高三语文每日专练课时作业431

高三语文每日专练课时作业（第431练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。历经10年打磨，青果巷历史文化街区修缮保护工程全面竣工。这条古巷，先后孕育了百余名进士和一大批的近现代名士大家，恽寿平、张惠言、盛宣怀、赵元任、翟秋白、周有光等一众风流人物,成就了它“江南名士第一巷”的美名。千百年来这里人文璀璨，千百年后依旧风雅浪漫。盛夏的青果巷里，翠绿的藤萝蜿蜒于粉墙黛瓦，与深邃的夜幕、星星点点的灯光交织成静谧的背景，依巷流淌的南市河水倒映出皎月，安详地听着堤岸上的欢声笑语。展现江南古城魅力，打造文旅特色活动。青果巷利用自身资源优势，众多特色节庆被策划得精彩纷呈，丰富市民文化生活的同时为了增加招徕客流的核心竞争力。青果诗会，青果熙市夜游，有光文化季，赵元任艺术节……一系列可溯源、有底蕴且各年龄阶层的活动，源源不断地带给市民和游客难忘的体验之旅。创新开发印记、艺趣、风尚、雅韵、栖居五大主题业态，实现古典街区与时尚商业的无缝连接，令游客。城市在焕新中提升品质和能级，文化是城市焕新的“根”与“魂”。青果巷全新的打开方式，为城市更新与历史文化保护写下了一个两者兼容的典范案例。1．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。2．(4分)请从句式和词语选用的角度，简要分析文中画波浪线语句的表达特色。3．(3分)文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成4-5题。在地球上有这样一类植物，亿万年以来都以“内卷”的姿态顽强地生长于高山密林中，展现着无限的生命活力。它们深沉、浓郁，充满遗世独立般古老而神秘的气息，令人们“蕨”对折服。①蕨类植物即使具有不同于有花植物的古朴气息，大家仍不能轻易辨认出它们的身份。②在进化的道路上，大自然赋予了蕨类一项无独有偶的特征，即犹如问号般卷曲的幼叶。③这一特征使得我们无论来到世界任何一个地方的山野，只要看到有植物举着大大的问号，这时便不妨大胆地说：“你就是蕨类。”④随着叶片的伸长，这些小拳头会逐渐慢慢地舒展开，“摇身一变”成为形态各异的叶片。⑤这种卷曲的幼叶由于其美妙的几何构造时常登上各大杂志的封面，几乎成为了蕨类植物的重要身份象征。蕨类植物的拳卷叶（幼叶）不仅能吃，还具有较高的欣赏价值。蕨类植物靠着高颜值与独特的气质，成为花店与不少花艺师青睐的叶材。书房、餐厅、阳台……无论身处何处，哪怕简简单单的一盆蕨，其摆放不必过于讲究，只需随心生长，A。蕨，这些从岁月长河中走来的绿色精灵，它们在人类生活的角落里，B，用最静谧的方式见证文明的发展与时代的更迭……4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。A.B.5.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题齐天乐·萤王沂孙①碧痕初化②池塘草，荧荧野光相趁。扇薄星流，盘明露滴，零落秋原飞磷③。练裳④暗近。记穿柳生凉，度荷分暝。误我残编⑤，翠囊⑥空叹梦无准。楼阴时过数点，倚阑人未睡，曾赋幽恨。汉苑飘苔，秦陵坠叶，千古凄凉不尽。何人为省？但隔水余晖，傍林残影。已觉萧疏，更堪秋夜永!【注】①王沂孙，宋末元初词人。②化：古人认为萤火虫为腐草所化。③磷：俗称鬼火，实为动物骨酸中的氧化发出的淡绿色的光。④练裳：素色罗衣，代指着衣之人。⑤残编：指读书太用功而把书翻烂：编，书籍文章。⑥翠囊，因囊内盛有萤火虫而成青绿色。6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“碧痕”状写萤火虫飞过的痕迹，化静为动，画面色彩鲜明，形象新颖秀美。