主管护师-相关专业知识-护理健康教育学三

主管护师-相关专业知识-护理健康教育学三[单选题]1.关于健康教育计划的说法，错误的是()。A.病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成（江南博哥）B.按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C.按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D.按不同疾病及不同时段的教育需求，可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E.标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划正确答案：E参考解析：健康教育计划的干预应遵循：①重要性原则，优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。②有效性原则，优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。[单选题]2.关于护理健康教育的说法，正确的是()。A.录像、录音属于教育资料的文字资料B.无论是文字资料还是视听资料，都应该符合科学性、针对性、通俗性和趣味性C.教育的效果与教育的场所无关D.实施计划之前，护士和病人做好准备即可E.护士在进行健康教育的时候，只需关注疾病的种类正确答案：B[单选题]3.健康教育过程中应有效激发病人的学习兴趣，下列方法不能激起病人学习兴趣的是()。A.教育过程中多用鼓励的话B.与病人保持一定的疏离感，让病人产生一定的敬畏心理C.提供当前新的准确的信息D.从病人最感兴趣的点入手E.帮助病人熟悉环境人群，克服胆怯的心理正确答案：B[单选题]4.关于实施健康教育的时间安排，说法错误的是()。A.对健康教育时间要有计划B.合理利用非治疗和护理时间C.利用探视时间对家属进行健康教育D.抓住与病人、家属交往的每个时刻E.治疗和护理操作时间不适于健康教育，应另外安排时间正确答案：E[单选题]5.在实施健康教育计划时，强化法一般适合于下列哪个年龄阶段的病人？()A.学龄前儿童期B.学龄儿童期C.青少年期D.成年期E.老年期正确答案：E[单选题]6.在实施健康教育计划时，学龄前儿童常采用哪种教学方法？()A.强化法B.脱敏法C.示范式教学方法D.启发式教学方法E.心理调适法正确答案：C[单选题]7.根据美国公共卫生教育组织提出的健康教育模式，健康教育程序步骤的第一步应该是()。A.建立健康教育目标B.确定健康教育需求C.执行健康教育计划D.选择健康教育方法E.评价健康教育效果正确答案：B参考解析：患者健康教育包括评估教育需求、确定教育目标、制定教育计划、实施教育计划和评价教育效果五个步骤。第一步即为确定健康教育需求。[单选题]8.下列关于教育目标相关概念的说法不正确的是()。A.教学目标分教育目的、教育目标和学习目标三个层面B.教育目的、教育目标和学习目标是依次递进的，后者的范围大于前者C.教育目的由两部分构成，即：对所培养人的身心素质作出规定和对所培养人的社会价值作出规定D.教育目标是教育者实施教育计划的依据E.学习目标是教育目标在教学过程中的体现正确答案：B[单选题]9.关于健康教育目标和目的的说法正确的是()。A.两者相同，只是提法不同B.目标是目的的量化、细化C.目的是目标的量化、细化D.目的必须具有可操作性，可以准确测量E.病人教育目的的行为主体是护士正确答案：B[单选题]10.健康教育目标的制定将满足病人及家属的学习愿望。在制定目标时，哪个不属于我们应该掌握的原则？()A.目标应该切实可行B.目标应该可以观察可以测量C.目标应以尽力改变病人不健康行为为宗旨D.在增进病人对疾病知识了解的同时也应该关注技能提高和态度转变E.目标只能让病人的家属一起参与讨论制定正确答案：E[单选题]11.关于健康教育效果的评价，说法正确的是()。A.评价贯穿于整个健康教育过程的始终B.评价只在目标确立以后C.评价只在计划实施以后D.评价只在计划形成以后E.评价只在明确病人需求以后正确答案：A[单选题]12.下列关于教育评价的说法错误的是()。A.评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划B.教育结果一般分为三种：目标完全实现、部分实现和没有实现C.病人行为和教育计划预期的一样，属于目标完全实现D.病人只是接受健康知识但并未在行为上改变，属于目标没有实现E.总结评价可以全面反映健康教育程序的成败正确答案：D[单选题]13.有关教育评价种类的说法错误的是()。A.形成评价的目的是使计划更加符合病人的实际情况B.过程评价起始于健康教育计划实施之初C.结果评价又称近期效果评价D.总结评价有助于全面反映健康教育程序的成败E.效应评价旨在了解病人和家属对所学知识和技能的掌握程度正确答案：C[单选题]14.下列哪一项不属于过程评价的内容？()A.健康教育计划实施情况B.健康教育计划制定情况C.病人及家属接受的情况D.健康教育资源的情况E.健康教育计划实施过程中的困难正确答案：B[单选题]15.健康教育的实质是()。A.确保健康教育目标的实现B.行为干预C.确立健康教育的诊断D.健康教育的过程E.健康教育的效果正确答案：B参考解析：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，其实质是行为干预。[单选题]16.下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是()。