Unit+1+Back+to+School+Project+教学设计 高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册

牛津译林版（2020）必修第一册Unit1BacktoSchoolProject教学目标：1.知识与技能目标：学生能够掌握课文中的重点单词和短语，并能理解课文内容。2.过程与方法目标：培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生学习英语的兴趣。教学重点：1.重点单词和短语的掌握与运用。2.理解课文内容，掌握重点句子的用法。3.运用所学表达自己在新学期的计划和目标。教学难点：1.课文中的重点句子理解和运用。2.学生对于自己在新学期的计划和目标的表达。学情分析：学生们都是高一的学生，他们对英语学习有一定的基础。然而，他们可能对新学期的计划和目标有一些困惑，也许还不太清楚如何用英语表达。因此，在教学过程中，需要关注学生的积极性和参与度，并提供适当的指导和帮助。教学策略：1.激发学生的学习兴趣：通过设计生动有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。2.提供合作学习机会：让学生进行小组活动或合作讨论，培养合作意识，促进学生之间的互相帮助和学习。3.引导学生自主学习：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。教学方法：1.预习导入法：通过呈现一张学生在新学期的计划表，向学生介绍课文主题，引起学生对话题的兴趣。2.情景教学法：通过提供一个情境，让学生在情景中使用所学单词和短语，巩固词汇的理解和运用。3.互动式教学法：通过问答、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂教学活动，提高学生的语言运用能力。总结：本节课教学旨在帮助学生通过学习课文并进行相关活动，掌握课文中的重点单词、短语和句子的用法，培养学生的听、说、读、写的能力，同时激发学生对学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯和合作意识。通过预习导入法、情景教学法和互动式教学法，进行教学活动，提高学生的语言综合运用能力。导入环节（约5分钟）：导入环节的目的是引起学生的注意，激发学习兴趣，并与学生建立起联系。我会提前将导入环节的内容与课堂主题相关联。例如，本节课的主题是“回到学校”。我会展示一张图片，上面有一所学校的全景图，并让学生回答几个问题，如“你是否期待回到学校？你喜欢学校的哪些地方？”教学内容：-学校的全景图-引导学生谈论自己喜欢学校的哪些地方教学活动：1.展示学校全景图，并以展示方式激发学生的注意。2.提问学生关于回到学校的问题，并给予时间思考和回答。3.随机抽取几位学生回答问题，并鼓励其他学生补充或分享自己的看法。课堂互动（约35分钟）：课堂互动是本节课的重点部分，我将尝试使用多种形式的教学活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习等，以培养学生的合作能力和英语技能。教学内容：-学校的校规和经历-听力和口语练习教学活动：1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论学校的校规，并列出他们认为最重要的校规。然后，每个小组选择一位代表分享他们的答案。2.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的学生角色，如校长、老师、学生会主席等。让他们围绕学校规则，彼此进行对话。3.听力练习：播放一段关于学校经历的录音，并提供问题，鼓励学生仔细聆听并回答问题。4.口语练习：让学生两两合作，分享自己的学校经历，并询问对方问题。鼓励他们使用目标语言进行对话。结束环节（约5分钟）：结束环节的目的是巩固本节课的内容，并给予学生一些反馈和激励。教学内容：-对本节课学到的内容进行总结-一些激励和反馈的话语教学活动：1.总结：请学生回答几个关于本节课学到的内容的问题，以巩固他们的学习。2.激励和反馈：给学生一些积极的反馈，并提醒他们下一节课的学习目标。通过以上的教学过程设计，我希望能够激发学生对英语学习的兴趣，并提高他们的口语和听力能力。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养他们的合作能力和团队意识。在结束环节中，我会给予积极的反馈和激励，以提高学生的自信心。课堂练习题：1.请根据下列句子中的括号内容，用适当的形式填空。I______(notsee)mybestfriendforalongtime.They_______(notgo)swimmingyesterday.We_______(have)apartyonSaturday.She_______(notwatch)TVlastnight.答案及讲解：1.haven'tseen句子中使用了现在完成时，表示“一直以来到现在都没有见到”。2.didn'tgo句子中使用了过去式，表示过去某个时间没有去游泳。3.arehaving句子中使用了现在进行时，表示计划在周六举办派对。4.didn'twatch句子中使用了过去式，表示昨晚没有看电视。2.根据短文内容，选择正确的选项完成句子。MynameisEmilyandIamahighschoolstudent.Thissummer,I________(join)avolunteerprograminmycommunity.Everyday,Igotoalocallibrarytohelpkidswiththeirreading.I_______(enjoy)thisexperienceverymuch.Itisrewardingtoseethekids'progressandtoknowthatIammakingapositiveimpactintheirlives.I_______(learn)alotfromthisprogramandhavealsomadenewfriends.I_______(plan)tocontinuevolunteeringevenwhenschoolstarts.A.joinedB.havejoinedC.amjoiningD.willjoinA.enjoyB.amenjoyingC.enjoyedD.willenjoyA.havelearnedB.learnedC.willlearnD.amlearningA.planB.haveplannedC.plannedD.willplan答案及讲解：1.B.havejoined句子中使用了现在完成时，表示从过去开始一直参与这个志愿者项目。2.B.amenjoying句子中使用了现在进行时，表示目前正在如此愉快地参与项目。3.B.havelearned句子中使用了现在完成时，表示从过去到现在所积累的学习经验。4.D.willplan句子中使用了将来时，表示打算在学校开始后继续进行志愿者活动。3.请根据短文内容，回答问题。Michaelisahighschoolstudent.Heisexcitedtostarthisnewschoolyear.Hebelievesthathewillmakelotsofnewfriendsandlearninterestingsubjects.Michaelisalsoexcitedtojointheschool'ssoccerteam.Hehasbeenpracticinghissoccerskillsallsummer.Michael'sgoalistobecomeabetterplayerandhelphisteamwinthechampionship.1.WhatisMichaelexcitedabout?2.WhathasMichaelbeenpracticingallsummer?3.WhatisMichael'sgoal?答案及讲解：1.Michaelisexcitedaboutstartinghisnewschoolyear,makingnewfriends,andlearninginterestingsubjects.这个问题是对短文内容的理解，可以直接从短文中找到答案。2.Michaelhasbeenpracticinghissoccerskillsallsummer.这个问题也可以直接从短文中找到答案，描述了Michael整个夏天都在练习足球。3.Michael'sgoalistobecomeabetterplayerandhelphisteamwinthechampionship.同样，这个问题也可以从短文中找到答案，描述了Michael的目标是成为一个更好的球员并帮助球队赢得冠军。教学反思：在本节课中，我选择了与学生生活息息相关的主题，以激发学生的学习兴趣和参与度。根据教材中的内容，我设计了一些课堂练习题，以帮助学生巩固所学知识。在教学反思中，我将分析本节课存在的问题，并提出改进方案，总结教学经验。针对本节课存在的问题，我发现有些学生在使用时态和动词形式时存在混淆的情况。这可能是因为他们对不同形式的用法不够清楚，需要更多的练习来加深理解。因此，我计划在以后的课堂中增加更多的形式填空或选择题，以提供更多的语法练习机会。同时，我还会加强对时态和动词形式的讲解和操练，帮助学生更好地掌握和运用。另外，在学生作答时，我发现有些同学在理解短文内容时出现了困难，无法准确回答问题。这可能是因为他们缺乏对课文的整体理解，只注重细节而忽视了大意。为了解决这个问题，我打算在教学中