B．“相趁”二字描写了萤火虫相互追还、嬉戏无忧之状，细节真切，动态传神。C．结尾二句总束前文凄凉的景象，衬出当下悲怆的心境，细细体味，催人泪下。D．词的上片写萤的情态，下片深寄词人的幽恨。全词借咏萤倾注了一腔郁闷心绪。7．这首表达故国之思的词作抒发了哪些“幽恨”，请结合诗句分析。三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中很多名句对后世产生了深远影响，比如“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远”。陶渊明便由此在《归去来兮辞》中写出了“悟已往之不谏，知来者之可追，__________，__________”。（2）“乌鸦反哺”是中国古代表达孝道的著名典故。李密在《陈情表》中化用这个典故，写下了“__________，__________”来表达自己对祖母尽孝的迫切心情。（3）化虚为实是中国古诗常用的手法，可以让抽象的情感具体地表现出来，比如李煜在《虞美人》里就用“__________，__________”的句子表现了自己愁绪的浓重。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。文本一：去博物院看望鲁迅钱红莉去看安徽省博物院与北京鲁迅博物馆联合举办的一个展览，名为“鲁迅的艺术世界”。展览布置成左右展厅。左边陈列碑拓、尺牍，有《原板初印芥子园画谱》《秦泰山刻石》《石涛山水精品》等书籍；右边横贯书画、杂志。展品不多，选了《曹全碑》拓片、陈师曾的几幅书画小品，另有几首赠予日本发人的古体诗，以及一批德国的版画、四五帧浮世绘等。其中三封书简，分别给郑振铎、胡适、许广平。给许广平的信，写在当时北平琉璃厂常见的印花笺上，浏览几行，大约是厦门时期的通信了。与这封情书摆在一起的，是一篇序，为萧红的小说《生死场》所作，蝇头小楷，末尾几段，有几处涂改痕迹，甚或整一句，仔仔细细框掉，再添许多密密麻麻的斜杠子。这篇序言，整整三页，真挚，殷切，温厚，慈悲，是一位声誉日隆的长者对文坛新人的提携。那一两年里，鲁迅在日记里时有记录，带海婴携广平访萧军夫妇，不见。有时，碰见新电影上档，也会主动邀请这两位年轻人，还请他们去饭店吃饭，余外，要被借30元，甚至，萧军临走时大咧咧地提要求：可不可以再给几块零钱搭车。年轻人可真是不见外，借了大钱，再借硬币。他将口袋里所有的零钱摸出，递过去。一直以为，早已理解了他的深刻、悲悯，实则不然。直至看见被他收藏着的德国版画家珂勒惠支的几幅版画，到底知悉，这位有着杜甫一样人格与心性的人，一直沉浸于“哀苍生”的境地。历史的长河里，杜甫倒映着一代代知识分子的精神面目，到了近代，鲁迅接替了杜甫，竖起一面镜子，映照出知识分子的人格与心性。他在日记里，有一段时期频繁提及“珂勒惠支”这个名字。此刻，得见这位德国女版画家的一批版画，为之深深震撼。一幅为《饿》，一群无辜的孩子睁着大眼睛，高高举起空碗，他们在向谁哀告呢？伫立画前，久久不能移步。另一幅为《贫苦》，色调更加幽暗，一个瘦得皮包骨的婴孩躺在床上奄奄一息，他的母亲双手抱头，孤苦地守在床边。历唐宋元明清，一直到民国，中国底层人的疾苦也一刻都未曾走远。对于底层人宿命的摹写，没有比这两幅版画更触目惊心的。终于理解鲁迅何以如此推崇珂勒惠支。他自费编辑出版了珂勒惠支版画选集，连广告词皆自拟：“书印无多，欲购从速！”展出的这张宣传告示上，拓印的正是珂勒惠支的那幅《饿》。展厅一角，备有若干明信片、签字笔、图钉，以及一块小黑板。小黑板上贴满明信片，那些歪歪扭扭粗细不均的笔迹，想必出自孩子之手。有人写：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有人引用臧克家的诗：“有的人死了，他还活着。”