课比赛总结3篇

Word版本，下载可自由编辑课比赛总结(3篇）优质课竞赛总结（1）

上一周语文优质课结束了，就等我总结了，总结完了，就圆满了。其实圆不圆满得大家说了算！我从两个方面作本次的发言：我如何理解语文教学，本次优质课点评。

我曾经看到过一份五班级的语文作业设计：大约三百字的课文，这位老师设计出来的作业就有看拼音写词语、依据字义组词、多音字组词、形近字组词、近反义词、解释带点字并选择两个造句、补充句子、仿写句子、修改病句、关联词造句、摘抄文中成语、情境实践、阅读课文片段并回答问题、描写一种你熟识的植物200字、你知道哪些描写植物的成语（至少八条），哇，汤汤水水一大堆，能够治慢性胃炎了。我问那老师：干嘛这么多？他说，我也不想布置这么多，但怕同学做不来作业。这实际上是大多数老师都有的一个心结，一方面不想满堂灌，一方面又不敢放手，生怕同学没掌控。

现在铺天盖地都是课改，什么三维目标，什么以人为本，什么回归生活，我不懂，真不懂，我对语文教学的理解就是越简洁越好，老师少讲点儿，同学多读点儿，多说点儿，多写点儿。能五分钟让同学明白决不能用六分钟。千万别刁难同学，别神神奇秘，把你要做什么直接告知同学。有的会认为什么都说了，同学都知道了，我还上什么课呀？那不是好事么，同学都知道了，他们能够看课外书，你能够玩了，不好么？

课上完了，作业呢？就写字，还要背点书，还有要写写日记，三两句话也成。别怕，我每学期都这样过来的，同学差不到哪儿去。越到后边越有冲劲。

其次个方面，本次赛课点评，说点评有点儿大言不惭，由于我上课也好不到哪儿去。这里只是个人看法，说出来大家共勉，不对的大家笑笑完事儿。我总的感觉是各位参赛老师很不简单，只不过我们听课的也不简单，冻了三天。我这里不说大话，说点实在的。

听一堂课听什么？我看两个方面：老师在做什么，同学在做什么。

先说老师，我是从三个方面来看的，一是课堂氛围的营造，二是对课堂的掌控力。三是老师的语文功底。

一是课堂氛围的营造。这需要老师有激情，有亲和力。激情很重要，说明你喜爱生活，喜爱语文，喜爱同学。一个语文老师没激情那就甭上课了。这次赛课，我认为袁书华老师是最有激情的，挺好。再说亲和力，王莉老师给我的印象很好，她能利用动作手势，表情神态来调动同学心情，同学表现出来的就是不拘束，发言涌跃，气氛热闹。还有邓明兰、谭晓玲、向丽老师都挺有亲和力。其它，还有一点特殊重要，就是“表扬”。这是这次赛课表现出来最不令人满足的地方。很多老师基本没有表扬，我印象中，只有王莉和向丽老师在对同学不断的表扬，其他老师很少表扬同学，有的甚至整堂课没表扬过同学一次。这也是我们今后教学中要强化的地方。

二是对课堂的掌控力。就是语速的掌握，表情神态，目光的掌握，对全班同学的关注度。这一点上，刘晶旭老师给我的印象较为深刻，假如我是个同学就特喜爱像她这样的老师上课。其它谭晓玲老师，冉光鹏老师这方面也做得不错。

三是老师的语文功底。这是积累，不是一朝一夕的事儿。陈华蓉老师上的《生命，生命》这一课就特难，由于这是一篇散文，要让同学体会到剧烈的生命意识和乐观的人生态度很难。还有《凡卡》这一课，描写乡村夜晚的安静，美丽，怎么就让凡卡欢乐了？向同学讲解这段也挺能表现老师功底的。所以说语文老师要多读书，这点儿很重要。

再说同学。同学在做什么？谭晓林主任提出的语文教学读思练教学法，是一个很简单的教学流程，我们把它简化一下，就是读书，思索，练习，全是同学做的事儿。这一次课赛，同学这个环节也是失败的。老师说上半截，同学接下半截，一节课热喧闹闹，实际同学没事做。老师不让他们做，他们做事了我去干什么？

别管它什么优质课，公开课，得让同学有事儿做，得让同学动脑子。非常钟能把课文讲完就讲完，让同学做点儿事是最好的。别怕，别人不观赏那是他水平低。

好了，现在完了，圆满了！

优质课竞赛总结（2）

为落实教育局教育工作会议及教研室教学工作会议精神，进一步提升我校老师的教学技能，促进老师的专业成长，为参与县老师“课内比教学”优质课大赛选拨人员，学校打算在全校语文老师范围中开展教学优质课大赛。详细支配如下：

一、成立大赛领导小组：

组长：李莉林

成员：全体语文老师

二、参与对象及活动时间：

全体语文老师全员参与此项活动，时间定于20xx年10月至20xx年12月。

三、组织形式准时间支配：

此次活动分为二个阶段，层层开展竞赛及展现沟通，详细支配如下：

第一阶段：从20xx年10月10日至14日，人人上一节优质展现课，老师之间进行互评，听课支配如下：

10月10号郑华珍、金铭、吴艳春、

11号胡小霞、何影娟、范小玉、

12号龚太飞、王昶智

13号陈金华、柯银莹、占珍、李莉林

14号郭婷、汪秀丽、何小伟

语文组选出2名优秀老师报中心学校，预备参与其次阶段的竞赛。

其次阶段：从20xx年11月8日至20xx年11月16日，由狮子镇组织竞赛，预备参与县级竞赛。（详细支配，赛前通知）

四、相关要求：

1、第一阶段结束后，语文组于10月18日前将活动状况总结及竞赛结果作好记载，相关资料（含音像）要入档保存，备查。

2、上报中心学校的其次阶段竞赛成员中，必需有一人是学校学科带头人或骨干老师

优质课竞赛总结（3）

幼儿园优质课竞赛总结范文

篇一：幼儿园公开课活动总结

三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有获得、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特征将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮忙幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的感悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮忙孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确     到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂掌握力量；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于试试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。渴望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表述自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、利用听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、老师诵读力量、唱功有待提升。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的`享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引领语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在依据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提升课堂应变力量。

总之，此次观摩活动获得很大,但最大的获得就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于试试,由