幼师大班语言活动教案《乌鸦上当》反思

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼师大班语言活动教案《乌鸦上当》反思

《狐理和乌鸦》是一个传统的寓言故事，叙述了狐狸有意奉承乌鸦，从乌鸦嘴里骗取肉的过程。故事告知我们要正确熟悉自己，不要听了别人的奉承就得意忘形，知道爱听好话简单上当的道理。"漂亮的乌鸦，你的眼睛多么敏捷!你的毛多么美丽!你的身材多么好看!你的嗓音肯定很甜蜜。你能给我唱支好听的歌吗?'3个感叹句和1个疑问句的运用，充分呈现了狐狸骗乌鸦的手段。狐理"眼珠子一转'、"笑眯眯'等动作表现了狐狸的典型角色特点。乌鸦的"渐渐吃'美滋滋'与后来的"懊梅'形成了对比。本活动抓住以上的线索和细节，一步步引导幼儿感受角色的心理变化，理解故事的内涵。鼓舞幼儿合理续编故事，进展幼儿的制造力。

1.理解语言故事的内涵，明白假意恭维的话简单让人上当受骗的道理。

2.能用语言、动作、表情、语气制造性地表现出对狐理与乌鸦两个角色的理解，依据自己对寓言故事的理解续编新的故事情节。

3.对成语故事所表达的"爱听好话简单上当'的内涌感爱好，初步感受中国古典文化的精妙。

4.关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

1.乌鸦和狐理的头饰，老师自制课件，"幼儿学习材料'一(我健康我欢乐)。

2.请家长关心幼儿了解乌鸦和狐理的形状特征和生活习性。

1.引导幼儿观看乌鸦和狐理的头饰，了解两个角色的特点。

(1)分别出示乌鸦、狐理的头饰。

提问：这是谁?乌鸦长什么样?这是一只什么样的乌鸦?(引导幼儿描述乌鸦的外表。)这是谁?这是一只什么样的狐理?(引导幼儿用多个词汇描述狐理。)

(2)再次提问：乌鸦和狐理遇到一起会发生什么故事呢?引发幼儿猜想并简洁表述。

2.播放课件，分段叙述故事，引导幼儿理解乌鸦上当的缘由。

(1)结合课件叙述故事第1自然段。

提问：乌鸦找到了一块肉，为什么要渐渐地吃?狐理看到乌鸦嘴里的肉是怎么想的?怎样才能得到它呢?引导幼儿仿照出狐理疫猾的样子。

提问：狐理睬对乌鸦说什么?做什么?引导幼儿发散思索。

(2)叙述故事第2-3自然段。

提问：狐理是怎样对乌鸦说的?乌鸦听了狐狸的赞美感觉怎样?丰富词汇美滋滋。

提问：乌鸦的羽毛真的那么美丽、身材真的那么好看、嗓音真的那么甜蜜吗?这说明狐理在怎么样?启发幼儿说出狐狸哄骗乌鸦、说一些恭维的话。丰富词汇：恭维。

提间：狐理抢走了原本属于乌鸦的那块肉，乌鸦的心情是怎样的?狐狸的心情又是怎样的?引导幼儿说出"懊恼'、"懊悔'、"得意'等词汇。

(3)完整叙述故事。

老师生动地叙述故事并提问：你认为故事中的乌鸦是一只怎样的乌鸦?你明白了一个什么道理?

小结：遇到事要动脑筋，喜爱听假意的、恭维的话很简单上当受骗。

(4)提出问题，引导幼儿续编故事

提问：想一想，假如狐狸遇到的是一只聪慧的乌鸦，看穿了它的阴谋，又会发生怎样的故事呢?启发幼儿相互争论、思索，续编故事。

请幼儿戴头饰进行表演，充分表达自己的想法。

3.请幼儿自主阅读并为故事起名字，激发幼儿对寓言故事的爱好。

请幼儿阅读《我健康我欢乐》第28-29页，为故事起名字，鼓舞幼儿阅读更多的寓言故事。

附

乌鸦上当

一天，乌鸦找到了一块内，飞到树上，预备渐渐地吃。一只狸从树下经过头观察乌嘴里着内，眼球子一转，心想：我肯定要想方法把肉弄到手。

狐狸笑眯眯地说："啊!漂亮的乌鸦，你的眼睛多么敏捷!你的羽毛多么美丽!你的身材多么好看!你的嗓音肯定很甜蜜。你能给我唱支好听的歌吗?'

乌鸦听了狐狸恭维的话，心里美滋滋的。它想，唱歌还不简单。它赶忙张开嘴'地叫了一声。哪知嘴一张，肉就掉了下去。狸一ロ把肉接住了，说："感谢你!乌鸦，你的歌声真好听!

活动反思：

在这次活动中主要是激发孩子对寓言故事的爱好。首先给大家创设了一个宽松、和谐、开心的学习氛围，在活动的设计中依据故事情节，出示相应的PPT课件，老师奇妙的设计故事情节激发幼儿的思维想象，让孩子自由猜狐狸是用的什么方法?它是怎样骗到肉的?让他们主动动脑、大胆想象、乐观表达并表演。并从中明白轻信别人的花言巧语简