有人写：“鲁迅爷爷，你抽烟太凶了。”我也抽一张出来，写：“竦听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。”这是他作于某个秋夜的一首七律中的一句，可能是失眠了，五更时，听见几声鸡鸣。鸡叫声衬得秋夜更加阒寂，就爬起来披上衣服，站在窗边看天上的星星，所谓“起看星斗正阑干”，表达着一种精神上的孤独。鲁迅的人格魅力，总是一点点凸显出来，冰泉一样，慢慢汇成海洋；也是星光，渐成星云，辉映整个夜空。20世纪30年代，胡适在做什么？他怀着良好的愿望要进行社会改良。梁实秋在做什么？他在重庆写着《雅舍小品》。林语堂在做什么？他正为出国积极做着准备。鲁迅，则壮怀激烈，誓将铁屋子砸破。但，他深知，彻底掀翻这几千年封建主义下的铁屋子，何尝容易？因为洞悉，所以悲观。他是最彻底的，又是最绝望的。我每次读《野草》，总要被一种令人窒息的意绪困扰——这一篇篇短章背后的鲁迅，何等苦闷？不止于自剖，到最后，总是无路可走。可是，他一直坚持下来了，倾心于启蒙，寄希望于青年——“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在展厅，我们借助零星藏品，一点点给孩子讲解不同时期的鲁迅，企望小人儿可以走进人格伟大者的精神世界，哪怕轻轻为他掀开一小道缝隙，让星月之光透过来。孩子可以进入鲁迅的世界吗？即使是成人，怕也难以真正走进。唯有中年以后，才会一点点懂得他的好，他的唯一，他的不可多得。（有删改）文本二：问题是，通过什么途径，才能真正“回到鲁迅”，即抓住鲁迅之为鲁迅的特殊性，最大限度地接近鲁迅本体？我最后找到的，是所谓“典型现象”研究。这也是受鲁迅的启发：他就是用“酒、药、女、佛”来概括、描述六朝文学的。于是，就有了这样的设计：“每一个独创性的思想家和文学家，总是有自己惯用的，几乎已经成为不自觉的心理习惯的，反复出现的观念、意象；正是在这些观念、意象里凝聚着作家对于生活独特的观察、感受与认识，表现着作家独特的精神世界与艺术世界，从而构成了我们要紧紧抓住的最能体现作家艺术个性本质的‘典型现象’。而作家作为语言艺术家，他的独特观念、意象都是通过独特的语言表现出来的。由此，从作家在作品中惯用的、反复出现或有独特意味的词语入手，找出作家独特的单位意象、单位观念，进行深入的、多层次的开掘，以达到对作家与古今中外广大世界息息相通的独特精神世界与艺术世界的具体把握”。（摘编自钱理群《我为何、如何研究鲁迅——2017年5月29日在北京大学人文社会科学研究院“鲁迅与当代中国”学术论坛上的讲话》）1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.标题“去博物院看望鲁迅”既交代了文章的主要内容，也通过看似不合逻辑的表达，传达出作者对鲁迅先生的深切情意。B.文中详细介绍德国女版画家珂勒惠支的版画，既表现了鲁迅先生“哀苍生”的情怀，也巧妙体现了鲁迅先生的国际视野。C.“让星月之光透过来”一句，既照应“也是星光”之喻，赞颂了鲁迅人格；也以“透”字隐含了对人们不读鲁迅作品的忧虑。D.本文分三节结构全文的形式，与文章多视角、多层面表现的鲁迅精神世界的写作内容相得益彰，颇能体现散文的写作特色。2.关于文本一第二节，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.作者猜想有的明信片留言出自小孩子之手，巧妙写出鲁迅的影响力。B.作者列举引自鲁迅作品的留言，意在表明阅读才能纪念鲁迅的观点。C.第二节宕开一笔写参观者，既避免行文单调，也丰富了叙事的内容。D.作者留言时引发的想象，是对鲁迅诗作的解说和对鲁迅形象的刻画。3.文本一第一节以转述鲁迅日记内容的形式叙写鲁迅与萧军、萧红的交往，这样处理有何好处？请简要分析。（6分）4.