选③；化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数。表示离子所带电荷数的是Mg2+，故选⑤；（3）单质中元素的化合价为零，因此铜是单质，化学式为：Cu；氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的物质，镁元素+2价，氧元素﹣2价，氧化镁属于氧化物，化学式为：MgO；镁元素+2价，氯元素﹣1价，氯化镁属于化合物，化学式为：MgCl2。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、9.624.5克【解题分析】（1）由于是完全反应，根据质量守恒，减少的质量就是生成的氧气的质量，即制得氧气：30g-20.4g=9.6g；（2）设氯酸钾质量为xx=24.5g答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气和液氧都是由氧分子构成，化学性质相同都能支持燃烧吸收二氧化硫防止集气瓶炸裂【解题分析】

（1）氧气和液氧都是由氧分子构成，氧气和液氧化学性质相同，所以氧气和液氧都能支持燃烧；（2）硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫，会污染空气，二氧化硫易溶于水。瓶中加水的作用是吸收有毒的二氧化硫防止空气污染。铁丝在氧气中燃烧时能生成高温熔融物四氧化三铁，容易溅落瓶底从而把瓶底炸裂，所以实验时在瓶中预先装有少量的水。14、重度可吸入颗粒物；减少煤炭的燃烧或少开私家车等夏季；光合作用，改善了空气的质量硫+氧气二氧化硫【解题分析】

（1）某地空气污染指数为300以上，属于重度污染；故答案为：重度；（2）对该城市的空气质量影响最大的指标项目是：可吸入颗粒物，要对其加以防治的有效措施有：减少煤炭的燃烧、少开私家车等；故答案为：可吸入颗粒物；减少煤炭的燃烧或少开私家车等；（3）该城市空气质量最好的季节是：夏季，可能原因之一是该季节绿叶茂盛，强化了光合作用，改善了空气的质量；故答案为：夏季；光合作用，改善了空气的质量；（4）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故答案为：硫+氧气二氧化硫；五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、ABC产生气泡产生气泡根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不会变化，反应前只有钠、氧、氢元素，无碳元素，所以生成的气体不可能是一氧化碳氧气Na2O2+H2O→NaOH+O2【解题分析】

根据题目所给信息分析，利用质量守恒定律进行分析作答。【题目详解】设计实验：经过讨论，兴趣小组决定采用方案一，因为方案一，无需加热，操作简单，节约能源，且硫燃烧生成二氧化硫，会污染空气，方案一比较环保，故其理由是操作简单，无实验污染，节约能源，即选ABC；实验验证：用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中，①观察到试管中产生气泡；②烧杯中出现气泡；因为确定淡黄色粉末是过氧化钠，过氧化钠和水反应生成氧气，试管中产生气泡；过氧化钠与水反应放热，会导致锥形瓶中的气体压强