A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征D.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么正确答案：E[单选题]17.健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括()。A.文化指标B.社会环境和生活质量C.社会政策D.目标人群的生活环境E.目标人群的年龄和职业正确答案：B参考解析：社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现，其主要目的是从分析广泛的社会问题人手，了解社会问题与健康问题的相关性，重点内容包括社会环境和生活质量。[单选题]18.关于健康教育诊断的概念不正确的是()。A.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素B.对人群疾病的诊断C.是健康干预的过程D.通过系统地测量E.通过系统地调查正确答案：C参考解析：健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理和判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，诊断人群疾病，以及获取健康教育资源的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据，而并非健康干预的过程。[单选题]19.某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为()。A.格林效应B.霍桑效应C.光环效应D.主观效应E.客观效应正确答案：B参考解析：霍桑效应指人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象。[单选题]20.在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于()。A.高可变性行为B.经常发生的行为C.低可变性的行为D.相互影响行为E.与传统生活方式不密切的行为正确答案：C参考解析：低可变性行为是：①形成时间已久的行为。②深深植根于文化传统或传统生活方式之中。该男青年的吸烟行为是形成时间已久的行为，植根于传统生活方式之中，故属于低可变性行为。[单选题]21.下列哪项是健康教育活动的第一步？()A.计划实施B.干预计划制定C.计划实施准备D.健康教育诊断E.健康教育活动评价正确答案：D参考解析：健康教育活动的第一步是健康教育诊断。健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。[单选题]22.制定健康教育具体目标的3个W包括的内容包括()。A.对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限B.对象、实现什么变化、多大程度C.对象、实现什么变化、何地D.对象、实现什么变化、实现变化的期限E.对象、多大程度、何地正确答案：D[单选题]23.下列哪项是流行病学诊断的目的？()A.评估影响行为的三类因素B.评估社区居民的生活质量C.评估影响居民健康问题的行为与环境因素D.评估社区居民的健康问题E.评估社会健康问题正确答案：C参考解析：流行病学诊断的主要任务是要客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素。[单选题]24.倾向因素主要有()。A.知识、信念、情感、行为意向分析B.知识、态度、价值观C.知识、信念、情感、态度、价值观D.知识、信念、态度、健康价值观E.知识、行为意向成分、态度、价值观正确答案：D参考解析：倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素，包括知识、信念、态度和价值观。[单选题]25.下列哪项是影响目标行为的强化因素？()A.个人价值观B.知识C.态度、信念D.情感E.父母、同伴的劝告正确答案：E参考解析：强化因素是指激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。[单选题]26.下列哪项是影响戒烟行为的促成因素？()A.法规如公共场所禁止吸烟B.个人价值观C.同学、父母的鼓励D.吸烟危害的知识E.有关吸烟危害的态度、信念正确答案：A参考解析：促成因素是指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术及相应的政策法规等。[单选题]27.降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种什么因素？()A.抑制因素B.倾向因素C.强化因素D.促成因素E.强制因素正确答案：D[单选题]28.制订干预计划，选出优先项目后，应先确定下列哪项？()A.干预方法B.目标人群C.计划目标D.干预内容E.确定教育场所正确答案：C[单选题]29.进行健康教育与健康促进干预时，为了取得更好的效果，应采用哪项策略？()A.综合策略B.社会策略C.教育策略D.环境策略E.单一策略正确答案：A[单选题]30.关于目的和目标的阐述，哪项正确？()A.目标具有客观的、远期性的特点B.目的是量化的目标C.目的和目标是同一回事D.目标是具体化的目的E.目的必须具有可操作性，可以准确测量正确答案：D[单选题]31.健康计划的总体目标中的两个“H”指的是()。