请根据文本二的论述，结合文本一和鲁迅作品《故乡》的相关内容，简要分析“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话是如何表现鲁迅的“独特精神世界与艺术世界”的。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。材料一：今天下有二人之论：有安常习故，乐于无事之论；有变古更法，喜于敢为之论。乐无事者，以谓守祖宗成法独可以因人所利据旧而补其偏以驯致于治，此其所得也。至昧者则苟简怠惰，便私胶习，而不知变通之权，此其所失也。喜有为者，以谓法烂道穷，不大变化则不足以通物而成务，此其所是也；至凿者则作为聪明，弃理任智，轻肆独用，强民以从事，此其所非也。(节选自《历代名臣奏议·卷一百三十七》)材料二：戊申熙宁元年二月乙卯，上谓文彦博等曰：“天下弊事至多，不可不革。”彦博对曰：“譬如琴瑟不调，必改而更张之。”夏四月壬寅朔，诏新除翰林学士王安石越次入对，上曰：“方今治当何先?”对曰：“以择术为始，陛下每事当以尧舜为法。”上曰：“卿可悉意辅朕，庶几同济此道。”安石退而上疏，极言累世因循末俗之弊，且谓理财无法。丙寅，命司马光看详裁减国用制度。光登对言：“国家所以用不足者，在于用度太奢，赏赐不节，宗室繁多，官职冗滥，军旅不精。”安石曰：“国用不足，由未得善理财之人故也。”光曰：“善理财之人，不过箕敛以尽民财。”安石曰：“此非善理财者也。善理财者，民不加赋而国用饶。”二年二月庚子，王安石参知政事。甲子，命安石别为司，名曰同制置三司条例。辛巳，光上言：“今士夫沸腾，黎民骚动，请罢制置三司。”安石曰：“光好为异论，异论之人倚以为重，则是为异论之人立赤帜也。”光曰：“安石性不晓事而愎。今条例司所为，独安石、韩绛、吕惠卿以为是，天下皆以为非也。陛下岂能独与此三人共为天下耶?”三年三月甲午，光移书安石，请罢条例司，安石答书但言道不同而已。书凡三返。五月甲辰，诏：“近设制置三司条例司，本以均通天下财利。今大端已举，惟在悉力应接，以趣成效。”光知言不用，遂乞判西京留守司御史台。上乃从其请。光自是绝口不复论新法。(节选自《宋史全文·卷十一》)5.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案涂黑。(3分)以谓守A祖宗B成法C独可以因人D所利E据旧F而补其偏G以驯致于治6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.便私，指有利于私门；当中的“便”字与成语“便宜行事”中“便”字意思相同。B.权，指权变，灵活性；与《齐桓晋文之事》“权，然后知轻重”的“权”意思不同。C.箕敛，指苛敛民财；当中的“敛”字与《促织》“科敛丁口”的“敛”字意思相同。D.愎，指固执，任性，不接受别人意见；与成语“刚愎自用”中的“愎”字意思相同。7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A.以安稳为乐的人习惯于固守旧法；喜于作为的人则认为旧法不足守，要大刀阔斧改革。B.皇上认为国家之事弊病丛生，非改革不可；文彦博表示支持，王安石则建议从择术入手。C.针对国用不足的问题，王安石主张任用善理财的人，司马光则认为应节约用度增加赋税。D.司马光请求废除条例司，既不被王安石接受，也不获皇上支持，从此闭口不再谈论新法。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)至凿者则作为聪明，弃理任智，轻肆独用，强民以从事。(2)今大端已举，惟在悉力应接，以趣成效。9.王安石在推行新法的过程中，表现出一位改革家难能可贵的精神品质，请结合文本简要概括。