第8课《世说新语二则-咏雪》 统编版语文七年级上册

咏雪文言故事家常系列刘义庆1.反复朗读，诵读诗歌。2.学习摹景状物的方法，领悟诗歌的内涵。3.深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。学习目标情境导入没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞，天地山河全变白。

今天我们就一起来学习刘义庆的诗歌《咏雪》。《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。刘义庆刘义庆，字季伯，南朝宋文学家。

“性简素，寡嗜欲”。刘宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职。爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。课前自主学习

《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽永。鲁迅称其为“一部名士教科书”。

看谁字音读得准俄而雪骤

差可拟无奕女ézhòuchànǐyì试一试

志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野史、遗闻逸事三大类。其艺术特点包括：①以真人真事为描写对象；②以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。志人小说文

体

知

识自读课文，根据文意读准节奏

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。要求：疏通文意，圈点勾画的方法，画出文中不理解的词句，展示你认为重要的词语。‘我爱朗读 读出语气：分角色演读，注意补出“兄子胡儿”“兄女”咏雪时神态语气的词语，并通过朗读以声传情：俄而/雪骤，公/【欣然】曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/【】曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/【】曰：“未若/柳絮因风起。”

我爱朗读读出语气谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。（叙述，平调）俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”（喜悦，兴奋，升调）兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”

（得意，升调）兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”

（自信，悠然，降调）公/大笑/乐。

（开心，舒缓，平调）即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。（赞叹，平调）读懂文意1.结合课下注释自读课文，把握课文大意，并画出不懂的词语、句子。2.小组成员相互讨论，与同学交流，尝试解决问题，并翻译本文。我会译读[内集][讲论文义][儿女][俄而][骤]

[欣然][似][差（）][拟][未若][因]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。指子侄辈，这里指家中年轻一代人。讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。不久，一会儿。高兴的样子。然：……的样子。相似，像。大致、差不多。相比。不如，比不上。凭借chà急，迅速。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。翻译课文

把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？

用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。写景咏物，既要做到形似，也要做到情景交融，富有意蕴。公公大笑乐探究作者态度联系文尾补叙，探究作者对两个比喻的态度。

“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”

文末的补叙介绍了谢道韫的身份，正是作者本人对谢道韫才情的肯定，可见作者更加推崇谢道韫的比喻。《咏雪》记述的是一次家庭聚会，根据补充材料说一说哪些地方透漏出了古人的家庭生活情趣？

谢安的提问是对诸人想象能力的考验，想象力的活泼表现出创造力的活泼。对白雪的比喻重要的不在于比拟的相似性，而在于给人在心理感受上所带来的快乐和美感。

—骆玉明《<世说新语>精读》这是咏雪，也是咏才情，更是咏家风。我来总结本文言简意赅地勾勒了疾