A.Howmuch，HowtomeasureB.Howfar，HowlongC.Howsoon，HowtodoD.Howlong，HowmuchE.Howtodo，Howtomeasure正确答案：A参考解析：总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即：①who—对象。②what—实现什么变化。③when—实现变化的时限。④Howmuch—变化的程度。⑤Howtomeasure—测量的方法。[单选题]32.健康计划的总体目标中的三个“W”指的是()。A.What，When，WhyB.Who，What，WhichC.What，When，WhereD.Who，What，WhenE.When，Where，Which正确答案：D[单选题]33.在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循哪种原则？()A.有效性、方便性B.重要性、可行性C.有效性、可行性D.重要性、方便性E.重要性、有效性正确答案：E参考解析：在确定优先项目时，应遵循重要性和有效性原则。①重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。②有效性原则：优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。[单选题]34.下列哪项不是进行健康教育评价时产生偏倚的因素？()A.选择因素B.时间因素C.观察因素D.历史因素E.设计因素正确答案：E[单选题]35.健康教育诊断中的强化因素指的是()。A.激励行为维持、发展的因素B.诱发某种行为的因素C.使行为动机得以实现的因素D.产生某种行为的愿望E.形成某种行为所必需的社会条件正确答案：A[单选题]36.以下关于健康教育评价的描述，哪项正确？()A.只是对健康教育计划效果的评价B.贯穿于健康教育计划的始终C.只存在于健康教育计划形成时D.只存在于健康教育计划实施后E.只存在于健康教育计划执行过程中正确答案：B[单选题]37.以下关于低可变行为的描述，哪项正确？()A.既往无成功改变实例的行为B.刚刚形成的行为C.正处于发展时期的行为D.社会不赞成的行为E.与文化传统关系不大的行为正确答案：A参考解析：BCDE四项属于高可变性行为。[单选题]38.下列哪项不属于形成评价的内容？()A.目标人群对各种干预措施的看法B.教育材料发放系统C.针对政策和环境进行评价D.目标人群的基本特征E.根据新情况对计划进行适度调整正确答案：C参考解析：形成评价的具体内容包括：①目标人群的各种基本特征。②目标人群对各种干预措施的看法。③教育材料发放系统，包括生产、储存、批发、零售及发放渠道。④是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。[单选题]39.根据格林模式，健康教育诊断的基本步骤中应排除()。A.过程诊断B.社会诊断C.环境诊断D.行为诊断E.教育诊断正确答案：A参考解析：根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策6个方面进行诊断。[单选题]40.根据格林模式，流行病学诊断主要是评估下列哪项？()A.组织管理B.行为与环境C.卫生服务D.健康状况E.危险行为正确答案：B参考解析：流行病学诊断的主要任务是要客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素。[单选题]41.健康教育形成评价的常用方法不包括()。A.现场观察B.文献C.专家咨询D.档案E.专题小组讨论正确答案：A参考解析：健康教育形成评价的主要方法有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等。[单选题]42.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的哪种因素？()A.环境因素B.倾向因素C.强化因素D.促成因素E.健康相关行为正确答案：B参考解析：教育诊断行为受多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。其中，倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。因此答案选B。[单选题]43.在健康教育效应评价过程中，社会支持属于哪种因素？()A.环境因素B.倾向因素C.强化因素D.促成因素E.行为因素正确答案：C参考解析：强化因素是指激励行为维持、发展或减弱的因素。主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。[单选题]44.进行健康教育的行为诊断时，哪项是区分重要行为与相对不重要行为的原则？()A.正处于发展时期的行为B.经常发生的行为C.深植于文化传统的行为D.形成时间已久的行为E.既往无成功改变实例的行为正确答案：B参考解析：区别重要与相对不重要行为的原则包括：①行为与疾病或健康问题密切相关；②经常发生的行为。[单选题]45.健康教育的管理与政策诊断的核心内容指的是()。A.对主办健康教育和健康促进组织的外部环境分析B.组织评估和资源评估C.对健康教育与健康促进内部的分析D.组织内分析和组织间分析E.政府部门对健康教育的重视程度及资源投入状况的分析正确答案：B[单选题]46.以下关于健康教育评价目的的描述，错误的是()。A.确定健康教育预期目标的持续性B.确定健康教育计划的合理性C.确定健康教育计划的执行情况D.确定健康教育计划的先进性E.纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育正确答案：E[单选题]47.