(3分)2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第431练）【基础训练】1．灿若繁星喜闻乐见流连忘返2．运用节奏舒缓的长句，清丽典雅的修饰语，描写夜晚的青果巷静谧和乐的景象，表现其风雅浪漫。3．青果巷利用自身资源优势，策划了众多精彩纷呈的特色节庆，丰富市民文化生活的同时增强招徕客流的核心竞争力。4.A.便营造一种平和简单的氛围B.用微卷的叶默默释放着绿意【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，据前文语境可知，“简简单单”“不必过于讲究”强调“简单”；“只需随心生长”则指“平和自然”，“只需……”表示条件，其后应接“就……”；再结合“摆放”一词可知，此处是指营造某种的氛围，故可填“便营造一种平和简单的氛围”。B处，根据全段对蕨类植物特征“卷”的说明，以及后一句句式“用……（见证）……”的仿用来推出此处应填写“用微卷的叶默默释放着绿意”。5.①将“即使”放于句首②将“无独有偶”改为“独一无二”④删去“慢慢”或“逐渐”【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句，关联词语位置不当，前后是两个主语，关联词语应放于句首，故应将“即使”放于句首。②句，搭配不当，“无独有偶”是指“两人或两物十分相似”。此处说的蕨类独特的特征，应改为“独一无二”。④句，重复赘余，“逐渐”“慢慢”意思相近，保留一个即可。6．A【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。A.“化静为动”错，应该是化动为静。故选A。7．①发奋苦读却功业无成的失落感。“误我”二句是词人反用囊萤夜读其事说明自己纵使如车胤苦读诗书，志高博学，而功业成就之梦亦无凭准，难以实现，只落得个自误而已。②国家灭亡、王朝兴衰、时代更选、世事无常的沧桑感。“汉苑秦陵”，加之以飘苔坠叶、点点萤光与漫漫长夜，正是宋亡之景的真切写照，其间深蕴的家国仇民族恨，也正是其“幽恨”所在。国破家亡，让词人不由得发出“千古凄凉不尽”的无限悲慨。③自伤身世、孤独寂寞、凄凉萧瑟之感。“已觉萧疏，更堪秋夜永”二句，以秋萤备感萧疏不堪、秋夜漫长寒冷难以忍受煎熬，暗寓词人之艰难处境。【解析】本题考查学生鉴赏词人思想感情的能力。①发奋苦读却功业无成的失落感。“误我残编，翠囊空叹梦无准”这般美景使我耽误了读书大业，对着翠囊空叹即使没有耽误，功成名就之梦亦无凭准。“误我”二句是词人对自身现实境遇的无限哀叹。《晋书》载车胤好学，囊萤夜读，后成就功名。词人一改俗套，反用其事说明自己纵使如车胤苦读诗书，志高博学，而功业成就之梦亦无凭准，难以实现，只落得个自误而已。②国家灭亡、王朝兴衰、时代更选、世事无常的沧桑感。“汉苑飘苔，秦陵坠叶，千古凄凉不尽”，汉代的宫苑长满苔藓，秦朝的帝陵满地落叶，千年的凄凉不尽。词人面对的是更为惨痛的历史巨变，他亲眼目睹了异族入侵，血洗中原，临安陷落，崖山败亡，词中这“汉苑秦陵”，加之以飘苔坠叶、点点萤光与漫漫长夜，正是宋亡之景的真切写照。蕴含词人深蕴的家国仇民族恨。国破家亡，让词人不由得发出“千古凄凉不尽”的无限悲慨。③自伤身世、孤独寂寞、凄凉萧瑟之感。“已觉萧疏，更堪秋夜永”，已经感觉凄凉萧瑟，哪堪这秋天的夜晚还很长。以秋萤备感萧疏不堪、秋夜漫长寒冷难以忍受煎熬，表面怜萤，实则怜己，暗寓词人国破家亡之际，前路茫茫之艰难处境。8.（1）实迷途其未远觉今是而昨非（2）乌鸟私情愿乞终养（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流【综合训练】1.C【解析】C．“也以‘透’字隐含了对人们不读鲁迅作品的忧虑”错误，结合“在展厅，我们借助零星藏品，一点点给孩子讲解不同时期的鲁迅，企望小人儿可以走进人格伟大者的精神世界，哪怕轻轻为他掀开一小道缝隙，让星月之光透过来”可知，这里谈的是对孩子的启蒙。