中班教学计划

中班教学计划中班上学期教学计划通过小班一年的学习，幼儿的语言体现能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿发明性的体现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。在获得进步的同时，幼儿中仍存在某些局限性之处：1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，忍让、分享精神局限性;3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;4、某些幼儿自我体现意识需加强。针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制订本学期的学期计划。学期总目的：根据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是增进每个幼儿富有个性的发展，现制订以下总目的：1、在一日生活中，以多个方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;3、协助幼儿学习对的的阅读办法，培养幼儿阅读的爱好及口语体现的能力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，诚实、守信;5、培养幼儿主动主动参加各项体育活动;6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新多个操作材料的形式与办法;7、加强班风文化建设;学习、渗入班级经营，转变教育观念;8、教师加强学习、不停反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好出发，主动准备多个材料开展多个幼儿喜欢的活动，使幼儿愉快的生活、游戏。重要工作及具体方法(一)加强班级管理工作1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的核心期，良好的习惯让孩子终身受益，因此我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，协助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性;树立幼儿中的楷模;坚持正面教育，获得家园的配合，重视个别教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;固然还得获得家长的支持，注意配合老师协助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。2、生活自理能力学会对的简朴的自我服务的办法;同伴间互相学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表彰、激励;采用多个活动、比赛，增进幼儿巩固办法。3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学1、认真研读新纲要，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，运用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。(三)英语1、教学模式根据我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。采用热身/复习--情景呈现--交际性游戏--唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。2、学期目的1、让幼儿对英语产生学习爱好，乐意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简朴指令，并能用动作做出反映。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、精确地学会某些简朴单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会某些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿据说爱好。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简朴交流。3、教学内容教材《当代幼儿英语》精选幼儿爱慕的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和愉快教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在愉快有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语体现能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习某些其它课外的英语歌曲和英语童谣。另外定时拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展某些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充足体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长!(四)家长工作家长工作是幼儿园工作的一种重要构成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教育培养孩子。具体方法以下：1、来园离园之际，向家长理解幼儿在家体现，反映幼儿在园状况，发现问题及时解决;2、定时更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系;经常上网，把孩子在园的体现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。重要活动安排：九月份：1、做好新生幼儿的家访工作，全方面理解幼儿。2、做好开学的各项准备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的情绪稳定工作。3、制订新学期教学计划，巩固各项常规，全方面开展区域活动。4、布置墙饰及家长园地，开展主题活动并布置主题墙。5、举办教师节重阳节等节日教育与庆祝活动。6、组织幼儿学习团体操节。十月份：1、更换家长园地，做好家园联系。2、开展主题活动快快慢慢，布置主题墙。3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。4、结合本月常规迎检，继续坚持培养良好的常规习惯。十一月份：开展主题活动，布置主题墙。十二月份：组织庆元旦亲子活动。一月份：1、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造冬的氛围。2、激发幼儿主动锻炼，参加冬季体育锻炼。3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。中班下学期教学计划踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的但愿，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省局限性。一、指导思想认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不停更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，根据各领域目的合理地制订教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。通过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们重视每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整顿床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简朴的为别人服务逐步形成了较好的班级发展特点，重要有下列几个方面的优缺点：(一)优势体现：1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也乐意用多个方式体现自己的情感。2、好奇心强，乐于体现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、讲话踊跃。3、活跃、好动，爱慕参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，恪守班级常规。(二)弱势因素分析：1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况予以引导和教育。2、与操作活动中的活跃氛围相比，我班幼儿对于某些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，某些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。三、教学目的及具体方法这学期我继续担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。(一)科学领域目的：1、认读120的数字并学习点数、倒数;学习1200的唱数;2、认识110的序数、10以内的相邻数。学习书写数字120;3、学习模式排序，激励幼儿主动观察和探索周边常见事物，现象以及变化的简朴规律，并从中体验到愉快;4、理解常见的数、量、形，能用简朴的数学办法解决生活和游戏中某些简朴的问题;5、认识星期，懂得一周有七天及排列次序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;7、操作活动中，用多个材料进行简朴的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想;8、主动参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用多个办法体现、交流、分享探索的过程与办法。方法：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的爱好。编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与规定，选择、设计符合幼儿年纪特点的游戏。中班幼儿由于本身的年纪特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁迁居的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在多个活动中不知不觉地学习数学。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的游戏。幼儿协助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，如何才干使杯子和盖子同样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的办法来比较，幼儿能通过游戏实践获得比较多少的办法的数学知识。3、为幼儿提供故意义的操作材料。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多个感官、多个方式进行探索提供活动的条件。在进行认识数字4、5的教学时，为让幼儿对的感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所示的物体的数量。4、使科学教育生活化。我们能够从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩找座位的游戏中，我让幼儿自己选择座位，能够运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿统计下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。5、将科学教育渗入于一日生活之中。小朋友是在多个各样的活动过程中理解周边世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于运用这些教育资料，引导幼儿理解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。例如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，协助老师整顿图书、玩具等。(二)英语领域目的：1、学习60个生活中惯用的单词、短语或句式。2、培养幼儿学习英语的爱好。3、提供丰富的语言环境，协助幼儿熟悉、听懂并学说惯用的英语。4、培养幼儿对的的语音及语调。方法：1、抓住一日活动中一切可运用的机会对幼儿进行英语的渗入。例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：Goodmorning.、Howareyou?、what’syourname?等日惯用语，待幼儿说的纯熟后，还会主动对老师家长说，这就使简朴的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说Standup、Putdownyourhands等，在午睡时，对孩子说：Silenceplease!、Don’talk.、Closeyoureyes.等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不仅理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。2、为创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大氛围中。对于个别内向、不肯体现的孩子，我会予以适宜地指导，因人而异，因材施教，使这部分孩子也得到进步。3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才干吸引孩子。游戏自然成了幼儿学习英语的最佳手段，当孩子围成