在健康教育诊断过程中，发现和确定疾病在季节上的规律的过程是()。A.时间诊断B.社会诊断C.环境诊断D.行为诊断E.流行病诊断正确答案：E[单选题]48.当失访比例超过一定数值时，会影响评价结果，这个数值是()。A.2%B.5%C.12%D.10%E.25%正确答案：D参考解析：失访是指在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高（超过10%）或出现非随机失访，即只是其中有某种特征的人失访时，便可造成偏倚，影响评价结果。[单选题]49.医院健康教育这一概念最早是由以下哪个机构提出的？()A.英国医疗保险机构B.美国医疗保险机构C.英国医疗机构D.美国医疗机构E.法国医疗机构正确答案：B[单选题]50.随访教育的主要对象是()。A.有复发倾向的慢性疾病病人B.老年病人C.急性病人D.有并发症的病人E.重症病人正确答案：A[单选题]51.下列哪一项是入院教育所要达到的行为结果？()A.减轻焦虑B.减少恐惧C.减少并发症D.建立健康行为E.建立遵医行为正确答案：E参考解析：入院教育是指医护人员在患者人院时向患者及家属进行的教育，其主要内容是医院的有关规章制度，如生活制度、探视制度、卫生制度等，以帮助患者及家属熟悉住院环境，稳定情绪，遵守住院制度，配合治疗。[单选题]52.患者陈某，男，45岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知识、用药，及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为()。A.门诊咨询处方B.自我保健处方C.治疗处方D.健康教育处方E.治疗方案正确答案：D参考解析：门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。其中健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导。[单选题]53.产妇，李某，28岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的()。A.评估教育需求B.进行教育诊断C.制定教育计划D.实施教育计划E.教育效果评价正确答案：A[单选题]54.某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟，酗酒，高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种()。A.社区教育B.社会性宣传教育C.健康促进D.治疗方法E.改善患者从医行为的方法正确答案：D[单选题]55.健康促进医院提供的健康服务涉及三级预防中的哪几级？()A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.二、三级预防E.一、二、三级预防正确答案：E[单选题]56.关于病人健康教育，说法错误的是()。A.以医院或家庭为基地B.教育对象为病人C.教育活动有计划、有目的、有反馈D.旨在使病人和家庭的行为向有利于健康方向发展E.包括门诊教育、住院教育和出院后教育正确答案：B[单选题]57.下列哪一项不属于门诊教育的范畴？()A.候诊教育B.门诊咨询教育C.健康教育D.入院教育E.随诊教育正确答案：D参考解析：门诊教育是指在门诊针对治疗过程中对患者进行的健康教育。由于门诊患者流动性、差异性大，不可能针对每个患者的需求开展健康教育。因此，门诊教育往往根据不同季节、地域，侧重于常见病的防治教育。门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。D项，入院教育属于住院教育的范畴。[单选题]58.下列哪项属于门诊教育范畴？()A.入院教育B.病房教育C.出院教育D.随诊教育E.以上都是正确答案：D[单选题]59.医护人员在对病人及家属检查、诊疗过程中面对面的口头教育称为()。A.候诊教育B.随诊教育C.咨询教育D.健康教育E.专题讲座正确答案：B参考解析：随诊教育指在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导。A项，候诊教育指在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育。C项，咨询教育指医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答。D项，健康教育：处方指在诊疗过程中。以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导。[单选题]60.住院健康教育的重点是()。A.病房教育B.入院教育C.环境教育D.出院教育E.出院后教育正确答案：A[单选题]61.接受疾病的事实，向医护人员询问自己的疾病，属于心理适应过程的哪个期？()A.怀疑期B.调整期C.转变期D.适应期E.成功期正确答案：B[单选题]62.面对现实，与他人讨论个人的感受，属于心理适应过程的哪一期？()A.怀疑期B.调整期C.转变期D.适应期E.成功期正确答案：C[单选题]63.以下哪一项属于健康教育在认知领域的目标陈述？()A.病人能接受B.病人能描述C.病人能配合D.病人能模仿E.病人能安排正确答案：B[单选题]64.健康教育在情感领域的目标陈述包括以下哪一项？()A.病人能配合B.病人能描述C.病人能列出D.病人能模仿E.病人能安排正确答案：A[单选题]65.健康教育在技能领域的目标陈述包括以下哪一项？()A.病人能配合B.病人能描述C.病人能解释D.病人能模仿E.病人能接受正确答案：D[单选题]66.