2.B【解析】B．“意在表明阅读才能纪念鲁迅的观点”错误，无中生有。3.①转述鲁迅日记内容，增加了叙述的真实性，更能真切地表现鲁迅关心青年、奖掖后学的人格精神。②采用转述的形式，能以较少的文字就写清楚三人的多次交往，使行文更简洁。③采用转述日记的形式，能丰富文章的叙述方式，使行文更灵活多样。【解析】①结合“那一两年里，鲁迅在日记里时有记录，带海婴携广平访萧军夫妇……”可知，转述鲁迅日记内容，增加了叙述的真实性，更能真切地表现鲁迅关心青年、奖掖后学的人格精神。②结合“有时，碰见新电影上档，也会主动邀请这两位年轻人，还请他们去饭店吃饭……”可知，采用转述的形式，能以较少的文字就写清楚三人的多次交往，使行文更简洁。③结合“余外，要被借30元，甚至，萧军临走时大咧咧地提要求：可不可以再给几块零钱搭车。年轻人可真是不见外，借了大钱，再借硬币。他将口袋里所有的零钱摸出，递过去”可知，采用转述日记的形式，能丰富文章的叙述方式，使行文更灵活多样。4.①这句话以“地上”“路”“走的人”等具有独特意味的词语，表达了勇敢追求新生活、寄希望于青年的深意，体现了鲁迅先生清醒自省、不屈不弃的独特精神追求。②这句话以“路”喻指希望，以“走”表达坚持和努力的意思，既生动形象，又言简意丰，体现了鲁迅作品语言融生活、哲理于一体的独特艺术魅力。【解析】①结合“可是，他一直坚持下来了，倾心于启蒙，寄希望于青年”可知，这句话以“地上”“路”“走的人”等具有独特意味的词语，表达了勇敢追求新生活、寄希望于青年的深意，体现了鲁迅先生清醒自省、不屈不弃的独特精神追求。②结合“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”可知，这句话以“路”喻指希望，以“走”表达坚持和努力的意思，既生动形象，又言简意丰，体现了鲁迅作品语言融生活、哲理于一体的独特艺术魅力。5.CEG【解析】句意：认为是固守祖宗现成的律法，只有其才可以凭借对人有利的，根据旧法补充其偏颇的地方，逐渐达到天下大治，这是他们所得到的。“以谓守祖宗成法”，与后文“以谓法烂道穷”形成对立观点，其后应断开；“独可以因人所利”，“人所利”作“因”的宾语，其后应断开；“据旧而补其偏”，“而”连词，连接“据旧”“补其偏”两个动宾结构，本句主语省略单独成句，前后断开。6.A【解析】A.不正确。“意思相同”错误，意思不同。“便私”的“便”，有利于；成语“便宜行事”指根据情况,自行决定适当的措施或办法，便宜:因利乘便，见机行事。B.正确。“意思不同”正确。“权”，权变，灵活性，原文句意：却不知道变通的权变；“权，然后知轻重”的“权”，衡量、权衡。C.正确。“意思相同”正确。“箕敛”，用箕子收取，指苛敛民财；《促织》“科敛丁口”句意：向百姓摊派有关费用，敛：摊派，征收。D.正确。“意思相同”正确。“愎”，固执，任性，原文句意：王安石性情不通达而固执任性；成语“刚愎自用”意思：倔强固执，自以为是。7.C【解析】“司马光则认为应节约用度、增加赋税”错误。从原文“光曰：‘善理财之人，不过箕敛以尽民财’”来看，司马光认为善于理财之人不过是滥收苛捐杂税之人，对于怎样增加国用，没有提出自己的看法，选项与文无据。8.（1）最穿凿附会的人则自作聪明，丢弃理智，轻率放肆单独行世，勉强百姓做事。（2）现在主要措施已开始实施，只有尽全力应对，来催促取得成效。评分参考：（1）译出大意给1分；“凿”，穿凿附会；“作为”，自己认为，自作；“强”，勉强，强迫。（2）译出大意给1分；“大端”，主要措施；“悉力”，尽全力；“趣”，通“促”，催促。9.参考答案：①心忧天下，匡正时弊；②不避众议，坚持变法。（评分参考：答出①给1分，答出②给2分，共3