中班主题美丽的孔雀教案反思

中班主题秀丽的孔雀教案反思1、中班主题秀丽的孔雀教案反思

一、活动目标：

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、秀丽的进展表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

3、产生宠爱孔雀、疼惜孔雀的情感。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、培育幼儿的尝试精神。

二、活动预备：

1、提前让幼儿生疏歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、教师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

三、活动重难点：

了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

四、活动过程：

1、师幼问好!以猜谜的形式开放活动：

今日咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁?(幼：想)

这位小客人说了要考考中五班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真秀丽。

这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了，是只秀丽的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观看孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

提问：(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?

(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级疼惜动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀消逝了白化变种，称为白孔雀。孔雀宠爱成群的生活在一起，宠爱阴凉天气)。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

(1)一种是孔雀生殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

(2)孔雀在人多的时候开屏是自我疼惜、防范敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国贵重的赏识鸟类一，要疼惜好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔秀丽。

提问：你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?

5、教师示范舞蹈，请幼儿赏识、感受傣族舞蹈的秀丽。让幼儿说一说宠爱舞蹈中那个动作?鼓舞幼儿大胆仿照。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在教师的带着下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情秀丽。

五、活动延长：

孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今日请小朋友们帮助帮孔雀设计秀丽的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。

活动反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿答复以下问题不太乐观，教师设计的各个环节要再深入一些，让幼儿大胆创编动作。本节活动根本完成活动目标，幼儿表现乐观，能够大胆地随音乐轻柔、秀丽的进展表演。

2、小班主题秀丽的花孔雀教案反思

目标：

能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

探究、觉察生活中的多样性及特征。

学习使用回形针，增加手眼协调力气。

材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。

玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。

提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。

活动反思：

在幼儿操作的时候，我觉察小朋友们把握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

3、中班美术活动秀丽的孔雀教案反思

活动背景：

孔雀是孩子们宠爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们宠爱的一种学习方式，因此，我为幼儿预备了各种各样的操作材料，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创，提高幼儿的审美力气。

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进展分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿急躁细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

4、培育幼儿的赏识力气。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。

活动预备：

1、供幼儿赏识用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

开头局部：

小朋友，今日天气不错，我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)

根本局部：

一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。

小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)

(1)小朋友，你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?

(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级疼惜动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀消逝了白化变种，称为白孔雀。孔雀宠爱成群的生活在一起，宠爱阴凉天气)。(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?

一种是孔雀生殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我疼惜、防范敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国贵重的赏识鸟类之一、要疼惜好。

二、教师表达短小的故事，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们听，什么声音?森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最秀丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗?

三、出示范画，引导幼儿赏识。

教师：孔雀们来了!(出示范画)小朋友，你觉得哪只孔雀最秀丽?为什么?幼儿上来表达自己的理由。

教师重点引导幼儿观看孔雀的尾局部割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

四、幼儿作画，教师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有秀丽的衣服，怎么办?小朋友，你们情愿帮助小孔雀做衣服，把他们装扮的漂秀丽亮的去参与竞赛吗?

小朋友在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择秀丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，帮助力气弱的幼儿分割孔雀尾部。

完毕局部：

呈现幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最秀丽。表扬想法独特的幼儿。

小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀秀丽不秀丽，好不好?跟教师动身吧!(随音乐将幼儿带出活动室)

活动反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣深厚，乐观参与活动，在教师的鼓舞下孩子们大胆创，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们共性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自己的风采。

4、中班美术秀丽的孔雀教案反思

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观看孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的生疏。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的根本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说教师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进展制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种颜色的纸张，依据大小挨次重叠粘贴。

3、教师示范制作，重点讲解将三种颜色的纸依据大小挨次重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提示幼儿留神使用剪刀，留意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、呈现幼儿作品，相互赏识。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿擅长觉察身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。《秀丽的孔雀》通过观看觉察孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

5、中班主题活动教案：一瓶秀丽的花教案(附教学反思)

活动目标：

1.通过观看花的构造和形态，能够用砂纸画出各种各样构造外形不一样的花。

2.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。

3.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

教师：插花作品一盆、范画。

幼儿：蜡笔、砂纸。

活动过程：

1.出示插花作品，激发幼儿赏识兴趣。

2.引导幼儿赏识各种各样的花朵。

重点引导：各种花的颜色、构造、外形。

3.出示范画，让幼儿赏识。

了解砂纸的作画方法。(白纸光滑、涂上颜色明媚，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

4.教师示范讲解。

(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(教师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

(2)其次朵花画在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)还有什么没有画?应当怎样画?

5.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最宠爱这么美的花?

6.呈现幼儿绘画作品，让幼儿自由赏识，并进展评价。

评价重点：能画出各种各样构造外形不一样的花。

活动反思：

随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色明媚的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要教师的乐观有效的引导。这节课上我承受画一瓶花的形式，主要引导小朋友观看花的构造(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此根底上画出秀丽的鲜花并进展渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子寻常始终在运用的工具，但是这个也是最根底的绘画技能。承受的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。

一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有确定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有确定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我承受了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许承受其他更好的方法的话会帮助孩子理解。

这次活动中，在开头赏识插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。

6、中班主题活动教案：秀丽的春天教案(附教学反思)

活动设计背景

昨天带幼儿去小区参观，赏识秀丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“教师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有!这里也有!”“那是什么呢?似乎要开花了哦。”“这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的惊异!我被他们的热忱感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种惊异与活力呢?怎样为他们的学习供给支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?

活动目标

1.把握季节的变化，通过观看，萌发对春天植物变化的兴趣。

2.学习用较连贯的语言大胆表达自己画中的春天。

3.能体验绘画的欢快，产生宠爱大自然的情感。

4.体验明显的季节特征。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动预备

1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2.四开的图画纸、彩笔(假设干)，在春天盛开的花的图片和春天的风光。

活动过程

1.出示在春天盛开的花的图片和春天的风光。

教师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的?

2.让孩子回忆：

(1)你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?等等的问题。(引导幼儿认真观看，并能在集风光前大胆表达自己的觉察)

(2)树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?

(3)猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢?(激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观看的欲望，能通过观看来验证自己的猜测)

3.今日我们来说说春天，画画春天。

4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5.共享幼儿的作品。

教师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)

活动延长：

以后每天照旧带着孩子去户外活动观看，所不同的是：要开头带着任务去观看，让孩子观看得更认真。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有确定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的根底上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习力气。这次活动的任凭性较强，培育孩子对大自然的宠爱，对春天的宠爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于教师的观看与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有呈现自己的时机，获得了成功的体验。假设重上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来呈现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

7、中班主题秀丽的孔雀教案反思

一、活动目标：

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、秀丽的进展表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

3、产生宠爱孔雀、疼惜孔雀的情感。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、培育幼儿的尝试精神。

二、活动预备：

1、提前让幼儿生疏歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、教师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

三、活动重难点：

了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

四、活动过程：

1、师幼问好!以猜谜的形式开放活动：

今日咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁?(幼：想)

这位小客人说了要考考中五班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真秀丽。

这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了，是只秀丽的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观看孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。