美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是()。A.病人能接受责任护士的护理B.病人能向护士表达自己的情感C.病人能大致说出自己疾病的注意点D.病人能向别人示范肢体运动的方式E.病人能安排一天的作息正确答案：C[单选题]67.“提高手术后配合治疗能力，减少并发症”应该属于()。A.手术前教育目标B.入院教育目标C.住院常规教育目标D.出院教育目标E.手术后教育目标正确答案：E[单选题]68.病人教育计划的组成部分不包括下列哪一项？()A.病人学习目标B.教育内容C.教育方法D.教育效果评价E.病人学习时间、场所正确答案：D参考解析：病人教育计划的组成部分包括病人学习目标、教育目标、教育方法以及病人学习时间、场所等。[单选题]69.在对病人进行提问式评价时，下列哪种做法是错误的？()A.尽可能问遍所教的知识，以便了解病人掌握的全面程度B.评价不是一次性的，是周而复始的C.要及时将评价结果与设立的目标进行比较D.提问时措辞应该力求简单明了E.直接提问时常采用开放式提问正确答案：A[单选题]70.实施健康教育后对病人健康状况乃至生活质量发生变化的判断属于下列哪种评价？()A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结果评价E.总结评价正确答案：D[单选题]71.实施健康教育计划后，对病人及家属对所传授的知识和技能以及行为改变的情况作出准确判断的过程属于下列哪种评价？()A.形成评价B.过程评价C.近中期效果评价D.结果评价E.总结评价正确答案：C参考解析：效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，效应评价又称近中期效果评价。[单选题]72.护士与病人建立人际关系是职业和治疗的需要，当护患双方结束需求关系之后，这种人际关系就会结束，这符合下列哪个原则？()A.短暂性原则B.独特性原则C.专业性原则D.可分期性原则E.目的性原则正确答案：A[单选题]73.下列说法错误的是()。A.教育者只要有丰富的专业知识，就可以取得好的教育效果B.学习者的精神状态与学习效果有关C.安静的学习环境有利于学习D.教育者需要有与被教育者沟通的能力E.合理的时间安排有利于病人接受教育知识正确答案：A[单选题]74.为了了解病人对知识的理解掌握程度，护士有时候会采用开放式提问，让病人尽量的描述，这种方法属于健康教育评价方法中的()。A.自我评价B.设置模拟情景C.书面测验法D.直接观察法E.直接提问法正确答案：E[单选题]75.某病人明日行甲状腺手术，责任护士教病人练习暴露颈部的体位以适应手术，该项行为属于健康教育内容中的()。A.疾病预防知识B.合理用药知识C.心理卫生知识D.各种检查治疗知识E.健康行为训练正确答案：E[单选题]76.护士甲非常关注病人每天的情绪变化，这个行为体现了护患关系的什么原则？()A.可分期性原则B.专业性原则C.目的性原则D.独特性原则E.短暂性原则正确答案：B[单选题]77.护士从刚开始熟悉一个新病人，到与新病人建立良好的护患关系，到送病人出院，这个动态变化的过程，体现了护患关系的什么原则？()A.专业性原则B.独特性原则C.短暂性原则D.可分期性原则E.目的性原则正确答案：D[单选题]78.语言沟通是护士和病人交流非常重要而且基本的手段，能够帮助护士迅速获得所需要的病人信息的沟通方式是()。A.倾心交谈，了解病情B.开放式提问C.封闭式提问D.妥善称呼病人的名字，拉近距离E.书面、图片交流正确答案：C[单选题]79.在病人想找人诉说的时候，护士在旁边认真倾听，虽然不说话但也能缓解病人的不良情绪。下列关于倾听的说法不正确的是()。A.倾听体现了对病人的尊重和重视B.倾听时不能打断病人的诉说，只能使用一些非语言行为来表示对病人的关切C.倾听的时候要注意透过字面含义听出对方的言外之意D.倾听属于非语言沟通技巧E.倾听也需要必要的重复和澄清来核实自己对病人叙述的理解和准确性正确答案：B[单选题]80.护患沟通时候除了要注意家属和病人的需求之外，还应该关注相关因素对沟通与交流的影响。下列说法错误的是()。A.护患沟通中应合理运用各种沟通距离，既给病人私人空间，又不显得疏远B.真诚、关注和尊重是对护士沟通态度最基本的要求C.空间效应包括个人空间、私人领域和距离D.根据霍尔的理论，公众距离是指4米以外E.在护患交流中，病人的沟通态度占有主导地位正确答案：E[单选题]81.“以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导”的教育方式是()。A.病房教育B.候诊教育C.咨询教育D.随诊教育E.健康教育处方正确答案：E[单选题]82.患者健康教育中，医护人员根据病情对患者进行口头教育和指导的形式是()。A.病房教育B.候诊新育C.咨询教育D.随诊教育E.健康教育处方正确答案：D[单选题]83.医院健康教育的作用不包括()。A.健康教育可以改善医院管理B.健康教育是一种治疗方法C.健康教育可以增强护理人员的专业素质D.健康教育可以促进医疗服务过程中的各种人际关系E.健康教育可以提高社会经济效益正确答案：C[单选题]84.护士对长期卧床的患者做背部护理，此时护士的角色是()A.健康照顾者B.患者权利维护者C.协调人员D.护理研究人员E.健康教育者正确答案：A[单选题]85.一般患者入病区后的初步护理，应首先()A.介绍住院规章制度B.填写住院病历有关栏目C.测量生命体征D.通知医生，协助体检E.扶患者上床休息，护士做自我介绍正确答案：E参考解析：患者入病区后的初步护理：一般患者先安顿床单位休息，再处理其他手续；危重患者必须先测生命体征。[单选题]86.