《歌曲《野兔饿了》》教学设计(安徽省县级优课)x-二年级音乐教案

《野兔饿了》教学设计阜阳市刘锜小学代俊辰教材分析：《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小，4个乐句，歌曲结构为

A-A1-B-A1本节课教学班级是二（4）班，我在二年级上学期接手这个班，在平时的课堂中我注重学生的学习兴趣及对学生音乐素养的培养，学生的音准及音色相对来说还不错。孩子较喜欢我的音乐课，喜欢唱歌、表演、玩乐器。-教学目标：1.

学习四分音符及休止符的时值，并在创作中加以运用。2.

学唱歌曲《野兔饿了》，并能用风趣的情绪来演唱，通过小组合作来创编表演。3.

通过歌曲的学习让学生知道不能做不劳而获的事情。教学重点：学唱歌曲，四分音符和休止符的时值及拍、读、唱教学难点：四分音符和休止符的掌握教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学设想：本节课是一首唱歌课，设计中我抓住二年级学生活泼、爱动、爱表演等特点，关注学生的学习兴趣，以音乐实践为主线，从体验——感受——自主尝试——演唱——表演——创作表演等环节层层递进，采用故事导入、小组合作学习、角色扮演等方法始终关注学生的兴趣和学习情况的反馈，力求体现“审美、兴趣、音乐实践及音乐创造”课程理念。教学过程：

唤起情感，调动情绪师生音乐互问好！发声练习激发兴趣，导入新课

聆听音乐，感受情绪再次聆听，听听歌曲讲了什么内容？内容：兔子饿了，可是它为什么没有吃谷子呢？因为这是农民伯伯辛苦耕种的，它就算再饿也不应该去偷吃。野兔虽然饿的头晕脑胀，但它也没有去偷吃农场农民伯伯种的粮食，而去找了天然的青草去吃。

师：这个歌曲的故事也告诉我们一个道理：不能不劳而获，也不做损害他人利益的事，对不对？

师：这只懂事的野兔，我们要不要来学习它呢？

师：好，今天就让我们一起来学习这首歌曲，---《野兔饿了》板书

师：同学们，我们看一下黑板，我们这里有两种节奏：

第一种×

第二种0

师：同学认识它们吗。

第一种节奏是四分音符，第二种节奏叫做四分休止符！它的时值是休止一拍，我们可以用“空”来表示。我们不发出声音，只做动作，好吗？预备走。很好，请一位同学来示范一下。

师：现在老师把它组合起来，写了一条节奏！大家一起来看一下。先看老师来示范一遍，要仔细的看哦！

三、节奏训练

4/4

XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXX0︳

4/4

XXX0︱XXX0︱XXXX︱XXX0︱︳

师：同学们有没有注意老师边念边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）你们能做到吗？

师：你还能用什么动作表示呢？（生举手回答。如拍肩、跺脚等）

师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。三、情境激趣，学唱歌曲

师：今天我们学习运用了这两种节奏到歌曲当中去，好不好呢？下面我们一起来把歌词朗读一下。

1、朗读歌词

按课本中的节奏朗读。（注意四分休止符要停顿哦）

师：这只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，这也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？

那就请听老师把这第一段的四小乐句唱一遍，注意听休止的地方哦。

师：为了协助你们把这段旋律快点学会，我特地带了三角铁过来帮忙，（出示三角铁，并介绍乐器在休止符那里击打三角铁）

2、学唱歌曲旋律

请同学们跟琴一学习歌曲旋律。

学唱歌词四、小组合作、创作表演

1、激发情感，自由表演歌曲

师：你们唱得真好，老师都被陶醉了，能不能上来演唱呢？（四名学生上台表演，发小野兔头饰）

2、敲一敲、奏一奏

同学们真是太可爱了，为了奖励你们，今天老师给你们带了份神秘的礼物，你们看。（教师出示双响筒、铃鼓）

双响筒

X

X

X

X

︱

X

X

X

X

︱

铃鼓

X

0

X

0

︱

X

0

X

0

︱

师：那我们就用双响筒，铃鼓来为歌曲伴奏，其他同学能用拍手的动作为歌曲伴奏吗？

五、拓展延伸、课堂小结

1、拓展延伸、深化主题

欣赏动画《狼来了》

师：同学们唱得真好，我都陶醉了，好，音乐进行到这里放松一下，下面插一段广告，但是这个广告啊是讲述了另外一个故事的，看看是怎么样的故事呢，同学们请看。（课件出示《狼来了》）

师：所以做人要做一个诚实的好孩子，因为诚实是做人的最基本的品质。

2、课堂小结、艺术升华

师：今天，我们班的同