《身高的情况》教学设计(安徽省市级优课)-六年级数学教案_第1页
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文档简介

身高的情况洪河小学：张金刚教学目标1、经历对数据的收集、分组整理和描述的过程，学会填写简单数据分组整理统计表。2、能选择适当的统计图直观、有效地描述数据。3、从数据分组整理的统计图中获取信息，感受数据分布的特征，发展数据分析观念。教学重难点了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，你们能告诉我你们平时的学习方法吗？学生各抒己见，发表自己的观点。师：同学们真聪明，我们在平时的学习中药善于发现问题，这样才能更好的分析问题和解决问题，我们平时解决问题的方法有哪些？（合作是一种有效的学习方式）师：听说我们班想要征订校服，你们班主任给我安排了一个任务，了解一下我们班同学的身高情况，并分析后，给他提供一些建议二、自主尝试，合作探究1．收集数据。(课件出示)下表是淘气班学生的身高情况。(单位：cm)165148168150160155154160153145147159162165133141158149170155149166143158174143151147165156172148162158146138(1)从上面的表格中我们能看出什么？(学生观察表格后汇报：表格数据太多，发现不了问题)(2)教师明确：上表数据经过整理后，才能从中发现信息。这就需要我们用统计的知识来解决。2．分段整理。(课件出示分段统计表)(1)我们可以按身高每5cm一段来整理数据。(2)小组合作填表。(3)思考：如何填表才能做到不遗漏、不重复？(4)学生展示自己填表的结果。(5)师小结：刚才同学们根据数据填写的统计表就是对数据一个分段整理的过程。像这样把数据分成几段来统计的方法就叫分段统计法。这节课我们就来研究分段统计。3．绘制统计图，并分析数据。师：请大家根据刚才分段整理的数据，在教材上绘制统计图。(1)学生小组合作绘制条形统计图。思考：①每格代表几人合适？②如何绘制才能美观？(2)学生分组展示绘制的统计图。(3)根据统计图回答问题。(课件出示)①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？②说一说淘气的身高在班中所处的位置。③你可以对淘气班订运动服提一些建议吗？(4)学生小组讨论问题并解答。师：刚才我们根据分段统计表对问题进行了分析，这就是我们根据分段统计图、表对数据的分析。4．师小结：分段统计就是把收集的数据进行分段整理，达到分析数据的目的。注意整理数据时要做好标记。三、巩固练习，达成目标完成教材62页1题。(1)学生先按照课前测量的自己身高的数据，说出自己的身高，其他同学将数据记录在统计表中。(2)根据统计数据，填写统计表。(3)根据统计表数据，提

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